Главной целью урока было создать условия для понимания и сопоставления видов транспорта. Открытие нового материала получилось благодаря тому, что перед детьми учителем была создана проблемная ситуация: «Какой бывает транспорт?»
Опираясь на ранее изученные знания, дети самостоятельно давали характеристику видам транспорта. Путём простейших доказательств, пришли к выводам:
- транспорт бывает водный, наземный, воздушный, подземный.
