Урок литературного чтения в 1 классе

Дети знакомятся с новым согласным звуком.Отгадывают загадки,составляют схемы,проводят фонетический разбор звуков,находят слова в тексте с буквой "д".Составляют рассказ по картинке,соотносят слова и картинки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения в 1 классе»

Литературное чтение 1 класс

План – конспект урока

ФИО: Королёва З.К.

Тема: «Согласные звуки [д], [д], буквы д, Д. Чтение слогов и слов с буквами д, Д

Цель: ознакомление с новыми буквами, обозначающими согласные звуки [д], [д].

Задачи:

Обучающие: познакомить с согласными звуками [д], [д] и буквами Д, д, учить характеризовать звуки, выполнять фонетический разбор слов.

Развивающие: способствовать развитию фонематического слуха, речи, логического мышления, внимания, памяти, УУД – умение мыслить логически, оценивать свою учебную деятельность.

Воспитательные: воспитывать любознательность, расширять кругозор учащихся.

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма работы: фронтальная работа, работа в парах, самостоятельная работа.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД	Время
1	Организационный момент	Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении. Скажем хором: Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно, Слушаем внимательно.	Повторяют за учителем.	Регулятивные УУД: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально – положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.	2 мин
2	Этап всесторонней проверки знаний	Работа с лентой букв. -На какие группы делятся все изученные буквы? - Назовите гласные буквы Почему их называют гласными? - Почему буквы И, Е расположены на нижней строке? - Назовите звонкие согласные. Почему они звонкие? - Назовите глухие согласные. Почему они глухие? - Какие согласные образуют пары? Почему?	Отвечают на вопросы	Познавательные УУД: самостоятельное формулирование познавательной цели	5 мин
3	Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний	- Как дудят в дудочку? (Ду – ду - ду) - Какой звук слышится, когда звенит колокольчик? (Динь – динь – динь) - Какие звуки мы слышим в начале этих слов? - Что вы можете сказать об этих звуках? - Охарактеризуйте эти звуки. - Сегодня на уроке мы будем работать со звуками [ д ], [ д ], узнаем, какой буквой они обозначаются, будем учиться читать слова и предложения с этой буквой	Отвечают на вопросы, постановка целей урока	Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения	2 мин
4	Этап усвоения новых знаний	Игра «Будь внимателен» Если в слове встретится твёрдый звук [ д ] – покажи синюю карточку, если мягкий звук [ д ] – зелёную карточку. Помидор, дверь, дятел, солдат, девочка, радио, ведро, гвоздика, дерево, кедр, дети. Звуко – буквенный анализ слов «два», «гвозди» Составление схем Физкультминутка Приплыли тучи дождевые: - Лей, дождь, лей! - Дождинки пляшут, как живые: - Пей, рожь, пей! И рожь, склоняясь к земле зелёной, Пьёт, пьёт, пьёт. А тёплый дождь неугомонный Льёт, льёт, льёт. Знакомство буквами д, Д. -Звуки [ д ] и [ д ] на письме обозначаются буквой Д (дэ). - На что похожа буква Д? Напечатайте буквы д, Д. - Откройте учебник стр.108 -109 найдите и назовите слова с буквой Д. Кто больше? Чтение слогов с буквами д, Д Беседа по иллюстрации на тему: «Морские сокровища» (стр.108-109 «Азбука») - Что вы видите на иллюстрации? - Как называется профессия людей, работающих под водой? - Составьте предложения по этой иллюстрации. Чтение слов с буквами д, Д. - Чем похожи эти слова? -У этих слов общая часть – корень «вод» и «труд». - Они называются родственными или однокоренными?	Работа с карточками. Определение твёрдого и мягкого звука Работа в парах Ответы детей Печатают буквы Чтение	Познавательные УУД: анализ объектов с целью выделения признаков характеризующих данный звук
5	Этап закрепления новых знаний	Чтение текстов к иллюстрации. - Чтение по цепочке, затем самостоятельное чтение - Почему работа водолазов трудна? Гимнастика для глаз Посмотрите вверх, вниз, вправо, влево, не двигая головой. Круговые движения глазами, не двигая головой. Закройте глаза на 10 секунд и откройте. Чтение скороговорок стр.110 Многозначность слова «звезда» - Где можно увидеть звезду? - Какие бывают звезды? Чтение текста «Умелые руки» - Что сделал Тима? - Что делала Лида? - Почему у ребят умелые руки? - Какими словами можно заменить слово «умелые»? Развитие мышления, внимания. Игра «Звук заблудился» Мама с бочками (дочками) пошла. По дороге вдоль села. На поляне весной вырос зуб (дуб) молодой. Сели в ложку (лодку) и – айда! По реке туда – сюда. В здоровом теле здоровый пух (дух). - Какая буква заблудилась? - Какие звуки обозначает буква Д? Развитие памяти Игра «Кто больше?» стр.110 .	Чтение по цепочке и самостоятельное чтение Зарядка Хоровое чтение Чтение предложений. Ответы на вопросы Находят слово с ошибкой и исправляют его Называют слова со звуками [ д ], [ д ]	Познавательные УУД: моделирование схем (анализ – синтез слова) Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения
6	Этап подведения итогов урока	- С какими новыми звуками познакомились - какой буквой они обозначаются? - Что нового вы узнали на уроке?	Ответы детей
7	Рефлексия	- Оцените свою работу на уроке. - Если на уроке вам все было понятно, вы хорошо отвечали, то поднимите карточку с улыбающимся лицом. - Если на уроке у вас возникали трудности, вы чувствовали себя неуверенно, то поднимите карточку с грустным лицом.	Оценивают свою работу ( поднимают карточки)	Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоения

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок литературного чтения в 1 классе

Автор: Королёва Зила Кайрушевна

Дата: 30.11.2017

Номер свидетельства: 441565

Похожие файлы

Конспект урока литературного чтения :К.Паустовский "Корзина с еловыми шишками"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Конспект урока литературного чтения :К.Паустовский   "Корзина с еловыми шишками""
    ["seo_title"] => string(84) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-k-paustovskii-korzina-s-ielovymi-shishkami"
    ["file_id"] => string(6) "253628"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447613437"
  }
}

Технологическая карта урока литературного чтения на тему:А. Платонов "Еще мама"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Технологическая карта урока литературного чтения на тему:А. Платонов "Еще мама""
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_litieraturnogho_chtieniia_na_tiemu_a_platonov_"
    ["file_id"] => string(6) "446009"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1513947569"
  }
}

Разработка урока литературного чтения по теме: "Украинская народная сказка "Колосок""

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Разработка урока литературного  чтения по  теме: "Украинская  народная сказка "Колосок"" "
    ["seo_title"] => string(89) "razrabotka-uroka-litieraturnogho-chtieniia-po-tiemie-ukrainskaia-narodnaia-skazka-kolosok"
    ["file_id"] => string(6) "205925"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430057368"
  }
}

Теххнолоогиеская карта урока литературного чтения "Л.Н.Толстой. "Котёнок""

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Теххнолоогиеская карта урока литературного чтения "Л.Н.Толстой. "Котёнок"""
    ["seo_title"] => string(75) "tekhkhnoloogieskaia_karta_uroka_literaturnogo_chteniia_l_n_tolstoi_kotionok"
    ["file_id"] => string(6) "593912"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1638979667"
  }
}

Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(244) "Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа". "
    ["seo_title"] => string(150) "formirovaniie-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-na-urokakh-litieraturnogho-chtieniia-v-1-klassie-po-proghrammie-pierspiektivnaia-nachal-naia-shkola"
    ["file_id"] => string(6) "111269"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1407313804"
  }
}

Урок литературного чтения в 1 классе

Просмотр содержимого документа «Урок литературного чтения в 1 классе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения в 1 классе»