Урок по русскому языку "Однозначные и многозначные слова"

Работа представлена по первому направлению (педагоги начальной школы).

Тема урока: «Однозначные и многозначные слова».

УМК «Школа России» (1-4 классы)

Учебник: Русский язык, 2 класс в 2-х частях: учебник для общеобразовательных учреждений / Канакина В. П., Горецкий В. Г. – М.: Просвещение, 2019. Количество часов в неделю – 5.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель урока:

- познакомить с понятиями «однозначные слова» и «многозначные слова»;

- уметь различать многозначные и однозначные слова, правильно использовать их в речи.

Задачи:

- образовательные: усвоение материала об однозначных и многозначных словах;

- развивающие: развитие интереса к учению (применением игровых приемов).

Планируемые результаты:

Предметные:

- выявлять в тексте случаи употребления многозначных и однозначных слов, понимать их значения.

Личностные универсальные учебные действия:

- проявлять элементы готовности и способности к саморазвитию, познанию и принятию предъявленного материала;

- развивать наблюдательность, внимательность.

Познавательные универсальные учебные действия:

- формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения за языковым материалом.

Регулятивные универсальные учебные действия:

- определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

- находить и исправлять ошибки.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалоги и дискуссии.

Методы: беседа, работа с учебником, использование технических и наглядных пособий.

Технологии: игровая, групповая, развивающее обучение.

Практическая значимость данной методической разработки: использование конспекта и презентации на уроке по указанной теме.

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класса, доска, ПК учителя, мультимедийный проектор, презентация, наглядные пособия, карточки для рефлексии.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку "Однозначные и многозначные слова"»

Технологическая карта урока по русскому языку

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Вот звонок нам дал сигнал:

поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем

Садитесь, ребята.

Здесь книги на столе, а здесь тетрадки,

На партах все у нас всегда в порядке.

Когда лежит все на своих местах,

Не будешь отвлекаться просто так.

2. Актуализация знаний

Ребята, к нам пришел гость. Чтобы узнать, кто это, отгадайте ребус (ребус выводится на экран).

Сегодня у нас в гостях Почемучка.

Почемучка предлагает вам поиграть.

Игра называется «Толковый словарь».

Представьте, что вы – составители толкового словаря. Внимательно прочитайте слова и объясните их значение.

Медведь, дорога, подберёзовик, лук.

Какое слово «лишнее»? Почему?

Какие слова называют многозначными?

Какие слова называют однозначными?

Молодцы. Как вы думаете, какая тема урока?

К нам пришел Почемучка

Дети по поднятой руке объясняют значение слов.

«Лишнее» слово лук.

Это многозначное слово.

Многозначные – в этом слове много значений.

Однозначные – одно значение.

Многозначные и однозначные слова.

Физминутка

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Как пружинки мы присели

И тихонько разом сели.

Выполняют движения

3. Закрепление изученного материала

Откройте учебник стр.47 упр.58. Почемучка спрашивает, почему предметы разные, а слова одинаковые? Давайте расскажем нашему гостю, что такое многозначные слова и почему они так называются.

Чем похожи предметы, изображенные на рисунке?

Соотнесите предметы и их названия.

Слова иглы и шляпка – это многозначные или однозначные слова?

Далее с объяснением выполняются остальные предметы и слова.

Почемучка тоже попробовал определить, сколько значений у слов. Давайте посмотрим, как внимательно Почемучка нас слушал.

Вот его работа (карточки на доске).

Проверьте работу Почемучки. Где он ошибся?

Объясните, в чем его ошибки. Помогите ему.

Почемучка понял свои ошибки, давайте поможем составить ему два предложения с одним из этих слов, чтобы значения были разные. Работаем в парах.

Какие предложения у вас получились?

Запишите их в тетрадь.

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно держу,

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Посмотрите, какие предложения составил Почемучка.

Оцените его работу. Кто согласен, покажите пальчиками плюс, если не согласны – минус.

Молодец Почемучка! Внимательно слушал объяснения ребят на уроке.

Давайте покажем Почемучке, как мы умеем находить грамматическую основу.

Откройте учебник на стр. 49 упр.61.

Прочитайте первых два предложения. Что в них общего?

Об одном ли и том же колокольчике идет речь? Почему?

Как такие слова называются? Почему?

Запишите в тетрадь первое предложение.

О чем говорится в предложении?

Задайте вопрос к слову.

Каким членом предложения является слово?

Как подчеркнем подлежащее?

Определите, что говорится о подлежащем? Задайте вопрос.

Каким членом предложения является слово?

Как подчеркнем сказуемое?

Второе предложение запишите самостоятельно. Подчеркните грамматическую основу.

Поменяйтесь тетрадями. Возьмите в руки простой карандаш. Проверьте работу соседа по образцу (образец на доске). Если работа выполнена верно, нарисуйте улыбающийся смайлик, если есть 1-2 ошибки – нейтральный, если больше 2 ошибок – грустный.

Отвечают на вопросы, выполняют задание.

К одному слову соотнесли несколько предметов, значит у него несколько лексических значений, поэтому эти слова многозначные.

Дети выходят к доске, исправляют ошибки, переставляя карточки, объясняют, в чем ошибки.

Работа в парах. Придумывают предложения.

Девочка надела соломенную шляпу.

Ежик нашел шляпку гриба.

Повторяется слово колокольчик.

Нет. В первом предложении говорится о цветке, во втором о металлическом колоколе, который издает звук.

Многозначные. Потому что в них много значений.

О колокольчике.

Что?

Подлежащим.

Одной чертой

Колокольчик что сделал? Расцвел.

Сказуемым.

Двумя чертами.

Самостоятельно выполняют работу.

Взаимопроверка.

5. Итог урока

Чем мы сегодня занимались на уроке?

Что такое однозначные слова? Многозначные?

Были ли трудности? Если да, то, какие?

Какое задание вам понравилось больше всего?

6. Рефлексия

Ребята, посмотрите на листочки, которые я вам раздала. Кто на нем изображен? Как много у Почемучки знаков вопроса. Раскрасьте знаки зеленым цветом, если на уроке было интересно и понятно, желтым – были небольшие затруднения, а красным – ничего непонятно и неинтересно.

Домашнее задание – стр. 49 упр. 61 (2 группа предложений)

Сегодня вы хорошо потрудились, но (Ф.И. детей) активно работали на уроке, давали полные и правильные ответы. За работу эти ребята получают «5», «4» получают (ф.и.).

Спасибо за урок.

Раскрашивают знаки вопроса у Почемучки.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Урок по русскому языку "Однозначные и многозначные слова"

Автор: Игнатьева Дарья Александровна

Дата: 25.12.2023

Номер свидетельства: 643255

Похожие файлы

Урок русского языка "Однозначные и многозначные слова"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Урок русского языка "Однозначные и многозначные слова""
    ["seo_title"] => string(59) "urok_russkogho_iazyka_odnoznachnyie_i_mnoghoznachnyie_slova"
    ["file_id"] => string(6) "349526"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1476576676"
  }
}

Урок русского языка "Слова многозначные и однозначные"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Урок русского языка "Слова многозначные и однозначные""
    ["seo_title"] => string(53) "urokrusskoghoiazykaslovamnoghoznachnyieiodnoznachnyie"
    ["file_id"] => string(6) "311009"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459145880"
  }
}

Методическая разработка урока русского языка "Однозначные и многозначные слова"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Методическая разработка урока русского языка  "Однозначные и многозначные слова" "
    ["seo_title"] => string(88) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-russkogho-iazyka-odnoznachnyie-i-mnoghoznachnyie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "209435"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431163639"
  }
}

Конспект урока русского языка в 10 классе "Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Конспект урока русского языка в 10 классе "Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_russkogo_iazyka_v_10_klasse_slovo_i_ego_znachenie_odnoznachnost_i"
    ["file_id"] => string(6) "601956"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1646930294"
  }
}

Конспект урока русского языка " Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова."

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Конспект урока русского языка " Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова." "
    ["seo_title"] => string(113) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-odnoznachnyie-i-mnoghoznachnyie-slova-priamoie-i-pierienosnoie-znachieniie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "165069"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422736804"
  }
}

Урок по русскому языку "Однозначные и многозначные слова"

Просмотр содержимого документа «Урок по русскому языку "Однозначные и многозначные слова"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку "Однозначные и многозначные слова"»