Урок по русскому языку "Правописание парных в корне слова"

Урок предназначен для учащихся 2 классов. В соответствии с ФГОС детям объясняется тема "Правописание парных согласных в корне слова". К работе приложена презентация и приложения, что облегчит работу учителей в подготовке к уроку. В разработке присутствует дифференцированная работа, работа в парах и группе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие»

Занятие 4

Тема: Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

Цели урока.

1. Психологический настрой.

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

2. Речевая разминка

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем - букву, на которую они начинаются.

Буква письма доставляет,
Высотою впечатляет,
Посылает в бой войска,
Зреет в глубине стручка.
Ответ: буква Г (голубь, гора, генерал, горошина)

1. Печатное издание в виде сложенных листов бумаги. Газета

2. Первый космонавт. Гагарин

3. Яркие густые краски. Гуашь

4. Личинка бабочки. Гусеница

5. Немецкие братья-сказочники. Гримм

6. Большой населенный пункт. Город

7. Девочка, не испугавшаяся Снежной королевы. Герда

8. Орган зрения. Глаза

9. Маленькая единица массы. Грамм

10. Дом для автотранспорта. Гараж.

3. Актуализация знаний

- Слова: генерал, газета, грамм, гараж, горох запишите в алфавитном порядке. Разделить на слоги, ударение. (газета, гараж, генерал, горох, грамм)

- Могу ли я сказать, что запись на доске является предложением?

газете великого написали В генерала про (нет)

- Докажите. (В предложении все слова связаны по смыслу) Составьте предложение: В газете написали про великого генерала.

- Запишите характеристику предложения (повест., невоскл.) Надпишите все части речи.

- Выполните фонетический разбор воинского звания:

Генерал - [г'ин'ирал], - 7б., 7зв., 3сл..

4. Введение в тему Приложение 1

Разгадайте кроссворд (работа в парах).

– Отгадайте загадки, устно подберите проверочные слова к отгадкам.

По горизонтали:

1. В золотой клубочек
Спрятался дубочек.

(Желуди - желудь.)

По вертикали:

3. В огне не горит,
В воде не тонет.

(ледок - лёд.)

2. Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Слетели все рубашки.

(дубы - дуб.)

4. Сидит дед,
Во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.

(луковица - лук.)

5. Когда мы едим — они работают,
Когда не едим — они отдыхают.
Не будем их чистить —
Они заболят. (зубы - зуб.)

Проверка

Как же проверить написание парного согласного?

– Назовите известные вам способы проверки парных согласных на конце слов:

1. Изменить число

2. Назвать ласково

3. Подставить слово “нет” Слайд №1

Сообщение темы Слайд №2

- Определите тему нашего урока.

Какие цели перед собой вы поставите.

5. Работа по теме

Прочитайте слова. Слайд №3

Рак, уж, сом, мак, рог, столб, шар, лист.

– Надо ли проверять правописание конечных согласных в этих словах?

– Если проверять надо, сначала запишите проверочное слово, а через тире – слово, которое проверяли.

В тетрадях: Раки – рак, ужи – уж, маки – мак, рога – рог, столбы – столб, листы – лист.

6. Физминутка

«Верно - неверно» (хлопаем, топаем)

1. «Фонетика» - изучает части речи - нет.

2. В русском языке 6 гласных букв – нет.

3. В русском языке 10 гласных звуков – нет.

4. При произношении гласных звуков воздух проходит во рту свободно, без преград – да

5. Буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука - да

6. При произношении согласных звуков воздух не встречает преград – нет.

7. Гласный, на который падает ударение, называют ударным – да

8. Звонкие согласные состоят только из шума –нет

9. Глухие согласные состоят из шума и голоса – да

10. В русском языке 6 пар согласных по твердости – мягкости – да

7. Знакомство с новым словом.

– Ребята, ранее нам встречалось много слов с парными звонкими и глухими согласными. Сегодня мы познакомимся с новым словом на это правило, которое, может быть, не все знают.

– Решив ребус, вы узнаете, какая птица является самой большой среди хищных птиц. Итак, это птица гриф. Слайд №4 – Какая орфограмма в слове гриф? Какое проверочное слово?

Слайд №5

Облик у грифов далеко не самый симпатичный, однако в природе им отведена очень важная роль — они убирают падаль. Общие черты грифов: они великолепно парят, и у них настолько острое зрение, что они видят труп животного даже с огромной высоты. Тогда "винтом" птица спускается вниз и приступает к трапезе. Увидев это, слетаются кружившиеся поблизости другие грифы, и вот уже возле добычи собирается целая стая. Голова у грифов почти голая, чтобы не пачкаться во время еды. Длина тела грифа может достигать до 1 м 50см , массой до 12 кг. Это оседлая птица гор и предгорий, гнездящаяся в Южной Европе, Северной Африке, Азии.

8. Отработка умения находить проверочные слова Слайд №6

1) - Подбери нужные слова, запиши с проверочными.

Как называется избушка, где живёт сторож? Сторожить - сторожка

Украшения в ушах. Сережечка - сережки

Твёрдая застёжка на поясе. Пряжечка - пряжка

Часть стола или стула. Ноженька - ножка

2) Самостоятельная работа Слайд №7

- Спишите любое предложение, вставьте пропущенные буквы, перед проверяемым словом пишите проверочное.

Ено…(д,т)- красавец смотрит вниз, там потянулась сладко ры..ь (з, с).

Плывёт могучий бегемо…(т, д), медве..ь (т, д) над нерпою ревёт.

9. Итог занятия Тест Слайд №8-18

10. Рефлексия (в конце тетради) Слайд №19

11. Домашнее задание Приложение №2

Заполни клетки именами существительными – названиями животных. Каждое слово должно оканчиваться на парную согласную.

Ответы

уж
кот (лев)
крот
стриж
медведь
носорог

Просмотр содержимого документа
«приложение 2»

Работа_______________________________________________________

Заполни клетки именами существительными – названиями животных. Каждое слово должно оканчиваться на парную согласную.

_____________________________________________________________________________

Работа_______________________________________________________

Просмотр содержимого документа
«приложение 1»

Разгадайте кроссворд (работа в парах).

Отгадайте загадки, устно подберите проверочные слова к отгадкам.

По горизонтали:

1. В золотой клубочек
Спрятался дубочек.

По вертикали:

3. В огне не горит,
В воде не тонет.

2. Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Слетели все рубашки.

4. Сидит дед,
Во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.

5. Когда мы едим — они работают,
Когда не едим — они отдыхают.
Не будем их чистить — они заболят.

Разгадайте кроссворд (работа в парах).

Отгадайте загадки, устно подберите проверочные слова к отгадкам.

По горизонтали:

1. В золотой клубочек
Спрятался дубочек.

По вертикали:

3. В огне не горит,
В воде не тонет.

2. Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Слетели все рубашки.

4. Сидит дед,
Во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.

5. Когда мы едим — они работают,
Когда не едим — они отдыхают.
Не будем их чистить — они заболят.

Просмотр содержимого презентации
«презентация»

Запоминай! Если слышишь парный звук, Будь внимательным, мой друг. Парный сразу проверяй, Слово смело изменяй: Зуб – на зубы, лёд – льды- Будешь грамотным и ты.