Урок по русскому языку во 2 классе. «Как проверить парный согласный на конце слова».

Урок по русскому языку во 2 классе. 
Тема: «Как проверить парный согласный на конце слова». 
Цели и задачи: упражнять в умении проверять парные согласные на конце слова, отрабатывать способы подбора проверочных слов; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, память, творческое воображение учащихся; 
воспитывать отзывчивость, бережное отношение к природе. 
Оборудование: зимний пейзаж, рисунки деревьев со словарными словами, заячьи следы с буквами- парными согласными, снежинка –карточки с заданиями, солнышко, снежинки-домашнее задание.
Тип урока: урок-путешествие. 
Ход урока. 
1. Психологический настрой. 
- Обернитесь, повернитесь и друг другу улыбнитесь! 
На уроке не болтать, 
Время даром не терять. 
Надо многому учиться. 
Это в жизни пригодится. 
2. Введение в тему. 
Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся с вами на прогулку в зимний лес. Гуляя по зимнему лесу, мы будем с вами наблюдать жизнь природы. Будем учиться правильно, писать парный согласный на конце слова. 
– На прогулке нам понадобится дневник путешественника. Это ваши тетради. В них мы будем записывать свои наблюдения. Запишите дату нашей прогулки. 
Итак, мы отправляемся в путь. А каким словом, близким по значению, можно заменить слово путь? ( дорога)
Слова путь и дорога это- синонимы.

3. Минутка чистописания. 
Дд Дд

А) рассказать всё о букве.
4. Повторение.

Молодцы! Все старались и написали красиво. Вот по этой дороге мы попали в зимний лес. 
Закройте глаза, представьте себе мы в лесу.… Прислушайтесь внимательно, что происходит рядом с вами. Что вы слышите? (хруст снега, голоса птиц….) А теперь оглянитесь вокруг. Что вы увидели? Вдохните глубоко. Расскажите о своих ощущениях. 
Посмотрите, чьи следы на снегу вы видите?! А эти следы особенные!
Почему? ( на них слова с парными согласными ) Давайте поможем зайцу замести следы. Правильно напишем слова.( За правильный ответ- снежинку)

Медветь\дь, морос\з, снек\г, сугроп\б, дуп\б

Ребята, мы на лесной поляне. Чтобы прогуляться по полянке мы должны правильно написать слова с пропущенными буквами.
Словарная работа ( рисунки деревьев со словарными словами). Б-рёза, еж-вика, м-лина, с–рень, -сина, топ-ль, см-родина. 
-Какие это слова? /словарные/ Письмо с комментированием. ( За правильный ответ- снежинку)
-Пишите красиво правильно. 
- Молодцы! Ребята, а какое из этих слов обозначает дерево, какое – кустарник? 
А как ласково назвать березу? 
- Замечательно, вы справились с заданием, даже солнышко улыбается нам. Ну, спасибо, солнышко, пойдем дальше по дорожке. 

Физкультминутка

Мы пришли в зимний лес.

(ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес!

(повороты туловища и головы)

Справа берёзка в белой шубке стоит,

(поворот вправо)

Слева ёлка на нас глядит,

(поворот влево)

Снежинки в небе кружатся.

(дети кружатся)

На землю тихо ложатся.

(приседают)

- Ой, кто это там чирикает? Это - птицы. По-моему они ссорятся. Давайте подумаем, о чём идёт спор? 
(На ветке дерева сидят птицы. У одного на спинке слово –морос, а у другого – мороз). 
- Это птицы спорят, какую букву надо писать на конце слова. Но вы ведь этого не допустите, поможете птицам. 
- Какая это орфограмма? Как проверить парный согласный на конце слова? 
( Ответы детей) 
-А, теперь проверим, правильно ли мы сделали вывод. 
5. Работа с учебником. 
Дети читают правило на стр.125 
- Молодцы, ребята! Вывод сделали верный, а это значит, помогли птицам! (за выполнение задания-снежинку).  
6. Работа в тетрадях. 
- Ребята, давайте вернёмся к нашим дневникам путешественников и запишем наши наблюдения. А поможет нам упражнение 339 
( За правильное выполнение – снежинку). 
7.Работа по рядам.

– Ребята, чтобы мы могли идти дальше, нужно списать пословицы и объяснить их значение упр.342.
Проверка. ( За работу- снежинку.). 
8. Работа в парах. 
- На улице прекрасная погода, нас окружает хоровод снежинок. Давайте, посмотрим, не эти ли снежинки лежат на ваших партах? 
- Возьмите снежинки и выполните волшебное задание: 
-Вставьте пропущенную согласную, напишите проверочное слово. 
Доро..ка, гря…ка, бли..кий, у…кий, ни..кий, сколь…кий, лё…кий, мя…кий, чу…кий.
Проверка. (За правильно выполненное задание – снежинка.) 
9.Итог урока. 
Наша прогулка подошла к концу. И чтобы вернуться домой нам надо собраться на полянке и наступит волшебный момент: падают снежинки – на них домашнее задание (стр. 124, упр.341)
-Ребята, чтобы снегири больше не ссорились, повторите ещё раз, как проверить парный согласный на конце слова? 
Звук согласный проверяй, 
Рядом гласный подставляй! 
Зуб на зубы, лёд на льды – 
Будешь грамотным и ты!

10.Подсчитывание снежинок. Выставление оценок.