Урок конспект по финансовой грамотности

МБОУ «Чутеевская СОШ»

Янтиковского района Чувашской Республики

Методическая разработка урока русского языка

по финансовой грамотности

Тема: «Про финансы знать обязаны!

(Имя существительное)»

3 класс

Автор:

Орлова Алина Николаевна

учитель начальных классов

Финансовая грамотность на уроке русского языка

Тема: Про финансы знать обязаны!

Цель: ознакомить с обобщенным лексическим значением имен существительных, отработать грамматическое понятие «имя существительное».  

Задачи урока:

1. Предметные:

Организовать деятельность учащихся по изучению и систематизации знаний об имени существительном; формировать умения находить имена существительные в тексте, определять морфологические и синтаксические признаки данной части речи, а также связать данную тему с финансовой грамотностью, дать понятия из мира финансов, на примере заданий рассказать о важности финансов в жизни человека.

2.Метапредметные:

Корректировать и развивать познавательные способности, логическое мышление (умение анализировать, сравнивать и обобщать), умение грамотно излагать свои мысли, развивать внимание, память, эмоциональную сферу, коммуникативные качества.

3. Личностные:

Создавать положительную мотивацию к изучению предмета, бережное отношение к родному языку, умение рационально использовать время.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постараюсь все понять

Буду грамотно писать.

II. Актуализация знаний.

1.Минутка чистописания

-А сейчас чистописание

-Запишите слова, выделите орфограмму

Функция, инициатива, нация, акация, настурция, сестрица, ножницы.

-Какой частью речи являются эти слова?

-Как вы определили, что это имена существительные?

-А теперь обведите в кружок первые буквы в словах, а в последнем последнюю букву. Что у вас получилось? ФИНАНСЫ

-Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

- Тема: Имя существительное в мире финансов.

-Как вы думаете, что общего между финансами и именем существительным?

-Нам предстоит вспомнить все сведения об имени существительном и узнать о мире финансов.

-Зачем людям изучать финансовую грамотность?

III. Мотивация к учебной деятельности

1. Работа в паре.

Еще в древности люди изучали финансы для того, чтобы правильно распоряжаться деньгами, планировать свои расходы, ведь в этом заключается благополучие в жизни людей.

Задание №1.

1. -Перед вами текст.

-В нем есть выделенные слова.

У разных народов на определенных этапах истории в роли денег выступали различные продукты: в древней Мексике - какао-бобы, В Перу и Боливии ту же роль играл один из видов перца, на Филиппинских островах – рис, на Руси – скот и меха.

-К какой части речи они относятся?

-Что такое имя существительное?

-Укажите над этими словами род и склонение.

-Род и склонение – это изменяемые признаки существительного или постоянные?

-Проверяем

2. Задание в написании собственных и нарицательных слов

В этом тексте есть слова, написанные с большой буквы, как называются эти слова, почему пишутся с большой буквы? Выпишите их в тетрадь.

-Какими бывают существительные? (собственными и нарицательными).

-А какой способ хранения денег появился сравнительно недавно? (банкомат, карта)

3. Творческая работа в группах. Задание в написании одушевленных и неодушевленных существительных.

–Откуда люди берут деньги?

-Где еще можно получить деньги?

Задание 2.

Перед вами список 5 самых востребованных профессий 2020 года. Запишите в тетрадь по рейтингу, начиная с самой высокооплачиваемой. Рядом с названиями профессий стоит падеж, запишите эти слова в нужном падеже.

№ пп	Профессия	Вакансии (штуки)	Средняя зарплата (рубли)
1	Актер (П.п.)	216	30 000
2	Журналист (Р.п.)	529	36 000
3	Фотограф (Т.п.)	608	26 000
4	Продюсер (Д.п.)	63	65 000
5	Дизайнер интерьера (В.п.)	306	44 000

-Проверяем.

-Перед вами профессии людей и термины, которые используют люди данных профессий. Произведите соответствие, соединяя стрелочками слова.

Задание 3.

фотограф реклама

актер аппликация

журналист сцена

дизайнер интерьера объектив

продюсер репортаж

Фотограф- объектив, актер – сцена, журналист – репортаж, дизайнер интерьера – аппликация, продюсер – реклама.

- Ребята, перед вами снова имена существительные.

-Что еще можно сказать об этой части речи?

-Почему я расположила эти слова в 2 столбика.

-Какими еще бывают существительные? (Одушевленные - Неодушевленные.)

-А как вы это определили?

-Найдите в данном тексте одушевленные имена существительные.

IV. Физкультминутка

Игра «Расход - доход» (отвечаем хором)

Папа получил премию (доход)

Взяли кредит в банке (доход)

Бабушка заболела (расход, дети поясняют почему)

Мама заплатила штраф (расход)

Выиграли в лотерею 3 тысячи рублей (доход)

Потеряли кошелёк (расход)

Продали картофель с дачного участка (доход)

Нашли 100 рублей (доход)

Сдали пальто в химчистку (расход)

Заплатили за воду (расход)

4. Лексический диктант.

Наблюдение над ролью имен существительных в речи.

Я вам читаю строчки из стихотворения, ваша задача угадать слово и его записать.

1. Из какого автомата выдается зарплата людям? (банкомат)

2. Половинку от зарплаты называют как, ребята? (аванс)

3. Он финансовый факир, в банк к себе нас ждет…? (банкир)

4. В море коварном товаров и цен бизнес-корабль ведет..? (бизнесмен)

5. И врачу, и акробату выдают за труд ..? (зарплату)

Составьте простое предложение, используя одно из этих слов.

5. Объясните смысл пословиц. Работа в парах.

Выпишите понравившуюся пословицу, подчеркните имена существительные как члены предложения.

Когда кошелёк лёгок – на душе тяжело.

Кто долго спит, тот денег не скопит.

Нелегко деньги нажить, но легко деньги прожить.

-Какой вывод можно сделать.

-Каким членом предложения может быть имя существительное?

6. Текущий контроль. Работа в парах. Составление кластера.

На столах лежат листочки, подпишите фамилии.

В пустые кружочки впишите все, что мы с вами сегодня вспомнили об имени существительном.

V. Итог урока.

Сегодня мы повторили все, что изучали об имени существительном и узнали кое-что о мире финансов.

Родители получают зарплату, а платой за ваш труд являются оценки.

Давайте попробуем произвести расчет той оценки, которую вы получите за сегодняшний урок.

Оцените себя и поставьте все оценки, которые вы получили на лист самооценки. Если вы не выполнили задание, то ноль баллов. Разделите сумму, которая у вас получилась. Впишите в графу на листе самооценки.

VI. Рефлексия.

-Как вы думаете, для чего человеку нужно быть финансово грамотным?

Есть связь у имени существительного с миром финансов?

VII Домашнее задание.

Записать 5 слов из мира финансов, дать лексическое значение каждого из них. Составить простое предложение, используя эти слова. Над существительными указать все постоянные признаки этой части речи.

Приложение

Задания 1

1. Перед вами текст.

В нем есть выделенные слова.

-К какой части речи они относятся?

-Что такое имя существительное?

Укажите над этими словами род и склонение.

У разных народов на определенных этапахистории в роли денег выступали различные продукты: в древней Мексике- какао-бобы, В Перу и Боливии ту же роль играл один из видов перца, на Филлипинских островах – рис, на Руси – скот и меха.

Задание 2

Перед вами список самых востребованных творческих профессий 2020 года. Выпишите названия этих профессий себе в тетрадь, начиная с самой высокооплачиваемой.

№ пп	Профессия	Вакансии (штуки)	Средняя зарплата (рубли)
1	Актер (П.п.)	216	30 000
2	Журналист (Р.п.)	529	36 000
3	Фотограф (Т.п.)	608	26 000
4	Продюсер (Д.п.)	63	65 000
5	Дизайнер интерьера (В.п.)	306	44 000

1. Произведите соответствие:

Фотограф реклама

актер аппликация

журналист сцена

дизайнер интерьера объектив

продюсер репортаж

1. Выпишите понравившуюся пословицу, подчеркните имена существительные как члены предложения.

Когда кошелёк лёгок – на душе тяжело.

Кто долго спит, тот денег не скопит.

Нелегко деньги нажить, но легко деньги прожить.

Кластер

У

Существительные бывают : собственными и …,

Одушевленными и …

существительных есть:

род, …

Имя существительное

Отвечает на вопросы… , Обозначает…

В

По

предложении существительное

М

Существительные изменяются:

ожет быть

Лист самооценки. Ф.И. учащегося

Вид работы	График	Род и склонение	Рейтинг профессий	Лексический диктант	Составление кластера	Средний балл
Оценка

Лист самооценки. Ф.И. учащегося

Вид работы	График	Род и склонение	Рейтинг профессий	Лексический диктант	Составление кластера	Средний балл
Оценка

Лист самооценки. Ф.И. учащегося

Вид работы	График	Род и склонение	Рейтинг профессий	Лексический диктант	Составление кластера	Средний балл
Оценка