kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Начальные классы
  3. Уроки
  4. Урок русского языка во 2 классе. "Школа России"

Урок русского языка во 2 классе. "Школа России"

Нажмите, чтобы узнать подробности

«Изменение имен существительных по числам». Создать условия для знакомства с  понятием об изменении имен существительных по числам.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка во 2 классе. "Школа России"»

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №8»









«Изменение имен существительных по числам»

урок русского языка во 2 классе "Школа России"



учитель нач. классов

Лушникова К.Н.











2021

Тема: «Изменение имен существительных по числам»

Цели:дать понятие об изменении имён существительных по числам; учить определять число имён существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа.

Задачи урока:

1. Создать условия для знакомства с понятием об изменении имен существительных по числам.

2.Развивать орфографическую зоркость, учебно-интеллектуальные умения (сопоставлять, устанавливать сходства и различия, делать выводы).

3. Воспитывать отношения делового сотрудничества, интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

4.Сохранять здоровье детей путём оптимального учебного труда и активного отдыха, использования интерактивной доски и средств наглядности; создать комфортной и доверительной атмосферы в классе.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь определять число имён существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа

Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Формирование универсальных учебных действий (УУД):

коммуникативные:

  • развивать умение слушать и понимать других;

  • строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

  • уметь работать в паре.

регулятивные:

  • развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалами учебника;

  • оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  • прогнозировать предстоящую работу

  • осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

познавательные:

  • на основе анализа объектов делать выводы;

  • обобщать и классифицировать по признакам;

  • ориентироваться на страницах учебника;

  • находить ответы на вопросы.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Образовательные технологии: ИКТ, игровая технология, здоровьесберегающая технология, технология сотрудничества, технология оценивания образовательных достижений.


Ход урока

I. Организационно - мотивационный этап.

Итак, русский язык, друзья!

На вас надеюсь, как всегда!

Мы хороший, дружный класс

Всё получится у нас!

- У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними

- Сегодня перед нами стоит непростая задача. Мы должны открыть новые знания. Девиз нашего урока: «Новый день – новые знания»(Слайд1)

- Предлагаю не терять драгоценное время, а начать работу.

- А сейчас красиво сели, спинки выпрямили, ноги поставили прямо на пол, локти не свисают с парты.

II.Актуализация знаний

а) Орфографическая минутка (Слайд 2-3)

сон сом сор сок

- Прочитайте слова!

- Что общего у этих слов?

- Уберите из слов гласную и напишите сочетания букв!

- Какие сочетания вы написали?Проверим! (сн см ср ск)



б) Словарная работа (Слайд 4-5)

- Спишите слова, вставляя пропущенные буквы

Ф…милия, …тец, ул…ца, гор…д, Р….ия, т…варищ, М…сква.

-Что объединяет все эти слова? (Это словарные слова).

- К какой части речи относятся эти слова? (Имя существительное)

- Что вы знаете об имени существительном?

- Поделитесь своими знаниями с одноклассниками!

-Какие слова написали с заглавной буквы? (Россия, Москва).

-Почему? (Это собственные имена существительные)

А что называют нарицательные имена существительные? (любой предмет, явление, чувство)

-На какие еще группы можно разделить эти слова? (Одушевленные и

неодушевленные).

- Назовите одушевленные имена существительные.

-Поставить ударения и подчеркнуть орфограммы. (Выполнение задания с комментированием)

Фамилия, отец, улица, город, Россия, товарищ, Москва.

ВЫВОД: Ребята, ещё раз повторим по таблице, что вы знаете об имени существительном? (Слайд 6)



III. Самоопределение к деятельности(Слайд 7)

- Прочитайте слова: Конфета, альбомы, книга, конфеты, альбом, книги.

- Что общего между этими словами? Уважаемые ученые, докажите, что это имена существительные.

-Разделите данные слова на 2 группы. Посоветуйтесь с соседом. Запишите в тетрадь.

- Как разделили?

-Какие имена существительные вы отнесли к первой группе, какие ко второй?

(1 группа – имена существительные обозначают один предмет; 2 группа – имена существительные обозначают несколько предметов)(Слайд 8 )



-Ура! У нас новое открытие.

- Мы узнали, что имена существительные могут обозначать один и много предметов.

- Прочитайте тему урока.(Слайд9 )

-Определим цели урока, чему будем учиться? (Слайд10 )

-научимся определять ед. ч и мн.ч имён существительных;

-попробуем изменять имена существительные по числам;



IV. Открытие новых знаний.Исследование имён существительных.

- Уважаемые ребята, мы продолжаем наш урок.

- А давайте сделаем вывод . Как вы думаете, имена существительные употреблены в единственном числе, и во множественном числе.


Работа с учебником (чтение правила с.61)(Слайд 11)

-Уважаемые дети, прочитайте правило тётушки Совы стр.61

- Расскажите друг другу.

Физминутка (Слайд 12)

V. Первичное закрепление.

Работа в тетради (Слайд 13)

Уважаемые ученые, сейчас на практике будем применять полученные знания.

- Запишем эти слова в тетрадь парами.

-Что меняется в слове?(при изменении числа имени сущ. изменяется его форма)

- Подчеркните в словах изменяемую часть.

Яблоко – яблоки, груша – груши, машина – машины.



VI. Проверка полученных знаний.

1)Игра «Один - много»

-А теперь ребята похлопаем в ладоши!

-Если я называю имя существительное в единственном числе – хлопок руками вверху с поворотом влево, а если существительное во множественном числе – хлопок руками с поворотом вправо.

Дом, школы, щука, караси, солнце, облака, ученик, родители, куклы, корабль, книги.

2)Игра «Наоборот». Я называю один предмет, а вы называете много предметов, и, наоборот, когда я называю много предметов, вы называете один предмет.

Вёдра - ….., сапог - ….., воробей - ….., поле - ….., шапка - ….., карандаши - ……., письмо - ……..,окно - ………, пироги - ………, туфля - …………, ученики - ……….., учитель - …………., дождь - ………, тетради - ……… (дети отвечают по рядам).


3)Работа в парах.(Слайд 14-15) 

-Ребята, сейчас вы будете работать в парах. Можно советоваться друг с другом, помогать друг другу.

-В словах спрятаны ещё слова. Найдите их и запишите. В первый столбик запишите имена существительные в единственном числе, а во второй столбик имена существительные во множественном числе.

косы уточки

столб удочки

хлев зубр

улица щель

(Самопроверка)

ед.ч мн.ч

стол осы

лев точки

зуб дочки

ель лица

-А теперь, ребята, проверьте себя. (Слайд  с правильными ответами) 

4) Работа по учебнику

Упр.107 – измените число имён существительных.

(Самопроверка) (Слайд 16) 

VII. Итог урока.

- Работа подходит к концу.

- Какие новые знания об имени существительном открыли учёные?



VIII. Рефлексия (Слайд17) 

- Оцените свою работу на карточках и покажите свои результаты с помощью смайликов.

IX. Д/З с.61 правило, с.62 упр.106




Получите в подарок сайт учителя

Детям о художниках

Основы безопасности жизнедеятельности...

Электронная тетрадь по математике 1...

Электронная тетрадь по математике 4...

Электронная тетрадь по литературному...

Электронная тетрадь по математике 4...

Электронная тетрадь по русскому языку 3...

Электронная тетрадь по русскому языку 4...

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок русского языка во 2 классе. "Школа России"

Автор: Лушникова Кристина Николаевна

Дата: 17.05.2024

Номер свидетельства: 650753

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(72) "Урок русского языка (УМК "Школа России") "
    ["seo_title"] => string(39) "urok-russkogho-iazyka-umk-shkola-rossii"
    ["file_id"] => string(6) "205878"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430049231"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(220) "Конспект урока русского языка с презентацией на тему "Одушевлённые-неодушевленные имена существительные". Закрепление."
    ["seo_title"] => string(128) "konspiekturokarusskoghoiazykaspriezientatsiieinatiemuodushievlionnyienieodushievliennyieimienasushchiestvitielnyiezakrieplieniie"
    ["file_id"] => string(6) "256568"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448179828"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Конспект урока по русскому языку УМК «Школа России» 2 «е» класс"
    ["seo_title"] => string(63) "konspiekt_uroka_po_russkomu_iazyku_umk_shkola_rossii_2_ie_klass"
    ["file_id"] => string(6) "434609"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1508955456"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(233) "Конспект урока по русскому языку УМК «Школа России» 2 класс «Предложение. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения»."
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_po_russkomu_iazyku_umk_shkola_rossii_2_klass_priedlozhieniie_pod"
    ["file_id"] => string(6) "434613"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1508956040"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(241) "Технологическая карта к уроку русского языка, по теме "ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАК ЕДИНИЦА РЕЧИ. ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ", 4 класс."
    ["seo_title"] => string(151) "tiekhnologhichieskaia-karta-k-uroku-russkogho-iazyka-po-tiemie-priedlozhieniie-kak-iedinitsa-riechi-vidy-priedlozhienii-po-tsieli-vyskazyvaniia-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "266995"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450281134"
  }
}

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1520 руб.
2530 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства