Урок литературного чтения по теме " Басни И, А. Крылова"

- Тема проекта: « Басни И. А. Крылова »

Учитель: Макеева Ирина Владимировна

Тема: Обобщающий урок литературного чтения по теме проекта: « Басни

И. А. Крылова »

Задачи:

образовательные:

- обобщить знания по теме « Басни И. А. Крылова»;

- выявить особенности басен как литературного жанра;

развивающие:

- развивать навыки правильного чтения ;

- развивать умение вести диалог, участвовать в беседе ;

- развивать творческую деятельность учащихся ;

воспитательные:

- способствовать нравственному воспитанию учащихся: ( вежливость, доброта…)

Цели :

- формировать основы читательской самостоятельности, читательские умения и навыки ;

- формировать интерес к работе с книгой на основе проектной деятельности ;

- воспитывать честность, доброту, чувство товарищества.

Оборудование :

- портрет И. А. Крылова;

- выставка книг автора ;

- проектор, компьютер;

- карточки с заданиями

Тип урока - обобщение

Форма урока - урок – презентация

Тип проекта : информационно - исследовательский

Предварительная подготовка - класс разделен на творческие группы. Каждая группа готовит свой мини - проект, с презентацией.

1. группа – « Биография и творчество И. А. Крылова.

2. группа – Инсценировка басни « Ворона и лисица»

3. группа – Музей басни

Индивидуальная работа – написать сочинение на тему

« Мое отношение к басням Крылова»

Ход урока

1. Вызов интереса к теме.

- Я очень рада вас видеть на уроке литературного чтения. Хочу поделиться с вами улыбкой, я дарю ее вам. Улыбнитесь вы мне, друг другу, нашим гостям. Думаю , что мы подарим друг другу и нашим гостям много приятных мгновений. Я верю в вас.

1. Сообщение темы урока. Актуализация знаний. Творческая

мастерская.

- Готовясь к уроку, мы с вами проделали большую работу. Вся работа была посвящена теме нашего проекта. Назовите тему проекта. В конце урока мы увидим наш общий результат: творческая работа « Басни И. Крылова»

- Сегодня мы вновь обратимся к басням Крылова, продолжим наше исследование, чтобы разгадать, в чем же секрет басен, почему их сюжеты не устаревают.

- Урок у нас необычный. Урок- презентация ваших мини- проектов. У нас три группы.

1 группа – « Биография и творчество Крылова»

2 группа – Инсценировка басни « Ворона и лисица»

3 группа – Музей басни.

- Мы внимательно слушаем выступление 1 группы, чтобы понять,

в чем секрет басен Крылова.

- Прежде, чем мы дадим слово 1 группе, давайте вспомним, что такое басня. У вас на столах карточки - помощницы, но будьте внимательны, на некоторых есть признаки других жанров.

- Проверьте. ( Слайд)

- А теперь скажите, зачем в век мобильной связи, компьютеризации изучать басни Крылова? ( И сейчас есть человеческие пороки, и басни Крылова, как никогда, актуальны. Они помогают посмотреть на себя со стороны и избавиться от недостатков.)

- Продолжаем наше исследование. Слушаем внимательно, ребята отобрали самый интересный материал и отразили его в сборнике творческих работ « Басни И. Крылова»

Слово предоставляем 1 группе.

1. группа.

_ Мы приготовили презентацию « Биография и творчество Крыло-

ва»

Слово об авторе.

И. А. Крылов родился в 1769 году в Москве, в семье скромного

армейского офицера. Жизнь Крылова сложилась так, что ему

не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него

было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками,

математикой и стал высокообразованным для своего времени.

Через несколько лет семья переехала в Тверь. После смерти отца в

1. году ему пришлось идти в переписчики бумаг, заботиться о

матери, о брате.

В 1783 году семья переезжает в Петербург, где Крылов увлекся театром, стал писать комедии. В 1804 году он вернулся в Москву.

В 1806 году в журнале « Московский зритель » он помещает несколько басен, которые принесли ему успех. Это определило его дальнейший путь.

В 1812 году Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, где прослужил более 30 лет. Одновременно со службой он работал над созданием своих басен, через каждые 2-3 года подготавливая новые книги. Первая книга с баснями была издана, когда Крылову было 40 лет. А всего он создал более 200 басен. В 1841 году Крылов ушел в отставку и поселился на Васильевском острове. Умер баснописец в 1844 году. «Дедушкой Крыловым » назвал народ своего баснописца.

В Санкт-Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник великому баснописцу. Постамент памятника украшен фигурами героев его басен. До этого ни одному писателю памятников не сооружалось. Средства на него собирал весь народ.

В каждой стране есть свои баснописцы. В России лучшим считается И. А. Крылов. Прошло 243 года со дня рождения Крылова. А темы басен актуальны и в наши дни. Мы читаем и будем читать их. Потому что его басни помогают нам узнать жизнь, учат любить свое отечество, бороться с недостатками.

…Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

М. Исаковский

- Молодцы, интересные сведения об авторе рассказали.

- Может будут дополнения?

- Более подробный материал находится в нашем сборнике творческих работ. Спасибо за ваше выступление.

- В чем вы убедились, прослушав рассказ 1 группы?

- Да, действительно, И. А. Крылов никем не превзойден. Дедушка Крылов по-прежнему царствует в басенным миром.

- А сейчас слово 2 группе.

1. группа.

- Мы приглашаем вас в театр ученического творчества. Предлагаем посмотреть инсценировку басни « Ворона и лисица »

- Эта одна из самых известных классических басен Крылова, которую знает каждый русский человек, уважающий себя и любящий русскую литературу.

- Назовите героев басни.

- Как автор относится к вороне, к лисице?

- Почему так думаете?

-Какие недостатки людей высмеивает автор?( лесть, глупость)

- Какова мораль басни? ( В мире есть такой порок, как лесть. Ее нужно опасаться, не допускать к себе льстивых людей. Не нужно быть глупым и доверчивым, надо понимать, где правда, а где ложь.)

-Какой пословицей можно выразить главную мысль басни? ( Держи ухо востро.)

- Какие еще недостатки любил «пощипать» Крылов в своих баснях?

( ложь, невежество, хвастовство…)

- Спасибо за ваше выступление.

- А сейчас слово 3 группе.

3 группа.

- К уроку мы с ребятами задумали создать музей басни. И вот, что у нас получилось : здесь книги дедушки Крылова, здесь выставка иллюстраций к басням, еще мы начали собирать « крылатые выражения »

из басен. Мы нашли высказывание Н. В. Гоголя, который сказал о баснях Крылова так: « Его притчи – достояние народное и составляют

книгу мудрости самого народа.» Благодаря своей точности, простоте строки басен вошли в разговорную речь, стали пословицами и поговорками.

- Вот некоторые из них…

- У вас на карточках записано начало, а вы должны их продолжить.

- …А Васька…(слушает и ест)

- Когда так говорят? (Когда хотят подчеркнуть, что бесполезно уговаривать, нужны решительные меры, а не слова.)

-.. А воз…(и ныне там.)

- Когда так говорят? (говорится в ситуации , когда прошло много времени, а дело не сдвинулось.)

-.. Чем кумушек считать трудиться,… (не лучше ль на себя оборотиться.)

- Когда мы так говорим? ( Вместо того, чтобы критиковать недостатки других, лучше подумать, нет их у тебя самого)

- Какие еще крылатые выражения вы знаете?

- Свое исследование 3 группа тоже отразила в нашем сборнике творческих работ.

- Спасибо за ваше выступление.

- Ребята , в чем же вас убедила 3 группа? ( Его притчи- народное достояние. Мы их употребляем часто в повседневной жизни.

Значит действительно, басни Крылова так актуальны, близки нам.)

- У вас была интересная задумка, эту работу можно продолжить всем классом. Мы сможем собрать целый сборник таких выражений: кратких,

ясных, точных. Это пригодится нам в дальнейшем, а так же детям, которые в следующем году будут изучать творчество Крылова.

- Да, ребята, я увидела, что урок вас не оставил равнодушными. Кто желает прочитать нам свое сочинение на тему « Мое отношение к басням Крылова »

1. Подведение итогов. Рефлексия.

- Подведем итог в виде устного тест- опросника.

- Что такое басня?

- Назовите особенности басен.

- Назовите басни Крылова.

- Чему учат басни?

- Мы все работали над проектом» Басни Крылова ».Вот что у нас получилось.

- Итак, басни Крылова были написаны более 150 лет назад, а они

не оставляют нас равнодушными, нам хочется их перечитывать.

Почему? В чем же секрет басен дедушки Крылова? ( Крылов очень любил и уважал людей, хотел, чтобы они стали лучше. Его басни высмеивают не людей, а их пороки.)

- Удалось ли вам задуматься над своими недостатками? Кто помог вам в этом?

- Да, И. А. Крылов по- прежнему царствует над басенным миром. Недаром еще А. С. Пушкин говорил: « Крылов превзошел всех нам известных баснописцев»

- И мне хочется пожелать вам идти по жизни рядом с баснями Крылова, перечитывать их, задумываться о мудрости этих басен, поступках своих и тогда, я думаю, наша жизнь станет чище, лучше и интереснее.

-А сейчас поделитесь своим впечатлением об уроке. Что особенно понравилось, запомнилось?

4. Домашнее задание.

1.Продолжить подбирать крылатые выражения из басен Крылова.

2. Написать сочинение на тему « Мое отношение к басням И. А. Крылова»

Выставление отметок.

- Спасибо за урок.