Урок речевой практики по теме "Я правильно одеваюсь"

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное общеобразовательное учреждение для

обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Змеиногорская общеобразовательная школа – интернат»

Открытый урок речевой практики по теме

«Я правильно одеваюсь» (последовательность одевания, сезонная одежда).

2 класс

Заборовских Галина Тимофеевна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

г.Змеиногорск, 2026г.

РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА 2 класс

Тема: «Я правильно одеваюсь» (последовательность одевания, сезонная одежда).

Цель: Закрепить знания о предметах одежды, обуви, головных уборах; формировать представление о правильной последовательности одевания (на примере прогулки); учиться соотносить одежду и время года.

Задачи: дать простейшие представления о сезонной одежде, ее использованием в соответствии со временем года.

Развивать связную речь (ответы полным предложением), активизировать словарь, память, внимание, мелкую моторику (застегивание пуговиц/липучек).

 Воспитывать навыки самообслуживания, аккуратность, умение одеваться самостоятельно, бережное отношение к одежде.

Оборудование: Кукла с комплектом одежды, картинки с изображением одежды, карточки с последовательностью одевания, карточки-задания, одежда (шапка, шарф, куртка).

Словарная работа:  Одежда: пальто, куртка, плащ, пиджак, костюм, жакет, джинсы,  жилет, рубашка,  водолазка,  свитер,  перчатки, гольфы, лосины, варежки.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

- Какой месяц идёт? (февраль) . Февраль – это третий месяц какого времени года? Зимой какая погода? (На улице холодно, морозно, идёт снег, часто метут метели, кружат снежные вихри, вьюги, зимой стоят морозные дни).

- Какой у нас урок? По счёту?

- Чему мы учимся на уроках развития речи? (Артикуляционная гимнастика, чтение, говорение, учимся правильно произносить звуки).Учимся говорить красиво. (Говорю неторопливо, очень чётко и красиво).

- Каждый день вы ходите на прогулку, в школу и т.п. Чтобы не заболеть каждый человек одевает на себя одежду. Какую? (Верно, надо одеваться по погоде, в зависимости от времени года, а ещё наша одежда должна быть чистой и опрятной). Вот это и будет темой нашего урока « Я правильно одеваюсь». Отгадайте загадку, что мы надеваем на себя .

Созданы людьми предметы,

Чтоб на тело надевать,

Чтоб в жару не задохнуться

И в мороз не замерзать (одежда)

3. Артикуляционная гимнастика по теме «Одежда» .

- Подготовим свои язычки для работы.

1.Упражнения для язычка: «Застегивание и расстегивание молнии». Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счет до «пяти» (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).

2. «Большие пуговицы»--максимально округлить губы и «Маленькие пуговки»-- вытянуть губы узкой «трубочкой.

3. «Иголочка»-- вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «пяти-шести»).

4. «Воротник с широкими и острыми краями». Чередовать положения «широкого» и «узкого» языка. Положить «широкий» язык на нижнюю губу («круглый воротничок»). Вытянуть «острый» язык — «воротничок с острыми краями».

5. «Белье на ветру». Широко открыть рот и прижать кончик языка к верхним зубам, удерживать его в таком положении.

• Проговаривание чистоговорки

АПКА – АПКА – АПКА - у меня есть шапка                                             КИ – КИ – КИ - теплые носки                                                                                   ЛЕТ – ЛЕТ – ЛЕТ - вязаный жилет                                                                        ФЫ – ФЫ – ФЫ – теплые шарфы                                                            ОТЫ - ОТЫ - ОТЫ – новые колготы                                                             ГУ – ГУ – ГУ – я одежду берегу.

• Выполнение пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять Будем вещи мы стирать:  Платье, брюки и носочки, Юбку, кофточку, платочки	Последовательно соединяют пальцы одной руки с пальцами другой руки.
Шарф и шапку не забудем – Их стирать мы тоже будем.	Кулачки имитируют стирку.

4. Работа по теме урока

1) Беседа

- Мы знаем, что одеваться нужно по сезону, по тому, какая погода. Попробуем одеть куклу Наташу. А сначала послушайте.

Какая одежда?

Летом, в жаркие часы –
Только майка и трусы.
А зимою нам нужны:
Свитер, теплые штаны,
Шарф, пальто, сандалии,
Шапка и так далее.
Шапка …, свитер…
Впрочем, я…
Я запутался, друзья! А. Шибаев

2) . Сюжетная игра «Поможем кукле Наташе»: Учитель показывает куклу и разложенную одежду.

• Беседа по последовательности:

1. Что надеваем сначала? (Колготки, брюки).

2. Что надеваем потом? (Кофту, куртку).

3. Что надеваем на ноги? (Носки, обувь).

4. Что надеваем в конце? (Шапку, шарф, варежки).

3) – Что такое одежда? Это различные предметы, которые человек надевает на себя. Одежда нужна человеку, чтобы беречь своё тело от мороза и холода, от жары, а также, чтобы выглядеть красиво.

- Какую одежду вы знаете? Верно мужская и женская, детская, зимняя, летняя и демисезонная, рабочая и домашняя, праздничная. спортивная, военная форма и т.д. Она также изготавливается из разных материалов.

4) Игра «Назови, какая» (из какого материала сделана?)

Шапка из меха — меховая,

кепка из кожи — кожаная,

панама из ситца — ситцевая,

платок из шелка — шелковый,

шаль из пуха — пуховая,

шляпа из соломы — соломенная,...

шапка из меха кролика — кроличья,...

сапоги из резины — резиновые сапоги;

перчатки из кожи — кожаные... .

4)  - У каждого из нас много одежды. Одни вещи мы любим, часто одеваем. Если мы свои вещи любим , мы называем их ласково.

Дидактическая игра «Назови ласково».

Шапка — шапочка.

Сапоги —

Туфли-

Шуба-

Кофты –

Брюки –

Шуба –

Пальто –

5. Физкультминутка

«Ох, испачкалась одежда.

Мы ее не берегли

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли

Надо нам ее спасти

И в порядок привести

В тазик воду наливаем,

Порошочку насыпаем

Всю одежду мы замочим

Пятна тщательно потрем  (трут руками)

Постираем, прополощем

Отожмем ее, встряхнем

А потом легко и ловко

Все развесим на веревках (имитация)        .

 А пока одежда сушится

Мы попрыгаем, покружимся  (прыжки).

Вот и привели одежду в порядок.

6.Беседа. Уход за одеждой.

«Вова-растеряшка»
Вова-растеряшка,
Где твоя рубашка?
Может, серые коты
Унесли ее в кусты?
Может, заяц приходил?
Может, ежик утащил?
Может плюшевый медведь
Захотел ее надеть?
Стал рубашку примерять –
Взял и сунул под кровать.
Вова-растеряшка,
Вот твоя рубашка.

- Как нужно хранить одежду? Расскажите.

7. Закрепление изученного материала .

1) Упражнение «Зимняя и летняя одежда».
Инструкция: Назови одежду, которая нарисована на картинке, какую одежду ты еще знаешь? На зимней одежде напиши букву З.

- Дети, не умеющие читать, выполняют упражнение «Найди пару».
Инструкция: Подбери блузки к юбкам. Соедини линиями.

2) Игра «Найди лишнее»

3) Расскажите, во что одеты дети.

8. Итог урока и рефлексия

- О чем говорили на уроке?

- Что запомнили?

Резерв

• Практическое упражнение «Оденься сам»: Дети по очереди (или вместе) тренируются правильно надевать шапку, шарф, застегивать куртку (используются реальные вещи).

• Игра «Разложи по порядку»: На доске карточки с одеванием (1. Трусики/майка, 2. Брюки, 3. Кофта, 4. Обувь, 5. Шапка). Дети должны расставить картинки в правильном порядке.

• Упражнение «Путаница»
  Инструкция: какие предметы спрятаны на рисунке, обведи их разными цветами.