Урок на тему "Етістік"

Саба?ты? та?ырыбы: Етістік

Саба?ты? ма?саты: о?ушылар?а етістік туралы білімдерін ке?ейте т?суге, тияна?тау?а м?мкіндік ту?ызу; о?ушыларды? ?з бетімен ж?мыс жасауы ар?ылы теориялы? ойлауын, с?йлеу тілін дамыту; ?йымшылды?а, досты??а, адамгершілікке т?рбиелеу.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, іздену, к?рнекілік, талдау, жина?тау. Саба?ты? к?рнекіліктері: интерактивті та?та, суреттер, с?зж?мба?

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і:Психологиялы? дайынды?.

?рбір ісім – тірлік, тірек, адамды?,

?рбір с?зім – шынды?, бірлік, адалды?.

?рбір адам – туысым, досым, ж?ра?ат,

?рбір саба? – ?йрену, ??у, ?ла?ат.

?й тапсырмасын с?рамас б?рын, 3 топ?а (1.Г?лдер. 2. ??стар. 3. А?дар.) б?ліп алайын. Олай ата?ан себебім, санаулы к?ндерден со? ?ай мезгіл?

-К?ктем.

- Олай болса к?ктемде ?андай ?згерістер болады?

-Жер жа?арып, г?лдер шы?а бастайды, ??стар ?айта келіп сайрайды, ?й?ыда?ы жан-жануарлар оянады.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру. 56-жатты?у.

1-топ. ж?мба?ты о?у. 2-топ. ребусты? шешімін табу. 3-топ. С?зді т?уелдеу.

III.?й тапсырмасын бекіту. Графикалы? диктант.

I?. Жан-жа?ты білімдерін тексеру.

1-жатты?у суретке ?ара, сурет мазм?ны бойынша ??гіме ??ра, ??гімеге ат ?ой. Б?л суретте балы??а жем шашып, кірпіге алма беріп, ?оян?а с?біз беріп тама?тап т?р?анын к?ріп отырмыз. Б?л балаларды? жан-жануарлар?а жасап отыр?ан ?ам?орлы?ы. Сіздер солай жасайсыздар ма? Олай болса, «?ам?орлы? » деп ат ?ояйы?. Б?л жануарларды? адам?а еш?андай зияны жо?. Не істеді? с?ра?ына жауап беретін с?зді тап?

?. Жа?а материалмен ж?мыс: а) о?улы?пен ж?мыс, д?птермен ж?мыс К?н ретін жазу. К?ркем жазу.Е е Е е Е е Етістік с?зін жазу.

2-жатты?у

1-топ. ж?мба?ты о?у. 2-топ. шешімін табу: а??у.3-топ. Етістікті табу.

С?ра?:- А??у ?андай ??с? (киелі) - Ол ?ай кезде бізде болады? (?ыста те?ізде болады) – ?ызыл кітап?а енген.Не ?шін? (азайып бара жат?анды?тан )

3-жатты?у с?здерді о?у, екі ба?ан?а б?ліп жазу:

1-топ. Зат есімді тап.

2-топ. Етістікті тап.

3-топ. С?з тіркесін жаса

Ата, іні, балы?, т?йе, шортан.

Ойнады, жинады, ?уды, жарысты, айтты.

Ата айтты, іні ойнады, т?йе ?уды.

Сергіту с?ті. 4-жатты?у берілген етістіктерді ?атыстырып, с?йлемдер ??растыру. С?йлемдегі етістіктерді? астын сызу, с?ра?тар ?ою.

1-топ. ?онды, ?шты. 2-топ. Жауды, басылды. 3-топ. Секірді, тасыды.

?І.Бекіту: 5-жатты?у. Ойын: Мына малдарды? ?айсысы ?алай т?лдейді? Жауаптарын табу ж?не д?рыс, б?рысты?ын тексеру.

VII.?й?асын тап. (Поэзиялы? с?т). О?ушыларды? а?ынды? ?абілетін ба?ылау барысында мына ?ле? жолдарын кім ?алай ая?тайды?

К?ктем, к?ктем, к?ктемде,

К?н к?ркіреп.... .

Н?р жа?бырды тосамыз,

Оны да ?нге.... . Б?л жерде етістік бар ма?

?ІIІ. ?орытындылау.Балалар, б?гін біз не ?йрендік? Етістік дегеніміз не? Ол ?андай с?ра?тар?а жауап береді? Мысалдар келтір. ?ІІІ. ?йге тапсырма: 6-жатты?у, 163-бет. Ескен Елубаевты? «Д?рысы ?айсы, б?рысы ?айсы?» ?ле?і ар?ылы етістіктерді табу, жануарларды? дыбыстауы туралы білу.

ІХ. О?ушыларды ба?алау. ?олдарына жина?ан д??гелекшелерді санау. Со?ан байланысты о?ушыларды ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок на тему "Етістік"»

Сабақтың тақырыбы: Етістік

Сабақтың мақсаты: оқушыларға етістік туралы білімдерін кеңейте түсуге, тиянақтауға мүмкіндік туғызу; оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту; ұйымшылдықа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, көрнекілік, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: интерактивті тақта, суреттер, сөзжұмбақ

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:Психологиялық дайындық.

Әрбір ісім – тірлік, тірек, адамдық,

Әрбір сөзім – шындық, бірлік, адалдық.

Әрбір адам – туысым, досым, жұрағат,

Әрбір сабақ – үйрену, ұғу, ұлағат.

Үй тапсырмасын сұрамас бұрын, 3 топқа (1.Гүлдер. 2. Құстар. 3. Аңдар.) бөліп алайын. Олай атаған себебім, санаулы күндерден соң қай мезгіл?

-Көктем.

- Олай болса көктемде қандай өзгерістер болады?

-Жер жаңарып, гүлдер шыға бастайды, құстар қайта келіп сайрайды, ұйқыдағы жан-жануарлар оянады.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. 56-жаттығу.

1-топ. жұмбақты оқу. 2-топ. ребустың шешімін табу. 3-топ. Сөзді тәуелдеу.

III.Үй тапсырмасын бекіту. Графикалық диктант.

IҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру.

1-жаттығу суретке қара, сурет мазмұны бойынша әңгіме құра, әңгімеге ат қой. Бұл суретте балыққа жем шашып, кірпіге алма беріп, қоянға сәбіз беріп тамақтап тұрғанын көріп отырмыз. Бұл балалардың жан-жануарларға жасап отырған қамқорлығы. Сіздер солай жасайсыздар ма? Олай болса, «Қамқорлық » деп ат қояйық. Бұл жануарлардың адамға ешқандай зияны жоқ. Не істеді? сұрағына жауап беретін сөзді тап?

Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс Күн ретін жазу. Көркем жазу.Е е Е е Е е Етістік сөзін жазу.

2-жаттығу

1-топ. жұмбақты оқу. 2-топ. шешімін табу: аққу.3-топ. Етістікті табу.

Сұрақ:- Аққу қандай құс? (киелі) - Ол қай кезде бізде болады? (қыста теңізде болады) – Қызыл кітапқа енген.Не үшін? (азайып бара жатқандықтан )

3-жаттығу сөздерді оқу, екі бағанға бөліп жазу:

1-топ. Зат есімді тап.	2-топ. Етістікті тап.	3-топ. Сөз тіркесін жаса
Ата, іні, балық, түйе, шортан.	Ойнады, жинады, қуды, жарысты, айтты.	Ата айтты, іні ойнады, түйе қуды.

Сергіту сәті. 4-жаттығу берілген етістіктерді қатыстырып, сөйлемдер құрастыру. Сөйлемдегі етістіктердің астын сызу, сұрақтар қою.

1-топ. Қонды, ұшты. 2-топ. Жауды, басылды. 3-топ. Секірді, тасыды.

ҮІ.Бекіту: 5-жаттығу. Ойын: Мына малдардың қайсысы қалай төлдейді? Жауаптарын табу және дұрыс, бұрыстығын тексеру.

VII.Ұйқасын тап. (Поэзиялық сәт). Оқушылардың ақындық қабілетін бақылау барысында мына өлең жолдарын кім қалай аяқтайды?

Көктем, көктем, көктемде,

Күн күркіреп ................. .

Нұр жаңбырды тосамыз,

Оны да әнге ..................... . Бұл жерде етістік бар ма?

ҮІIІ. Қорытындылау.Балалар, бүгін біз не үйрендік? Етістік дегеніміз не? Ол қандай сұрақтарға жауап береді? Мысалдар келтір. ҮІІІ. Үйге тапсырма: 6-жаттығу, 163-бет. Ескен Елубаевтың «Дұрысы қайсы, бұрысы қайсы?» өлеңі арқылы етістіктерді табу, жануарлардың дыбыстауы туралы білу.

ІХ. Оқушыларды бағалау. Қолдарына жинаған дөңгелекшелерді санау. Соған байланысты оқушыларды бағалау.