Урок английского языка на тему "Названия месяцев"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

Методы обучения, КРР

1.МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Организационный этап)

Приветствие учащихся.

Good morning, children. I`m glad to see you. Sit down. My name is Ylia Nikolaevna.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на урок.

ЛУУД: самоопределение

Создание ситуации успеха

2. Актуализация знаний

Ребята а какое сейчас время года?

What is season now?

Do you like play?

Я хочу немного поиграть с вами. Я буду задавать вам вопросы, а вы будите отвечать. Но сначала давайте повторим.

Приложение 1

Open your books on page 64 ex 1 and 2.

Я узнала какие времена года любите вы. Давайте узнаем какие любимые времена года у Джими и Джила. И назовем картинки.

Работа по электронному приложению

-now is winter.

-yes, I do.

Играют, отвечая на вопросы.

Jim likes summer. B,c

Jill likes autmn. A,b

КУУД: умение ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции;

ПУУД: постановка и формулирование проблемы

Беседа

Формирование готовности восприятия учебного материала

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1 Целеполагание

3.2. Открытие нового знания.

Ребята, посмотрите на доску:

Twelve brothers.

Translate please.переведите

Чтобы это могло значить?

Разобраться вам в этом поможет мультфильм.

lets watch cartoon.

Что это за мультик как он называется?

Как вы думаете о чем же мы будем говорить сегодня?

Ex.5 listen to me. Слушаем.

Repeat after me. All together.

 Вместе прочитываем названия месяцев.

Назовите месяцы которые схожи с русскими.

Обратите внимание о чем нам говорит мистер Рул. Red.

-двенадцать братьев

-двенадцать месяцев.

-мы будем говорить о названиях месяцев.

Слушают учителя.

-January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

-February, March, April, May, September, October, November, December

- названия месяцев пишутся в предложении с большой буквы.

КУУД: умение ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции;

ПУУД: выделение необходимой информации

Беседа

Рбота с учебником

3.3.Первичное закрепление

Запишите слова в словарик.

Перевод и транскрипция месяцев на слайде.

Немного отдохнем. Видео с 4: 19

Записывают слова в словарик.

РУУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

Работа с учебником

Беседа

3.4.Самостоятельная работа

Распределите месяца по временам года на карточке.

Приложение 2

Проверяем на доске.

Самостоятельно выполняют работу

КУУД: умение ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции;

ПУУД: умение осуществлять актуализацию новых лексических единиц

3.5. Повторение и включение в систему знаний

Видео с месяцами, назови что это? Нужно назвать месяц.

Lets translate ex.7

Соедините как бы ответили на вопросы и как бы вы ответили сами?

It is….

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

Вопросы:

-ты ходишь в школу в субботу?

-когда твои летние каникулы?

-ты умеешь рисовать Тайни?

-когда ты навещаешь свою бабушку?

- где ты любишь гулять осенью?

-какое время года ты любишь?

Ответы:

Да, думаю могу

Весной

В воскресенье

В лесу

Нет

В июле, июне и августе

РУУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия

КУУД: умение ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции;

1. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

The lesson is over. Наш урок подошел к концу.

Thank you for your work.Спасибо за вашу работу.

Рефлексия с мышкой

Что мы нового узнали на уроке?

У каждого из вас есть бумажка, напишите на ней то что вы возьмете сегодня с этого урока полезного и кладите в этот рюкзак.

Высказываются когда к ним попадает мышка.

- пишут то что считают важным.

ЛУУД: ориентация на понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Беседа

Самооценка

Тема урока: «Названия месяцев года»

Тип урока: урок открытия нового знания

Класс: 3 «В»

Цель: познакомиться с названиями месяцев на английском, совершенствовать речевые навыки

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

2. Ориентация на понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Р. умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствие с поставленной целью и путем ее реализации;

П. умение осуществлять актуализацию новых лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт, выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

К. умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. ввести новую лексику по теме «Месяцы года»;

2. закреплять названия времен года

Оснащение урока:

Материалы для учащихся: учебник, карточки, пенал, дневник

Материалы для учителя: учебник, технологическая карта, презентация, видео материалы

Тема урока: «Названия месяцев года»

Тип урока: урок открытия нового знания

Класс: 3 «В»

Цель: познакомиться с названиями месяцев на английском, совершенствовать речевые навыки

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

2. Ориентация на понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Р. умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствие с поставленной целью и путем ее реализации;

П. умение осуществлять актуализацию новых лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт, выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

К. умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. ввести новую лексику по теме «Месяцы года»;

2. закреплять названия времен года

Оснащение урока:

Материалы для учащихся: учебник, карточки, пенал, дневник

Материалы для учителя: учебник, технологическая карта, презентация, видео материалы