Урок информатики "Файлы и папки"

Тема занятия: Файлы и папки. (Модуль 2. Урок 1).

Учитель: Мишнева Е.В.

Класс: 3в

Цели
деятельности
педагога

• напомнить детям понятия «информатика» и «информация»;

• ввести понятия «файл» и «папка»;

• научить создавать/удалять, открывать/закрывать и переименовывать файлы и папки;

• организовать выполнение заданий за компьютерами.

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи

Методы и формы
обучения

Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная

Основные понятия и термины

«файл», «папка», «рабочий стол»

Образовательные
ресурсы

https://lms.algoritmika.org/lesson/view/11139

Наглядно-демонстрационный
материал

Мультимедийная презентация по теме; компьютер

Оборудование

Интернет, ноутбуки, проектор, колонки

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные умения:

• вспомнят значение понятий «информатика» и «информация»;

• вспомнит примеры информации;

• познакомится с понятиями «файл» и «папка».

Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные – научатся осуществлять поиск информации в рабочей тетради; регулятивные – научатся планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность; коммуникативные – овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

Продолжение табл.

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания
и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

1

2

3

4

I. Организационный момент

Повторение изученного материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

1.Проведение обобщающего повторение с опорой на слайды: 2- 8

• Что мы изучаем на уроках информатики?

• Что такое информация?

• Как мы можем получить информацию?

• Как называются виды информации по способу её получения?

2.Проведение дидактической игры «Покажи»

( слайды 9-14)

Слушают учителя, отвечают на вопросы, строят предположения

1

2

3

4

II. Анонс урока и модуля

III.

Сообщение темы урока

IY. Изучение нового материала

Y.

Практическая работа на Рабочем столе.

1. Проведение обобщающего повторения с опорой на слайды 16-19

• Что можно делать с информацией?

• Как с информацией работает компьютер?

Смотрят
презентацию; слушают учителя, одноклассников, участвуют в обсуждении; анализируют информацию, отвечают на вопросы

Слайд 20

Тема: Файлы и папки.

Объяснение учителя

Игра «Где папки, а где файлы?»

Демонстрация учителем и учащимися

Файлы

Информацию компьютер хранит в файлах.

Файлов на компьютере может быть довольно много. Они все разные .Есть текстовые файлы. Есть графические.

Как это текстовые? (документы, тексты). А графические? (картинки, рисунки, фото).

У каждого файла есть имя. Обычно стараются давать такое имя, чтобы было понятно, что хранится в файле.

Папки

Папка это такая коробка для хранения файлов. Когда файлов много, их удобно хранить в папках.

Папка может содержать много файлов и других папок, а может быть пустой.

Когда нужно навести порядок дома, вещи и игрушки раскладывают по ящикам и полкам.

Файлы раскладывают по папкам.

Папка, как и файл, имеет имя.

- Сейчас мы убедимся на моём компьютере, какие бывают папки и файлы

(Открываю рабочий стол, внизу)

-Назовите сколько папок, сколько файлов. Как называется папка? Какие имена у файлов?

1. Работа с алгоритмами в рабочих тетрадях.

Слайды 21-29

- Что можно делать с папками?

( создавать, переименовывать, перемещать, удалять

1. Демонстрация создания папки на рабочем столе учителя (ученик)

2. Демонстрация переименования созданной папки. Назовите её «Мои документы».

3. Демонстрация Создания в папке 5 новых папок и переименование созданных папок в папки с именами 1, 2, 3, 4, 5

4. Демонстрация перемещения папок 2, 3, 4, 5 в папку 1.

5. Демонстрация удаления папки 1.

Слушают учителя; рассматривают слайды; анализируют информацию, делают выводы

Дети называют файлы и папки, говорят сколько их.

Дети находят алгоритмы в рабочей тетради.

Дети помогают учителю в демонстрации алгоритмов работы с папками на рабочем столе

Физкультминутка

Проводит физкультминутку (глазками следим за фигурами) Музыкальная (до бабочки)

- соскучились о лете, проведём физкультминутку

1. Быстро поморгайте, закройте глаза и посидите спокойно, медленно считая до 5.

Повторите 4-5 раз.

2. Крепко зажмурьте глаза (сосчитайте до 3), откройте глаза и посмотрите вдаль (сосчитайте до 5).

Повторите 4-5 раз.

3. В среднем темпе проделайте 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Посмотрите вдаль на счёт 1–6.

Повторите 1-2 раза.

Выполняют упражнения

YI.

Работа за компьютерами (15 мин.)

Организация
рабочего места

Проверяет организацию рабочего места учащимся

Слайды 31-32

Учащиеся переходят за компьютеры и организуют свое рабочее место

Работа на платформе

Организует выполнение заданий на платформе:

• Оказывает помощь тем ученикам, которые в ней нуждаются;

• Проверяет первых три задания.

• ученикам, справившимся с основным заданием, предложите выполнить дополнительное.

Дети выполняют задания , учитель проверяет первых три задания

VII. Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке

сведений

Слайд 33

-Не забудьте выполнить задания этапа «Рефлексия», после завершения основных заданий.

– Все ли вам удалось?

– Что не удалось? Почему?

Выполняют задания этапа «Рефлексия» в индивидуальном темпе, после завершения выполнения основных заданий трека.