Урок по математике в 1 классе

Урок математики

1класс

«Сказочное путешествие»

(Закрепление табличных случаев сложения

и вычитания чисел 2, 3)

Подготовила: учитель начальных классов

МОУ Игнатовской средней школы

ИСАЕВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА

2010-2011 уч.год

Тип урока: Систематизация и обобщение знаний

Тема урока: Закрепление знания табличных случаев сложения и вычитания чисел 2,3.

Цели урока:

1. Образовательные

• закрепить знание о месте числа в числовом ряду;

• закрепить умение различать геометрические фигуры по их признакам;

• развивать навыки устных вычислений в пределе 10;

• отрабатывать умение выбирать нужное арифметическое действие для решения задачи, записывать решение задачи в виде равенства, составлять условие задачи по заданному выражению;

1. Коррекционно-развивающие

• создать продуктивное учебное взаимодействие в системе «учитель-ученик», при котором активизируется самостоятельная мыслительная, творческая деятельность учащихся;

• развивать внимание, память, логическое мышление, математическую речь;

• профилактика зрительного утомления;

• снятие телесно-мышечного напряжения, нервно-психического утомления учащихся^;

• предупреждение искривление позвоночника;

1. Воспитательные

   • воспитывать усидчивость, работоспособность, навыки самоконтроля;

   • формировать положительную учебную мотивацию;

   • прививать интерес к математике.

Оборудование

• карта настроений – облака, выражающие разное настроение;

• рисунки с изображением сказочных героев,

• карточки с примерами, индивидуальные карточки для самопроверки,

• геометрический материал;

• солнышки, выражающие настроение детей,

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок!

-Я предлагаю начать урок с игры «Желаю тебе»

Слова:	Действия
Желаю	соприкасаясь большими пальцами
успеха	указательными
большого	средними
во всем	безымянными
и везде	мизинцами.
Удачи тебе во всем	ладонь.

(Дети смотрят в глаза друг другу, соприкасаются ладонями, держа их на уровни груди.

Касаются одноименными пальцами, произносят слова игры)

1. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ.

-Посмотрите, ребята, по небу плывут облака, но они необычные. Почему?

_А какое у них настроение?

-А какое настроение у вас?

-Поднимите облачка и покажите свое настроение на начало урока.

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И ТЕМЫ УРОКА

-Вы узнаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке математики, если прочитаете слово записанное в красных квадратах. Какое слово получилось? (повторять)

-Как вы определили, что данные фигуры являются квадратами?

-Сегодня на уроке мы будем закреплять табличные случаи сложения и вычитания числа 2 и числа3. Для этого я предлагаю отправиться вам в сказочный математический лес, где мы повстречаемся с разными сказочными героями. Сегодня нас ждут различные препятствия и поэтому мы с вами должны быть внимательными, активными и дружно работать.

1. УСТНЫЙ СЧЕТ.

Итак, чтобы попасть в сказочный лес мы должны поехать на поезде, купив билет, который стоит 7 рублей. Выберите в каждой строчке 2 числа. Обведите их

4 5 2 7

1 6 3 5

2 7 0 1

3 4 6 7

3 4 6 7

Б

илеты мы купили, но ехать не можем, кто-то из сказочных героев переставил номера вагонов. Мы должны расставить их по-порядку, начиная с самого маленького числа.

-Назовите номер вагона, который следует за числом 6? 8?

-Назовите номер вагона, который стоит перед числом 5? 2?

-Назовите соседние вагоны у вагона под № 7?

-Назовите № вагона, который на 1 больше, чем вагон с №4?

-Назовите № вагона, который на 1 меньше, чем вагон с № 9?

Молодцы! А сейчас, в путь!

1. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА 2.

Вот мы и приехали. Наш поезд остановился у мостика. Нас встречает зайчик. Он горько плачет, потому, что не может перейти мостик. Поможем ему? Для этого мы должны правильно решить примеры. (Читать примеры нужно по-разному)

5+2 7+2

6-2 8-2

Вы молодцы, помогли зайчику перейти мостик, а за ним замок. В нем живет ФЕЯ 7 чисел. Посмотрите на ее замок и скажите, почему ее так зовут?

Х

озяйка замка укажет нам путь дальше, если мы запишем в тетради ее любимую цифру.

1. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ

Писать будем через клетку строчку до конца.

(Открыть тетради в стихотворной форме)

1. Фея указала нам путь дальше. ФИЗМИНУТКА.

В темном лесе есть избушка

Стоит задом наперед

В той избушке есть старушка

Бабушка Яга живет

Нос крючком, глаза большие

Словно угольки горят

Ух, сердитая, какая

Дыбом волосы стоят.

8. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА 3

Вот мы и оказались на лесной полянке возле избушки Бабы Яги. Она решила сварить компот из лягушек, но никак не может их поймать. Давайте ей поможем.

5+3-2 6+3-2 7-3+2 10-3+1 (устно)

1. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Мы помогли Бабе Яге. Она говорит, что вы хорошо потрудились, и вам пора подкрепиться. Чтобы быть сильным и здоровым, необходимо правильно питаться. А именно нам необходимы витамины. А в чем содержится много витаминов?

Давайте составим и решим задачу по рисунку.(запись в тетради)

Молодцы.

А сейчас снова отдохнем. ФИЗМИНУТКА.

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише, тише

Деревце все выше, выше.

1. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.

Молодцы. Мы с вами идем дальше. И перед нами дремучая чаща, где живет Змей Горыныч. Только поработав с учебником, мы сможем его победить и возвратиться домой.

10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Нам пора возвращаться домой. Но чтобы вернуться домой, мы должны выполнить еще одно задание. Вы должны решить примеры написанные на сундучках. В каждом ряду решаете пример, а ответ закрашиваете цветным карандашом. ( ПРОВЕРКА) Кто решит все примеры- переверните сундучки вы видите на них солнышки.

1. РЕФЛЕКСИЯ

-Дорисуйте солнышко и покажите, с каким настроением вы заканчиваете сегодняшний урок?

Поднимите солнышки. Посмотрите, как светло стало в нашем классе. У всех веселое настроение. А раз настроение веселое, значит вам понравилось сегодня на уроке.

-А какое задание для тебя было самым интересным?

-А какое самым трудным?

- Ребята, вы сказочных героев поразили
Сердце им вы покорили
Они желают вам и впредь так держать -
Пятёрки одни получать!

Урок окончен.