Урок по познанию мира " В царстве грибов"

Тема урока : В царстве грибов Интеграция предметов: познание мира – чтение – математика. Цели урока: знакомить детей с особенностями грибов и учить их узнавать; Закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи. Оборудование: слайды с изображением грибов( подберезовика, белого, подосиновика, рыжика, волнушки, груздя, сморчка, мухомора, опят, лисичек, сыроежек). Ход урока : - Отгадайте загадку. Я родился в день дождливый Под осиной молодой. Круглый, гладкий и красивый. С ножкой толстой и прямой ( Гриб) - Сегодня на уроке мы будем говорить о грибах. - Как вы думаете, чем интересны грибы? ( грибы, это особая группа живой природы, которая не относится ни к растениям, ни к животным) - Посмотрите на схему. Живая природа. Растения. Животные. Грибы. 2. Работа по теме урока: 1. Беседа о грибах. - Отгадайте загадки о грибах. сморчок) - Почему сморчок так назван? ( У сморчка сморщена шляпка – ответ учащегося ) (поганки) (опята) - Почему опята получили такое название? ( Растут возле пней – ответ учащегося ) ( лисички) - Почему их так назвали? ( Они рыжие, как лиса – ответ учащегося) ( мухомор) - А почему мухомор получил такое название? ( Настоем этого гриба раньше морили мух – ответ учащегося) (масленок) -Почему масленок так назвали? (Мокрая шляпка блестит, как будто смазали маслом – ответ учащегося) ( сыроежки) - Почему сыроежки получили такое название? ( Они любят сырые места – ответ учащегося) ( белый) Почему этот гриб так называют? ( На месте среза мякоть гриба не темнеет – ответ учащегося) - Какие грибы вы еще знаете? ( учащиеся перечисляют грибы, открывается первый слайд с изображением грибов) Грибная математика» - Посмотрите на грибы - Что у них общего? (Состоят из трех частей : ножка, грибница, шляпка) - Чем отличаются грибы? (Цветом, размером, временем созревания, местом где растут) - Назови гриб, который появляется первым? (Сморчок) - Назови гриб, который заканчивает грибной сезон? (Осенние опята) Физкультминутка - Решите задач про грибы: ( в стихах) 5. Учитель предлагает расшифровать запись. ( работа по карточкам) З: 3 – 2 + 6 Д : 9 – 3 – 3 ь: 4 + 2 – 2 Р : 5 + 1 + 2 У: 8 – 5 + 1 Г : 6 + 2 – 7 1 8 4 7 3 5 ( Груздь) Проверка 6. Чтение пословицы о грибах. Викторина о грибах. 1.У этих грибов шляпки бывают и красными, и желтыми, и бурыми, и лиловыми. ( Сыроежки) 2. Какой гриб называют «царь грибов»? (белый) 3. Какими грибами лечатся лоси? (мухоморами). 4. Какие грибы растут дружными семейками на пнях? (опята) 5. Какой гриб появляется после дождя и выглядит как простой белый шарик? (дождевик) 6. У этих грибов на месте среза появляются капельки оранжевого сока, которые пахнут смолой? ( Рыжики) (Отмечаю детей, которые правильно ответили на вопросы викторины). Практическая работа: - Начинам работать со шляпки, затем прорисовываем ножку. Дети рисуют гриб. Затем собираю грибы на общую полянку. Дети рассматривают свои рисунки и оценивают работу своих товарищей. Итого урока: - О чем мы говорили сегодня на уроке? -Какие правила должны знать грибники? ( Гриб аккуратно срезать ножом, не повреждая грибницу. Собирать только те грибы, которые знаешь).