Урок окружающего мира в 1 классе "Зачем нужны автомобили"

МОУ Хор – Тагнинская СОШ

Открытый урок окружающего мира в 1 классе

Выполнила: учитель

начальных классов

Тоцкая С. Н.

Тема: Зачем нужны автомобили?

Цель: познакомить детей с назначением и устройством автомобилей, развивать познавательный интерес, речь, воспитывать культуру поведения в транспорте, здоровый образ жизни.

I. Орг. момент.

II.Психологический настрой.

Цель: создание благоприятной атмосферы в классе, настрой на работу.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

III.Повторение изученного.

Цель: закрепление полученных знаний на прошлом уроке, развитие речи.

- Ребята, вспомните, пожалуйста, о чём говорили на прошлом уроке?

(Зачем нужны телефон и телевизор?) Знакомились со средствами связи и средствами массовой информации).

- Перечислите средства связи. (Почта, телеграф, телефон).

- Перечислите средства массовой информации. (Радио, телевидение, пресса).

- Приведите примеры средств связи и средств массовой информации.

- Молодцы.

IV. Изучение нового материала.

Цель: ознакомление с назначением и устройством автомобилей, развитие познавательного интереса, речи, расширение кругозора обучающихся.

- Ребята, а на чём ездили в древние времена?

- А теперь люди ездят на таком транспорте.

- Отгадайте загадку:

Чтобы я тебя повёз,

Мне не нужен овёс.

Накорми меня бензином,

На колёса дай резину,

И тогда, поднявши пыль

Побежит…

- Это наземный транспорт. Почему он так называется?( Передвигается по земле).

- Люди передвигаются на автомобилях различных видов и типов.

- Существуют грузовые автомобили для перевозки различных грузов (дров, леса, мебели и т. д.)

- Пассажирские(для перевозки пассажиров)и спортивные (гоночные).

Из истории автомобилей.

Цель: познакомить с первыми автомобилями и их создателями.

- Первый паровой автомобиль создал в 1769 году французский инженер Кюньо. «Тележка Кюньо» была смешная, гремучая и неуклюжая. Впереди огромный паровой котёл с дымящейся трубой, посредине стул для водителя. Всё это сооружение катится на трёх колёсах: впереди одно маленькое, а сзади – два больших. Водитель управлял машиной с помощью рычагов. Машина двигалась вперед со скоростью 8 км/ч. Первые паровые автомобили ходили по обычной проезжей дороге, плохой и неровной. Автомобиль сильно трясло на ухабах. Уголь в топке горел плохо, она дымила. Всадники и владельцы конных экипажей смеялись над тихоходной машиной и легко обгоняли её. Лошади боялись фырчащего и свистящего чудовища, которое двигалось им навстречу и бросались в стороны, приходя в ужас седоков и прохожих.

Чтобы избежать аварий, придумали дорожные правила, которым должны были подчиняться водители паровых повозок. Вот эти правила:

1. Нельзя со свистом выпускать пар из машины, если есть поблизости лошадь.

2. В городе паровикам разрешалось ездить со скоростью 3 км/ч, а по сельской дороге 6 км/ч.

3. Впереди автомобиля должен был идти человек с красным флагом и предупреждать, что за ним следует паровик.

Паровой автомобиль был очень шумный и тяжёлый. Нужен был другой двигатель, лёгкий и мощный. Такой двигатель создали через сто лет. Новый двигатель работал на бензине.

Сразу некоторым людям, которые не знали друг друга, пришла в голову идея создать автомобиль с бензиновым мотором. Изобретателями такого автомобиля считают немцев Даймлера и Бенца, и американца Форда. У первого автомобиля не было крыши, а колёса напоминали велосипедные. Но он помчался по дороге с неслыханной быстротой, оставляя далеко позади кареты и всадников.

V.Физминутка.

Цель: снятие напряжения и усталости у обучающихся.

- Рассмотрим старинные автомобили и автомобили наших дней.

Легковые. Какие марки легковых автомобилей знаете?

Грузовые.

VI.Устройство автомобиля.

- Автомобилей много, но они имеют одинаковые части: корпус, двигатель, фары, передние и задние колёса, руль, ремни безопасности, передние, задние и боковые стекла, передние и задние сиденья.

VIII. Правила поведения на дороге и в транспорте.

Цель: воспитание здорового образа жизни и культуры поведения в транспорте и на дороге.

- Как нужно вести себя на дороге.

- А в транспорте?

-На каких сиденьях должны ехать дети?

- Что обязательно должны сделать люди, которые едут на передних сиденьях?

- Для чего это нужно?

- А знаете ли вы, что автомобили с бензиновым двигателем сильно загрязняют воздух?

- Вот они автомобили будущего. Электромобиль. Работает на электрическом моторе (двигателе) и не загрязняет воздух.

IX.Физминутка.

Цель: снятие напряжения и усталости у обучающихся.

X. Работа в тетрадях. Стр. 41 задание 1.

Цель: закрепление полученных знаний, развитие внимания, наблюдательности.

XI. Итог.

Цель: обобщение полученных знаний.

- Что нового узнали на уроке?

- Автомобили - какой вид транспорта?

- Зачем люди создали автомобили?

- Какие бывают автомобили?

- Почему в будущем получат распространение электромобили?

- Выразите своё отношение к уроку с помощью смайлов.