Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
3 сынып о?ушыларына арнал?ан, ?аза? тілі п?нінен ашы? саба? жоспары. Жа?а технология бойынша жеті модульді ?олданып ?ткізілген саба? ?лгісі.
Жалпы ма?саты: Т?бірден ?осымшаны, жал?аудан ж?рна?ты ажырата білуге ?йретіп, білімдерін пысы?тау.
О?ушылар ?шін о?ыту н?тижелер: С?зді? т?бірі мен ?осымшасын ажыратады, ?осымшаларды? жазылу емлесін біледі.
| Апта - 3 | 17. 01. 2014 | 3 «Ә» сынып | Пән: Қазақ тілі | |||||||||||||||||||||||||
| Сабақ атауы | Түбір мен қосымша | |||||||||||||||||||||||||||
| Сілтеме | bilim. іdhost. кz., ustas .kz. «Бастауыш мектеп» журналдары | |||||||||||||||||||||||||||
| Жалпы мақсаты | Түбірден қосымшаны, жалғаудан жұрнақты ажырата білуге үйретіп, білімдерін пысықтау. | |||||||||||||||||||||||||||
| Оқушылар үшін оқыту нәтижелер | Сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады, қосымшалардың жазылу емлесін біледі. | |||||||||||||||||||||||||||
| Ақпарат көздері, көрнекі-құралдар | Венн диаграммасы, семантикалық карта, ББК кестесі, ребустар, мақалдар, смайликтер, компьютер, стикерлер. | |||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ кезеңдері | І. Ынтымақтастық атмосферасын құру. а) Тренинг. ә) Топқа бөлу (смайликтер арқылы 3 топқа бөлу). б) Ребустар шешу арқылы (түбір, жұрнақ, жалғау) топқа ат қою, топ басшысын сайлау. ІІ. Өткенді пысықтау. 1.1. Семантикалық кестені толтыру.
Тиісті қосымшаның тұсына «+» белгісін қою. Оқушылар критерий арқылы өзара жұптық бағалау жасайды. ІІІ. Жаңа сабақ Сұрақтарға жауап бере отырып, кестедегі сөздерді ашып, тақырыпты ашу.(музыкамен). - Сөз құрамына нелер жатады? - Қосымша туралы не білесіз? 1.2. Оқулықпен жұмыс. 11-бет. 1-жаттығу. Ауызша. Дәурен өлең жолдарын дұрыс жазды ма? Қалай қателесті? Бағбан Қолы неткен епті еді, Ізгі еңбекі әр талға Бәрін өзі істейді. Жеміс болып тұнғандай. Ертелі-кеш кетпені Жеміс нәрі атайға Иықынан түспейді. Қуат беріп тұрғандай. «Түбір» тобы өлеңді мәнерлеп оқиды. «Жұрнақ» тобы» өлеңнің мазмұнын айтады. «Жалғау» тобы түбіріндегі дыбысы өзгерген сөздерді тауып, түсіндіреді. 1.3. Дәптермен жұмыс. 2-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, қарамен жазылған сөздердің түбірі мен қосымшасын тап. Тобы, әдептілігіне, сабағына, ерлігі. 3-жаттығу. Берілген сөздерге -ы, -і қосымшасын қосып жаз. әділдік жалқаулық зейінділік қонақ жиек ескек кезекшілік ибалық достық ІV. Сергіту сәті. «Арива» биін билеу. 5-жаттығу. Мақалдардағы қосымша жалғанғанда дыбыстық өзгеріске ұшыраған сөздердің астын сыз. 1.Ынтымақ –ырыс қазығы, 2. Саусағы ұзын-биші болар, Уәде –жанның азығы. Құлағы үлкен –күйші болар. 3. Ынтымақ түбі – игілік. 1.4. Мәтін құра. 3 топтың алдарына мәтіннің сөйлемдері беріледі. Оқушылар оларды оқи отырып, мәтін құрастырады, асты сызылған сөздерді сөз құрамына талдайды. 1.5. Терме диктант. «Түбір» тобы. Түбір сөздерді теріп жазу. «Жұрнақ» тобы . Жұрнағы бар сөздерді теріп жазу. «Жалғау» тобы. Жалғауы бар сөздерді теріп жазу. Кітап, қобызшы, тауға, көл, өнерпаз, мектептің, бота, уайым, достық, жіптер, қоян, асхана. 1.6. Шығармашылық тапсырма. «Жұрнақ» тобы: Жұрнақ туралы өлең құрастыру (Сэккуэй). «Жалғау» тобы: Тау сөзіне септік жалғауларын жалғап жазу. Жұмбақты шешіп, туынды сөздердің түбірі мен қосымшасын белгіле. Гүлдің нәрін жинайды, Спортшыдан аумайды, Адамға бал сыйлайды. Секіреді, аунайды. Еңбекқорды аялайды, Таңқы танау, ойынпаз, Еріншекті аямайды. Мазақтайды, заулайды. Ойын «Кім жылдам?».Сызбаларға сәйкес келетін сөз жазыңыздар. V. Сабақты қорыту. 1.8. Кесте толтыру.(стикерлермен)
VІІ. Үйге тапсырма. 4-жаттығу, 11-бет. VІІІ. Бағалау. Топ басшысының бағалауы. | |||||||||||||||||||||||||||
| Өзін-өзі реттеу 3-модуль. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 4-модуль. Білім беруде АКТ-ды пайдалану 4-модуль. Білім беруде АКТ-ды пайдалану 2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 5-модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту. 7-модуль. Білім берудегі басқару және көшбасшылық | ||||||||||||||||||||||||||||
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
1.7. Венн диаграммасы.
