Урок по познанию мира "Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают?"

Тема

Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают?

Цель обучения

Познакомиться с основными функциями листьев.

Результат обучения

Знают и перечисляют основные функции листьев, определяют форму листьев, объясняют, почему опадают листья.

Используемые модули

Новые подходы в преподавании и обучении,обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения,преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, использование ИКТ в преподавании и обучении.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

1.Организа- ционный

2. Проверка домашнего задания.

3.Изучение нового материала

4.Рефлексия

5.Домашнее задание

Психологический настрой.

«Пожелания»

Деление на группы.

Прием «Горячий стул»

Вызываются 2-3 ученика.

1.Определение темы урока

Падают с ветки желтые монетки.

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит деньги, не считая,

Вам и нам, и всем подряд.

2.Работа по таблице ЗХУ

А)Заполнение графы «Знаю».

- Что вы знаете о листьях?

Физкультминутка

Б)Заполнение графы «Хочу узнать».

-Что бы хотели узнать о листьях, их значении?

3.Работа с учебником с. 68-69.

Чтение с остановками (по абзацам).

Чтение 1 абзаца, вопросы:

-Какую работу выполняют листья? Что поглощают, что выделяют? Какую пользу это приносит людям? Почему растение не перегревается?

Чтение 2 абзаца и обсуждение:

-Для чего опрыскивают и протира-ют листья комнатных растений?

-Как очищаются листья в саду и в лесу?

Чтение 3 абзаца, вопросы:

-Одинаковая ли форма листьев у растений?

-Какова особенность хвойных растений?

Чтение 4,5 абзаца, вопросы:

-Что происходит осенью с деревьями? Как называют это явление природы?

Чтение 6 абзаца, вопросы:

-Что создают для себя растения?

-Как вырабатываются питательные вещества?

4.Проблемный вопрос.

-Как вы думаете, почему осенью желтеют и опадают листья?

5.Просмотр обучающего м/фильма «Почему желтеют и опадают листья».

Заполнение графы «Узнал».

Подведение итогов урока.

Стр. 68-72 пересказ, нарисовать листья разных форм.

Встают в круг радости и говорят пожелание соседу.

Делятся на группы с помощью игры «Атомы и молекулы».

Учащиеся задают вопросы разного порядка по теме «Стебель».

Учащиеся отгадывают загадку. Определяют тему, цель урока.

Обсуждают в группах, делают сообщение.

По итогам заполняется графа «Знаю».

Выполняют движения под музыку.

Коллективное обсуждение и заполнение графы «Хочу узнать».

Учащиеся читают текст по частям, отвечают на вопросы.

Читают 2 абзац. Обсуждение в группах, выступление спикеров.

Читают 3,4,5,6 абзацы. Отвечают на вопросы.

Работа в группах.

Учащиеся обсуждают вопрос, делают предположения. Выступление спикеров.

Делают выводы.

Заполняют таблицу.

-работа листьев (перечислить),

-хвоя,

-выработка питательных веществ,

-хлорофилл

-причина листопада.

Формативное - учащимися

Формативное – учителем

Формативное – учителем, учащимися.

Суммативное