Тема: ЛЕС И ЧЕЛОВЕК
Задачи урока:
Воспитательные: Учить детей бережному отношению к лесу.
Продолжать формирование умения учащихся видеть красоту природы.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы.
Предметные: Раскрыть роль леса в природе и жизни людей.
Организовать групповую работу на уроке.
Помочь детям составить и запомнить правила поведения в лесу.
Цели
деятельности
учителя Воспитательные: Учить детей бережному отношению к лесу.
Продолжать формирование умения учащихся видеть красоту природы.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы.
Предметные: Раскрыть роль леса в природе и жизни людей.
Организовать групповую работу на уроке.
Помочь детям составить и запомнить правила поведения в лесу.
Создать условия для ознакомления с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине человека,
с охранной деятельностью человека; определения границ знания и «незнания»; способствовать формированию
у учащихся представления о роли леса в жизни человека и природы; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к предмету «Окружающий мир»
Тип урока Открытие нового знания
Планируемые
образовательные
результаты Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться формулировать и обосновать правила поведения в лесу; работать с учебником, с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.
Метапредметные Регулятивные УУД:
? овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления;
? осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;
? уметь проговаривать последовательность действий на уроке;
? слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке;
Познавательные УУД:
? умеют пользоваться учебником.
? понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;
? способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).
Коммуникативные УУД:
? умеют вступать в речевое общение,
? формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
? участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
Личностные: имеют моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора; проявляют нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
object(ArrayObject)#852 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(270) "Интегрированный урок "Природа и человек. Охрана лесов. Значение леса в жизни человека. Упражнения в распознавании времени и лица глаголов» (4 класс) "
["seo_title"] => string(164) "intieghrirovannyi-urok-priroda-i-chieloviek-okhrana-liesov-znachieniie-liesa-v-zhizni-chielovieka-uprazhnieniia-v-raspoznavanii-vriemieni-i-litsa-ghlagholov-4-klass"
["file_id"] => string(6) "205519"
["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1429900226"
}
}