Урок познания мира в 3 классе на тему "Природные явления"

Тема урока: Явления природы. 
Тип урока: изучение нового материала. 
Цель урока: сформировать у учащихся понятие «явления природы», создать условия для усвоения детьми новых понятий и терминов по теме урока. 
Задачи: 
1. Сформировать представление о характерных признаках явлений природы в разные времена года, расширить знания детей об изменениях в неживой природе.
2. Развитие представления учащихся о многообразии явлений природы в разные времена года. Способствовать развитию связной речи, памяти, внимания, логического мышления. 
3. Воспитывать посредством слушания музыки, в детях эстетическое восприятие природы, культуру поведения при фронтальной работе и работе в парах. 

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, частично - поисковый. 
Дополнительные структурные элементы урока: обмен информацией о временах года, признаках, явлениях природы и ее коллективный анализ; наблюдение; игра на закрепление знаний о явлениях природы; формулирование выводов. 

Формы организации познавательной деятельности: 
• фронтальная работа 
• парная 
• индивидуальная 
Оборудование: 
• учебник «Познание мира» для 3 класса, карточки индивидуального опроса, мультимедиа установка, компьютер; 
слайды с изображением времен года, явлений природы для практической работы, карточки – «настроения»

Ход урока. 
1. Орг.момент 

2. Психологический настрой 
Дождик песенку поёт: 
Кап, кап… 
Только кто её поймёт - 
Кап, кап? 
Не поймём ни я, ни ты, 
Да зато поймут цветы, 
И весенняя листва, 
И зелёная трава… 

Лучше всех поймёт зерно: 
Прорастать 
Начнёт 
Оно! 
Б.Заходер 
Улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу мира, добра. Пожелайте успеха друг другу в проведении этого урока. 
Пусть доброе зерно знаний прорастёт на нашем уроке.

3. Графический диктант.

-всё, что нас окружает, -это окружающий мир.

-всё, что не относится к природе, сделано руками человека

--природа делится на живую и неживую

-рождение, дыхание, рост, питание, размножение, движение – это признаки живой природы.

-река, облако, камень – это живые объекты природы

-синица, дерево, дельфин – неживые объекты природы

-осень, зима, весна, лето – это времена года

-после осени придёт лето.

4. Повторение изученного.

-Что называют телами?

-Какие тела называют природными, а какие искусственными?

-назови тела в твёрдом, жидком и газообразном состоянии.

- Что такое вещества?

5. Самостоятельная работа.

Найди пару.

Бумага стекло

Шина железо

Провод чугун

Бутылка древесина

Гвоздь кожа

Казан алюминий

Туфли резина

6. Сообщение темы урока.

А чтобы узнать тему сегодняшнего урока, необходимо разгадать числовой ряд.

7. Постановка учебной задачи.

.Цель нашего урока – узнать о явлениях природы.

-Сегодня у нас урок-путешествие по временам года. Мы поговорим о явлениях природы, характерных для каждого времени года.

-А как вы понимаете слово « явление»?

В толковом словаре Ожегова это объясняется так: «Всякое проявление чего-либо, что можно обнаружить, то есть увидеть».

-Итак, мы начинаем наше путешествие.

8 .Новый материал.

Дети работают в группах., заполняют таблицу, просматривая ролики о временах года.

Выступления команд.

9. Закрепление.

-Как называется природное явление, которое бывает только осенью? (листопад)

_Чем же осень может нас огорчить?

- А ещё какое природное явление можно наблюдать осенью? Отгадайте загадку.

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко,

Стало видно далеко. ( туман)

Туманы бывают во все времена года. Гуще всего туманы бывают по утрам, когда земля сильно остывает. Осенью они стелютсянад землёй, кажется, будто низко-низко опустились облака и окутали землю белым густым покровом. Так оно и есть, потому что облако в небе и туман низко над землёй состоят из крохотных капелек воды.

-Какое явление природы характерно для зимы? ( снегопад)

- Что особенно красиво при снегопаде?

10. Физминутка.

Изобразим танец снежинок

11. ОБЖ.

Весной начинают появляться сосульки. Днём подтаивает снег, а ночью замерзает. Особенно много сосулек свисает с крыш.

- Как надо вести себя, когда с крыш свисают сосульки?

Любимое время года – лето. Многие в жаркую погоду бегут на водоёмы купаться. Как надо вести себя во время купания?

12 Обобщение.

Просмотр слайдов «Явления природы»

13. Итог урока.

Наше путешествие по временам года и их явлениям закончилось.

-О чём мы с вами говорили на уроке?

-Что узнали нового?

Изменения в природе: дождь, снег, град, ветер, метель, радуга, гром и молния, туман, иней, листопад – всё это явления природы

- Происходящие изменения в живой и неживой природе свидетельствуют о том, что меняется температура воздуха. В это время наблюдаются вспышки простудных заболеваний. Необходимо следить за своим здоровьем: одеваться по погоде, закаливать свой организм. Наш Президент уделяет большое внимание здоровью нации. ( слайд)

14. Рефлексия.

. У вас на партах лежат карточки «настроения» - солнышко и тучка.

Если вам понравился урок и у вас хорошее настроение, то поднимите карточку с картинкой « солнышко», если не очень, то поднимите карточку с картинкой «тучка». Подарите своё настроение нашим гостям.

Спасибо за урок.