Урок по окружающему миру "Здоровый образ жизни"

Этапы урока

Частные задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Огр. момент

Активизация внимания.

Настрой на работу.

Приветствие.

Ноги – на месте,

Руки – на месте,

Локти – украя,

Спина – прямая.

Приветствуют учителя.

II. Осн. Часть

1. Вводная беседа

2. Работа по теме урока

3. Заклю-чение

Воспитать чувство товарищества, взаимопомощи.

Объяснение условий, правил игры

Развитие логического мышления.

Сформировать представление о средствах и предметах гигиены, их применении.

Развивать логическое мышление. Сформировать представление о правильном питании.

Развиать логическое мышление.

Научить правильно распределять свободное время и как сочетать его с трудом

Развитие логического мышления.

Прививать любовь к спорту.

Раскрыть истину вредных привычек, к чему они приводят.

Проверка изученного.

Закрепление пройденного через наглядное пособие.

Ребята! Перед нами стоит очень серьёзная задача! Нам поручено провести расследование, но у нас очень мало времени. Пропал мальчик. Вот что о нём нам рассказали его одноклассники: (учитель зачитывает абзац со стр.154)

-Как вы думаете, что с ним могло случится?

-Куда такие лентяи отправляются?

(на доске висят таблички с названиями станций)

-Очевидцы видели его на станции «Лентяйкино». И нам предстоит отправиться за ним, чтобы спасти его. Но просто так его домой на станцию «Здоровейкино» не пустят , ему нужно будет исправиться.

-Поможем ему?

-Итак! Нам с вами предстоит побывать на 7 станциях:

• «Чистюлькино»

• «Здоровопитайкино»

• «Трудяжкино-отдыхайкино»

• «Физкультуркино»

• «Вреднопривычкино»

• «Лентяйкино»

• «Здоровейкино»

-Мы знаем, что «наша пропажа» на станции «Лентяйкино», а на «Здоровейкино», где его ждут, мы попадём после того, как он исправиться на каждой из станций.

-Ну что, готовы отправиться в путешествие и помочь вернуть мальчика?

-Смотрите, ребята, нам нужно постараться и поторопиться.

• I станция «Чистюлькино»

-Что же нам понадобиться на этой станции?

Загадки про мыло, губку, зубную щётку, расчёску, полотенце

Иллюстрации на доске.

-На этой станции побывал наш мальчик. Вот что про него сказал Корней Иванович Чуковский:

Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

-Ребята, что же делал мальчик не так?

-Чтобы нам не попасть на ст. «Лентяйкино» и не остаться там, что нам необходимо делать?

-Правильно! Необходимо в чистоте содержать своё тело, одежду, жилище.

-Посмотрите на наши предметы-помощники. Что ещё мы должны делать каждый день?

-И тогда мы будем всегда чистыми, опрятными.

-Именно с этого начинается наш путь к здоровому образу жизни.

-Отправляемся дальше.

• II ст «Здоровопитайкино»

-Для чего нам необходима здоровая пища?

-Какие продукты нам необходимы кушать, чтобы быть здоровыми? Получать витамины?

Загадки про морковь, чеснок, яблоко, апельсин.

Иллюстрации на доске.

-Посмотрите уч на стр155

-Какое питание можно считать здоровым?

-«Что лишнее»

• III ст «Трудяжкино-отдыхайкино»

-Ребята, нам нужно научиться сочетать труд и отдых.

-Какой ваш главный труд?

-Что нам понадобиться для учёбы?

Загадки про книгу, тетрадь.

Иллюстрации на доске.

-Чтобы сохранить наше здоровье, нужен отдых.

-Как вы отдыхаете после школы?

-Наш мальчик неправильно сочетал труд и отдых, он перед школой и после просиживал у компьютера, поэтому он и пропал. Компьютер и TV вредит нашему зрению и НС.

-Как бы вы провели своё свободное время?

-Не забывайте о прогулке, играх на свежем воздухе, чтении книг.

• IV ст «Физкультуркино»

-На этой станции нам пригодятся…

Загадки о гантелях, коньках, лыжах, мяче, велосипеде.

На доске висят иллюстрации.

-Из-за компьютерных игр мальчик мало двигался, что ещё больше ослабило его организм.

-А вы занимаетесь спортом?

-Делаете зарядку по утрам?

-Ребята, посмотрите внимательно на доску, что мы не возьмём с собой на ст «Здоровейкино»?

(иллястрации)

• V ст «Вреднопривычкино»

(на доске иллютрации сигарет, спиртных напитков…)

-Хотели бы вы выйти на этой станции?

-И я бы не хотела побывать здесь.

-Чем вредны все эти вещи?

-Посмотрите на станции висит памятка проезжавшим.

(стр.156)

-Ребята, мы уже подъезжаем к станции «Лентяйкино», теперь мы знаем всё, что делал мальчик против своего здоровья, а всё это из-за лени.

Загадки о лени

-Посмотрите, вот мы и на станции «Лентяйкино». На кого похож мальчик? Поможем ему вернуться на станцию «Здоровейкино»?

-Чтобы доехать до «Здоровейкино» нужно остановиться на всех станциях, на которых мы побывали и сделать так, чтобы наш грязнуля исправился и начал здоровый образ жизни. А ЗОЖ начинается, как мы уже говорили, с чистоты тела, одежды, помещения.

-Что же нужно сделать на этой станции?

(на рисунке мальчика меняется волосы, лицо, опрятная одежда)

-Его увидел Корней Иванович Чуковский и вот что он теперь сказал о нем:

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам …

-На ст «Здоровопитайкино» как нужно изменить питание?

(на рисунке возле мальчика вместо шоколада и чипсов появляются овощи, фрукты)

-ст «Трудяжкино-отдыхайкино»

-Что нужно исключить?

-Что добавить?

-ст «Физкультуркино»

-Чем мы будем заниматься в свободное время?

-Больше движения.

-Что же поможет сформировать спортивную, красивую фигуру? С помощью чего?

-ст «Вреднопривычкино» Нужно избавить нашего уже почти исправившегося здорового мальчика от вредных привычек. Каких?

Слушают учителя

-Обленился

-Да!

-Да!

-Не умывался, не мылся, не стирался..

-Умываться, мыться, следить за своими вещами…

-Чистить зубы, мыть руки, мыться с мылом, мочалкой, чистить обувь, стирать одежду, проветривать и прибирать помещение.

-Чтобы быть здоровыми

-богатое овощами и фруктами, регулярное, без спешки, разнообразное

-Учёба

-TV, комп-р

-Гуляли, играли

-Нет!

-На грязнулю

-Да!

-Умыться, причесаться.

-Сделать питание разнообразным, богатым овощами и фруктами.

-TV, комп-р

-Прогулки, книги.

-Спортом!

Добавляют спорт. инвентарь

III. Итог

Умение анализировать, обобщать, делать выводы

Вот мы и на станции «Здоровейкино». Наше задание выполнено! Теперь мы знаем, как сохранить наше здоровье.

-Сможете ли вы помочь своим друзьям избавиться от вредных привычек и начать вести ЗОЖ?

-Посмотрите, как изменился мальчик?

-Что для этого нужно делать?

Ваше Д/З – стр.154-157 читать, составить свой распорядок дня, рассказать своим друзьям и родным о ЗОЖ.