"Т?бір мен ?осымша"

Саба?ты? та?ырыбы: Т?бір мен ?осымша
Саба?ты? ма?саты: Т?бір мен ?осымшаны бір - бірінен ажырату?а да?дыландыру.
Саба?ты? міндеттері:
Білімділік: О?ушыларды? с?здік ?орын байланыстырып с?йлеу да?дысын жетілдіру. Грамматикалы? талдау ар?ылы ой - ?рісін дамыту.
Дамытушылы?: О?ушыларды? с?здерді д?рыс ?олдана білу, ?абілеттерін дамыту, с?здерден с?йлем ??рау, да?дысы жетілдіру.
Т?рбиелілік: ?стамдылы??а, ?дептілікке, тазалы??а, жина?ылы??а, т?рбиелеу
К?рнекілігі: дидактикалы? материалдар, сызбалар, интерактивті та?та.
Т?рі: білім мен іскерлікті игеру.
?діс - т?сілдері: Талдау, с?ра? - жауап, ой ?оз?ау, ?ызы?ушылы?ын, белсенділігін арттыру.
П?наралы? байланыс: Ана тілі.

Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
О?ушыларды т?гелдеу. Сынып тазалы?ына к??іл б?лу. Денелерін тік ?стап отыру керектігін ескерту.
Психологиялы? тренингі
?й тапсырмасын тексеру.

Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы”технологиясы бойынша ?тілген саба?ты ?орыту.
А? ?алпа?ты? с?ра?ы Т?бір дегеніміз не? ?осымша дегеніміз не?

Сары ?алпа?ты? с?ра?ы: Мына с?здерге ?осымша жал?ап айт. Етік, егін, ?ар.
?ызыл ?алпа?ты? с?ра?ы Ма?алды о?ы ?арамен жазыл?ан с?здерді салыстырып
ерекшелігін айт.
Е?бек ер атандырады.
Е?бекті? т?бі - рахат.

Жасыл ?алпа?ты? с?ра?ы ?ле?ді м?нерлеп о?ы.
Мен ?арышкер боламын
Аспан, аспан, арайлым,
Са?ан жиі ?араймын.
Сені к?збен шоламын
Мен ?арышкер боламын!

?арышкер с?зіні? т?бірі мен ?осымшасын тап.
?андай ?арышкерлерді білесі??
К?к ?алпа?ты? с?ра?ы Т?бірге ?осымша не ?шін жал?анады? Мысал келтір.

ІV. Жа?а саба?
Т?бір дегеніміз - с?зді? одан ?рі б?лінбейтін ма?ынасы бар б?лігі.
Мыс: ?ала, орман, к?ше, ж?лдыз
Т?бір с?зді? белгісі -.
Т?бірге ?осыл?ан б?лшекті ?осымша дейміз: ?ала - ?а, орман - да, к?ше - мен, балы? - шы
Кубизм ?дісімен. О?улы?та?ы жатты?улар орындалады

V. ?зіндік ж?мыс. №2. ж?мыс д?птеріндегі тапсырмаларды орындау.

?осымшалы с?з --т?бір ---?осымша
адалды? ----адал ---ды?

VI. Ой сергіту.
“Доп ла?тыру” ойыны ар?ылы
1 – ?атар
“Ай” с?зінен басталатын ?ыз балалар есімдерін ата.
2 – ?атар
“Ер” с?зінен басталатын ?л балалар есімдерін ата.

IX. Саба?ты ?орыту
Сызба ?дісі бойынша ?орыту

?ызыл телпекке ??лпынай жинау?а к?мектесейік.
Ж?ректен - ж?рекке

?р к?ні? ашы? болсын!
Ж?здері? жар?ын болсын!
Талаптары? таудай болып,
Сар?ылмайтын білім болсын!
VIII. Ба?алау.
IХ. ?йге тапсырма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Т?бір мен ?осымша"»

Сабақтың тақырыбы: Түбір мен қосымша
Сабақтың мақсаты: Түбір мен қосымшаны бір - бірінен ажыратуға дағдыландыру.
Сабақтың міндеттері:
Білімділік: Оқушылардың сөздік қорын байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру. Грамматикалық талдау арқылы ой - өрісін дамыту.
Дамытушылық: Оқушылардың сөздерді дұрыс қолдана білу, қабілеттерін дамыту, сөздерден сөйлем құрау, дағдысы жетілдіру.
Тәрбиелілік: Ұстамдылыққа, әдептілікке, тазалыққа, жинақылыққа, тәрбиелеу
Көрнекілігі: дидактикалық материалдар, сызбалар, интерактивті тақта.
Түрі: білім мен іскерлікті игеру.
Әдіс - тәсілдері: Талдау, сұрақ - жауап, ой қозғау, қызығушылығын, белсенділігін арттыру.
Пәнаралық байланыс: Ана тілі.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгелдеу. Сынып тазалығына көңіл бөлу. Денелерін тік ұстап отыру керектігін ескерту.
Психологиялық тренингі
Үй тапсырмасын тексеру.

Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы”технологиясы бойынша өтілген сабақты қорыту.
Ақ қалпақтың сұрағы Түбір дегеніміз не? Қосымша дегеніміз не?

Сары қалпақтың сұрағы: Мына сөздерге қосымша жалғап айт. Етік, егін, қар.
Қызыл қалпақтың сұрағы Мақалды оқы қарамен жазылған сөздерді салыстырып
ерекшелігін айт.
Еңбек ер атандырады.
Еңбектің түбі - рахат.

Жасыл қалпақтың сұрағы Өлеңді мәнерлеп оқы.
Мен ғарышкер боламын
Аспан, аспан, арайлым,
Саған жиі қараймын.
Сені көзбен шоламын
Мен ғарышкер боламын!

Ғарышкер сөзінің түбірі мен қосымшасын тап.
Қандай ғарышкерлерді білесің?
Көк қалпақтың сұрағы Түбірге қосымша не үшін жалғанады? Мысал келтір.

ІV. Жаңа сабақ
Түбір дегеніміз - сөздің одан әрі бөлінбейтін мағынасы бар бөлігі.
Мыс: қала, орман, көше, жұлдыз
Түбір сөздің белгісі -.
Түбірге қосылған бөлшекті қосымша дейміз: қала - ға, орман - да, көше - мен, балық - шы
Кубизм әдісімен. Оқулықтағы жаттығулар орындалады

V. Өзіндік жұмыс. №2. жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау.

Қосымшалы сөз ---------түбір -----------қосымша
адалдық -------------------адал -----------дық

VI. Ой сергіту.
“Доп лақтыру” ойыны арқылы
1 – қатар
“Ай” сөзінен басталатын қыз балалар есімдерін ата.
2 – қатар
“Ер” сөзінен басталатын ұл балалар есімдерін ата.

IX. Сабақты қорыту
Сызба әдісі бойынша қорыту

Қызыл телпекке құлпынай жинауға көмектесейік.
Жүректен - жүрекке

Әр күнің ашық болсын!
Жүздерің жарқын болсын!
Талаптарың таудай болып,
Сарқылмайтын білім болсын!
VIII. Бағалау.
IХ. Үйге тапсырма.
Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны тауып қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
"Т?бір мен ?осымша"

Автор: Несипбаева Айдана Жалелхановна

Дата: 08.01.2016

Номер свидетельства: 273662

Похожие файлы

Класный час на тему"Ж?ТБ-ажал аралы"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Класный час на тему"Ж?ТБ-ажал аралы""
    ["seo_title"] => string(33) "klasnyichasnatiemuzhktbazhalaraly"
    ["file_id"] => string(6) "281316"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453494174"
  }
}

?аза? ?дебиетінен орта мерзімді саба? жоспары 8 сынып

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "?аза? ?дебиетінен орта мерзімді  саба?  жоспары  8 сынып"
    ["seo_title"] => string(58) "k-azak-diebiietinien-orta-mierzimdi-sabak-zhospary-8-synyp"
    ["file_id"] => string(6) "251695"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447265026"
  }
}

Жасты? ша?- СПИД-сіз болаша?

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(49) "Жасты? ша?- СПИД-сіз болаша? "
    ["seo_title"] => string(30) "zhastyk-shak-spid-siz-bolashak"
    ["file_id"] => string(6) "179108"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424946829"
  }
}

Аналы? та?шаны? ішкі ж?не сырт?ы интерфейсі

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Аналы? та?шаны? ішкі ж?не  сырт?ы интерфейсі "
    ["seo_title"] => string(51) "analyk-tak-shanyn-ishki-zh-nie-syrtk-y-intierfieisi"
    ["file_id"] => string(6) "228080"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441100737"
  }
}

А?паратты? к?лемі.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(31) "А?паратты? к?лемі."
    ["seo_title"] => string(19) "ak-parattyn-koliemi"
    ["file_id"] => string(6) "251513"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447251422"
  }
}

"Т?бір мен ?осымша"

Просмотр содержимого документа «"Т?бір мен ?осымша"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Т?бір мен ?осымша"»