Та?ырыбы: ?зынды? ?лшем бірліктері
Ма?стаы: О?ушыларды ?зынды? ?лемдерімен таныстыру, эстетикалы? т?рбие беру. Ойлау, тез есептеу ?абілеттерін дамыту.
К?рнекілігі: Сыз?ыштар, ?зынды? ?лшем белгілері, суреттер, плакаттар.
Барысы. О?ушыларды т?гендеу, амандасу, саба?ты бастау.
Психологиялы? дайынды?
Біз ба?ытты баламыз
Ойнап к?ліп аламыз
Жетілсін деп санамыз
О?ып білім аламыз.
?зынды?ты? ?лшем бірліктері:
1 см = 10 мм
1 м = 100 см
1 м = 10 дм
1 дм = 10 см
1 км = 1000 м
?аза?ша ?зынды? ?лшем бірліктері:
??лаш - 1, 80 м
Аршын - 75 см
Кез - 50 см
?арыс - 20 – 22 см
С?йем - 17 – 18 см
Сыны? с?йем - 14 – 15 см
Сере - 10 - 12 см
Т?там - 8 - 10 см
Елі - 1, 5 см
№1. Сандарды о?ы. Топпен ж?мыс.
№2. ?лшем бірліктерді ?рнектеу.
№ 3. К?рсетілген ?лшем бірліктерін ?рнекте.
604 кг, 1 604 кг, 12 604 кг, 5 907 кг.
№4. Есепті шы?ару.
1 – т?сіл:
1) 420: 20=21 - к?ні
2) 340: 20= 17 2 - к?ні
3) 21+17 =38 - барлы?ы
4) 420: 20+340: 20= 38 ж.
2 - т?сіл:
1) 420+340= 760 – барлы? жинал?аны
2) 760: 20= 38 – барлы?ы
3) (420+340): 20=38
IV Сергіту с?ті:
Та? ?лі ат?ан жо?,
Ма?ай ?лі ?ара??ы.
?теш ерте оянып,
Жан - жа?ына ?арады.
Шыны?тарын ?а?ады.
Ку - ка - ре - ку, т?р – т?рлап,
Оятады баланы!
Саба?ты пысы?тау:
№6. ?здік ж?мыс.
№7. ?здік ж?мыс.
- Б?гінгі саба?та не ?тілді?
- Саба? несімен ?нады?
VII. ?й ж?мысы: №8 есеп. «?зынды? ?лшемі» та?ырыбына зерттеу ж?ргізу.
VIII. Ба?алау: Саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды топпен мада?тап, жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін ба?алау.