Урок литературного чтения

Урок литературного чтения Б.Сокпакбаев "Сердце матери"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения»

Коммунальное государственное учреждение

«Средняя школа № 33 имени М. Ауэзова отдела образования города Тараз управления образования Жамбылской области»

Открытый урок

Тема Б. Сокпакбаев «Сердце матери»

Класс: 4 «В»

Дата проведения: 21 октября 2024 год

Место проведения: 11 кабинет

Учитель: Самадова Елена, учитель начальных классов

Тараз 2024 год

Раздел:

В контексте сквозной темы «Общечеловеческие ценности»

Ф.И.О педагога:

Самадова Е.А.

Дата:

21.10.2024 г.

Класс: 4 В

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Бердибек Сокпакбаев «Сердце матери»

Материнская любовь

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.1.4.1 – использовать в речи пословицы и поговорки/ отрывки из стихотворений/ басен, невербальные средства речи;

4.2.7.1 – сравнивать события и чувства героев, подтверждая свое мнение примерами из произведения; находить и анализировать событие, лежащее в основе эпизода;

4.3.2.1 – писать творческие работы разных жанров на основе прочитанного (с добавлением новых героев, нового сюжета)

Цели урока:

Познакомить учащихся с произведением Бердибека Сокпакбаева «Сердце матери»

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

- Бодрячок.

“Разожми кулак”

Упражнение проводится в парах. Один сжимает руку в кулак, а другой старается разжать его (ломать руки и пальцы не надо). После окончания упражнения ведущий выясняет применялись ли несиловые методы (просьба, уговоры, хитрости и т.п.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 40 мин

1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

(К) Проверка домашнего задания.

2.Формулирование темы и цели урока. Работа с учебником.

(К) Работа с классом.

- Закончи пословицы.

3.Работа над литературным произведением:

(И) Самостоятельная работа.

Прочитай выразительно отрывок из рассказа. Запомни наиболее важные события в жизни героев.

(К) Словарная работа.

Фронт - зона боевых действий

Цыпки - мелкие трещины на коже Колхоз - коллективное хозяйство

(К) Работа с классом.

Прослушай, что произошло потом.

(Г) Работа в группах.

Прочитай «про себя» окончание произведения. Подбери пословицу, подходящую по смыслу к тексту.

(П) Работа в парах.

Ответь на вопросы по содержанию текста.

Почему Балкию мучила бессонница?

Какой сон приснился матери Мамбета?

Каким был Мамбет?

Кто заменил женщине сына? Почему?

(К) Физминутка

А теперь всем детям встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками)

И отправились в дорожку. (шаги на месте или по кругу)

4.Работа над лексической и грамматической темой урока.

(Г) Работа в группах.

Найди и опиши чувства героев.

(И) Самостоятельная работа.

Выскажи своё мнение.

Используй памятку, сформулируй высказывания. Подтверди своё мнение примерами из произведения.

Памятка!

Как построить высказывание

1. Найди в произведении наиболее важные моменты.

2. Прочитай, как автор описывает события, чувства героев.

3. Установи связь между своим мнением и мнением автора.

4. Сформулируй высказывание.

(П) Работа в парах.

Творческая работа.

- Придумай продолжение рассказа. Что было бы, если бы Мамбет вернулся.

Дескриптор:

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Дескриптор:

Заканчивают пословицы

Дескриптор:

Читают выразительно отрывок из рассказа

Дескриптор:

Работают со словарными словами

Дескриптор:

Читают «про себя» окончание произведения. Подбирают пословицу, подходящую по смыслу к тексту.

Дескриптор:

Отвечают на вопросы

Повторяют движения за учителем

Дескриптор:

Описывают чувства героев

Дескриптор:

Высказывают своё мнение

Используют памятку

Дескриптор:

Придумывают продолжение рассказа

1 балл

Оценивают работу сигналами светофора

2 балла

1 балл

Оценивают работу жестами

1 балл

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

2 балла

Оценивают работу смайликами

1 балл

Оценивают работу сигналами светофора

Учебник

Тетрадь

Учебник

Учебник

Доп. литература

3. Конец урока.

40 - 45 мин

Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не повторялись?

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Картинки к рефлексии.

При солнышке тепло, при матери … .

Сердце матери лучше солнышка … .

Окончание войны

Фотография сына

Страшный сон

Встреча с Серёжей

Последнее письмо

Ожидание сына

Война – это …

Праздник жизни – это …

Сердце матери – это …

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок литературного чтения

Автор: Самадова Елена Анатольевна

Дата: 31.05.2026

Номер свидетельства: 686856

Похожие файлы

Теххнолоогиеская карта урока литературного чтения "Л.Н.Толстой. "Котёнок""

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Теххнолоогиеская карта урока литературного чтения "Л.Н.Толстой. "Котёнок"""
    ["seo_title"] => string(75) "tekhkhnoloogieskaia_karta_uroka_literaturnogo_chteniia_l_n_tolstoi_kotionok"
    ["file_id"] => string(6) "593912"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1638979667"
  }
}

Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа".

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(244) "Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа". "
    ["seo_title"] => string(150) "formirovaniie-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-na-urokakh-litieraturnogho-chtieniia-v-1-klassie-po-proghrammie-pierspiektivnaia-nachal-naia-shkola"
    ["file_id"] => string(6) "111269"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1407313804"
  }
}

Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе по теме «Подготовка к итоговой аттестации по литературному чтению. «Синицы»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(256) "Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе по теме «Подготовка к итоговой аттестации по литературному чтению. «Синицы» "
    ["seo_title"] => string(154) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-litieraturnogho-chtieniia-v-4-klassie-po-tiemie-podghotovka-k-itoghovoi-attiestatsii-po-litieraturnomu-chtieniiu-sinitsy"
    ["file_id"] => string(6) "225183"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1439472239"
  }
}

Конспект урока литературного чтения "Стихи о весне А.Н.Плещеева"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект урока литературного чтения "Стихи о весне А.Н.Плещеева" "
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-stikhi-o-viesnie-a-n-plieshchieieva"
    ["file_id"] => string(6) "107576"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403328649"
  }
}

Урок литературного чтения Х.К. Андерсена "Гадкий утенок"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Урок литературного чтения Х.К. Андерсена "Гадкий утенок" "
    ["seo_title"] => string(62) "urok-litieraturnogho-chtieniia-kh-k-andiersiena-gadkii-utienok"
    ["file_id"] => string(6) "156406"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421420688"
  }
}

Урок литературного чтения

Просмотр содержимого документа «Урок литературного чтения»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения»