Урок- соревнование по русскому языку в 3 классе «Склонение имён существительных»

Урок- соревнование

по русскому языку в 3 классе

«Склонение имён существительных»

Цель урока: совершенствование знаний о склонении имён существительных; распознавание падежей существительных 1,2 и 3 склонения.

Развитие речи учащихся; активизация словарно-логического мышления; формирование абстрактного мышления, устойчивости внимания: интеллектуальное развитие за счёт нового уровня инициативы и самостоятельности школьника в организации учебного процесса.

Воспитание товарищества, взаимопомощи, любви к русскому языку и природе.

Ход урока.

1.Чистописание.

Пп пр по природа плоды погода

Охранять природу – значит охранять Родину.

2. Словарная работа.

Разбить данные слова на 3 группы.

Ябл…ко, яг…да, р…бина, …рех, с…рень, м…рковь.

- По какому принципу разделили?

- Что такое склонение?

- Какая часть слова изменяется при склонении?

- Так какая же тема сегоднешнего урока?

3. Склонение имён существительных.

А) У доски 3 учащихся ставят имена существительные в Р.п, Д.п, П.п

(ласточка, дятел, степь )

Б) Фронтальная работа.(по карточкам )

- Определить склонение имён существительных.

(- Как определить склонение имён существительных?)

На кормушке, у снегиря, за берёзу, к ночи,на цепи, на цепочке, перед окном, о смелости.

В) Проверка склонений у доски

_ Давайте сравним окончания падежей имён существительных трёх склонений.

1скл 2 скл. 3 скл.

Р.п. –и - а -и

Д.п. – е -у - и

П.п - е - е -и

- Существительные какого склонения имеют одинаковое окончание в Р.п, Д.п.,П.п. ? ( 3 скл )

4. Самостоятельная работа.

Обозначить склонение и падеж имён существительных.

1г. гулял в рощ… 2г. бегу по улиц…

подошёл к печ… утопал в зелен…

сидеть на стул… говорил о лет…

3г. Из глаголов и имён существительных составить словосочетания с помощью предлогов.

писать тетрадь

стоять дверь

подойти папа

( Проверка: у доски 3 учащихся )

5. Работа с текстом.

-Озаглавить текст. Указать падежи имён существительных.Подчеркнуть главные члены предложения.

1г. Наступил март. С крыши падает частая капель.У крыльца осел сугроб. Быстро бежит ручей.

2г. В лесу шумно. Весь день поют птицы.Весело гудит шмель. Порхает с цветка на цветок бабочка.

3 г. Нахмурилось небо.Ударили первые капли дождя.Хлынул сильный дождь. Я спрятался под ёлкой.

(Проверка после выполнения. У доски 3 учащихся определяют падеж имён существительных )

6. Разгадывание загадок.

- С отгадками составить словосочетания, употребив существительные в Р.п, Д.п.,П.п.

Загадки.

1.Хоть верь, хоть не верь, пробегал по лесу зверь.

Нёс на лбу он неспроста два развесистых куста. (олень)- 1 группа

2. Белым шариком пушистым

Я красуюсь в поле чистом. (одуванчик)- 2 группа

3. Межи деревянные, а поля стеклянные.(окна)- 3 группа

4. Что за дерево стоит,

Ветра нет, а лист дрожит? (осина)- все группы

Проверка:

1 группа Р.п. стоял около оленя

Д.п. подошёл к оленю

П.п. думал об олене

7. Распределительный диктант.

-Запишисать все падежи.

Учитель называет словосочетания, а дети,определив падеж, записывают рядом с нужным падежом.

И. вкусный апельсин

Р. приехал из Сибири

Д. подошёл к осине

В. ведёт в рощу

Т. сидел перед болотом

П. думал о природе

8. Подведение итогов.

Подсчет фишек в командах.Определяется победитель.

- Имена существительные какого склонения имеют одинаковые окончания в Р.п., Д.п., П.п.?

-У имён существительных 1 склонения в каких падежах одинаковые окончания?