Урок труда" Подснежник- первый цветок."

Урок труда .Тема :" Первоцвет"

Тема: «Первые цветы» 

Тип урока: знакомство с новым материалом

Цель:  Развитие художественно – творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изготовление подснежника в технике оригами. Задачи: Образовательная:  1)   закрепить   навык   работы   детей   в   технике   оригами,   систематизировать   и обобщить знания учащихся о весенних цветах – подснежниках; 2) закрепить навыки организации рабочего места, анализа конструкции изделия, планирования работы, выполнения работы по плану; Воспитательная:  воспитывать   общую   культуру   труда   (соблюдения   правил   безопасной   работы инструментами и правил санитарной гигиены);  воспитывать   любовь   к   природе,   бережное   отношения   к   ней,   художественно­ эстетический вкус, творческую активность, усидчивость, трудолюбие и т.д. Оборудование:  поделка;   трафарет   лепестка,   листа;   карандаш;   стержень   от   ручки; ножницы; клей; белая бумага формата А4, зеленая бумага формата А4, жёлтая бумага.

Ход урока:

1. Орг. момент:

­Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.

2. Постановка цели урока.      

  Отгадывание загадок:  1. Белый, синий, голубой. Появился он весной. (Подснежник)

2.Первым вылез из темницы   на лесной проталинке.  

Он мороза не боится,  хоть и очень маленький. (Подснежник)

3. Ручьями очищаются и хвоя, и валежник, И первым появляется в проталине... (Подснежник) ­- -

3. Основная часть

 Как вы думаете, что мы с вами будем делать? (Подснежники) ­ Для этого нам понадобится карандаш, стержень от ручки, клей, ножницы, белая, зелёная и жёлтая бумага.  Но   перед   тем,   как   мы   приступим   к   работе,   давайте   повторим   правила   работы   с ножницами и клеем.

    Вспоминаем правила работы с клеем и ножницами. (Дети рассказывают правила)

Правила работы с клеем: 1.При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. 2.Бери   то   количество   клея,   которое   требуется   для   выполнения работы на данном этапе. 3.Клей наносят на середину листа и размазывают равномерно к краям. Края надо всегда хорошо смазывать. 4.Когда бумага намазана клеем, надо немного подождать, чтобы она размокла   и   растянулась,   а   то   будут   морщины   и   складки.   В   поперечном направлении деформация происходит чаще, чем в продольном. 5.Деталь надо сначала примерить6.А потом намазывать клеем.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее. 7.Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила работы с ножницами и нструментом:

1.Соблюдай порядок на своем рабочем месте. 2.Перед работой проверь исправность инструментов. 3.Не работай ножницами с ослабленным креплением.4.Работай   только исправными, отрегулированными и заточенными ножницами.  

5.Работай ножницами только на своем рабочем месте.6.Следи за движением лезвий во время работы7. Ножницы клади кольцами к себе. 8.Подавай ножницы кольцами вперед. Не оставляй ножницы открытыми.9.Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. 10.Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.11.Используй ножницы по назначению.

Физ.минутка: Буратино потянулся,

    Руки в стороны развел,

    Раз – нагнулся,

    Два – нагнулся,

    Ключик, видно, не нашел.

    Чтобы ключик нам достать,

    Нужно на носочки встать.

    А теперь мы сядем дружно,

    Нам еще работать нужно.

III. Подготовка к практической работе работа. Наглядная демонстрация. 1 шаг. Берем зелёную бумагу двухстороннюю, складываем пополам. И ещё раз пополам. Шаг 2. Нарезаем. Из одного листа получается 4 полоски.Шаг 3.Берём стержень кладём на листочек уголка. Шаг 4Закручиваем трубочку стержень вытаскиваем. Получились стебельки. Шаг 5. Нарезаем полоски жёлтой бумаги (по 3 см.)Шаг 6. Полоски нарезаем на бахрому.  

(Бахрома тесьма с висящими с одной сторонынитями, мягкими волокнами, шнурками или любыми другими подвесками.) Шаг 7. Приклеиваем бахрому к стебельку. Шаг 8. Чтобы сделать бутон нам понадобиться бумага белого цвета. Складываем пополам. Ещё раз пополам.И ещё раз пополам.Шаг 9. Рисуем с помощью трафарета лепесточки и вырезаем.Шаг 10. Формируем бутон. Приклеиваем первый лепесток.Шаг 11. Второй лепесток приклеиваем напротив.Шаг 12. Третий и четвертый клеим между ними. Так бутон получается пышнее. А если приклеивать лепестки друг за другом то бутон более закрытый. Шаг 13. Вырезаем листья из зелёной бумаги и приклеить на стебли.

IV. Практическая работа.

­ Выполнение работы (вместе с учителем, проговаривая алгоритм), учитель наблюдает и если нужно помогает

V. Выставка работ.

VI. Рефлексия. ­ Что мы сегодня с вами делали? (Подснежники) ­ Какие трудности встретились в практической работе? (Ответы учащихся) ­ Расскажите, что вам понравилось в вашей работе. Что бы вам хотелось исправить или  дополнить? (Ответы учащихся)

VII. Уборка рабочих мест. ­

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.