Урок окружающий мир. Как ты узнаешь мир.

Данная игра проводится в конце урока окружающего мира в первом классе.( школа 2100)

Тема: Как ты узнаешь мир.

Цель: Познакомить учащихся с органами восприятия человека и их свойствами.

Задавая вопросы, мы угадываем предмет, запах, овощ или фрукт, звук, орган восприятия.

Оборудование: Ширма, плеер с наушниками и звуком ветра или реки, дождя и т.д. Кусочек фрукта или овоща. Влажная салфетка, пропитанная ароматом цветов или фруктов. Яркая картинка. Непрозрачный мешочек с крупой или фасолью, горохом.

Учитель с помощью детской считалки выбирает ученика, который пройдет за ширму, ему предложат прослушать музыку в наушниках, затем он выходит к классу. Дети по очереди задают ему вопросы с помощью какого органа он воспринимал информацию, какой она была громкой или тихой, долгой или нет, выясняют что услышал участник. После того как дети угадают, учитель задает вопрос, можно ли потрогав или взяв в рот, посмотрев на плеер узнать что звучит, дети отвечают, что нет и подводят итог, что звуки определяет слуховой орган – уши.

Далее учитель с помощью детской считалки выбирает другого ученика и приглашает его за ширму, там предлагает ему кусочек фрукта или овоща, затем он выходит к классу. Дети по очереди задают ему вопросы с помощью какого органа он воспринимал информацию, что он ощущал, сладость или горечь и т.д., выясняют что попробовал участник. После того как дети угадают, учитель задает вопрос, можно ли потрогав или увидев, понюхав что то, узнать вкус, дети отвечают, что нет и подводят итог, что вкус определяет вкусовой орган – язык.

Педагог вызывает следующего ученика за ширму, достает мешочек с крупой или фасолью, горохом и т.д., дает потрогать ребенку. За тем дети задают вопросы, с помощью какого органа он воспринимал информацию, какой предмет на ощупь теплый или холодный, гладкий или нет и т.д.

Для следующего этапа, педагог приглашает ребенка за ширму и завязывает ему глаза, предлагает понюхать салфетку пропитанную ароматом (салфетку можно заменить на фрукт или цветок, любой предмет издающий узнаваемый запах), дети угадывают орган восприятия и аромат.

О зрительном восприятии педагогу вызывать ребенка за ширму не требуется, достаточно показать детям предмет или картинку и попросить детей сделать вывод из ранее проведенных наблюдений и итогов. (дети должны сказать, что на вкус, нюх, слух и ощупь невозможно определить цвет, изображение или форму нарисованного(если это рисунок)

Подобным образом, определяются и оставшиеся органы восприятия.

Данная игра позволяет не только опытным путем изучать свойства органов восприятия, но и правильно задавать вопросы.