Ц дыбысы 39-42-жаттығу

Қысқа мерзімді сабақ жоспары мұғалімдерге арналған. пайдасы тиеді

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ц дыбысы 39-42-жаттығу»

Пәні: қазақ тілі 29-сабақ Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жақсыдан үйрен,жаманнан жирен Күні: 22.10.2018ж Сынып: 3 «Б»		Мектеп: №98 Мұғалімнің аты-жөні: Журабекова А. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Ц дыбысы. 39-42 жаттығу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)		3.2.1.1 тірек сөздер \көмекші сөздер\ арқылы мәтін түрлерін \әңгімелеу,сипаттау, пайымдау\ және оның құрылымдық бөләктерін анықтау. 3.4.1.1 э,ф,в,ц әріптері бар сөздерді сауатты жазу
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар үшін: Ц дауысы дауыссыз дыбыс екенін біледі Көптеген оқушылар үшін: Ц дыбысы бар сөздерді сауатты жазады және сөйлем құрай алады Кейбір оқушылар: Цирк сөзіне дыбыстық талдау жасай алады
Бағалау критерийлері		Ц дауысы дауыссыз дыбыс екенін біледі Ц дыбысы бар сөздерді сауатты жазады және сөйлем құрай алады Цирк сөзіне дыбыстық талдау жасай алады
Тілдік мақсаттар		Оқушылар игереді: тілдік нормаларды сақтай отырып мазмұндайды Пəндік лексика жəне терминология: компоненттер Ц дыбысы қандай дыбыс? Ц әрпінен қандай сөздер білесіңдер? Диалог/жазу үшін пайдалы сөздердің жиынтығы Коститутция,центнер,концерт,цифр,мотоцикл,циркул,цирк сөздерін сауатты жазу
Құндылықтарды дамыту		Оқушылар бір-бірін басқа сыйлауға тәрбиелеу
Пәнаралық байланыстар		Әдебиеттік оқу, көркем еңбек
АКТ қолдану дағдылары		Сабаққа байланысты видио
Бастапқы білім		Ч,щ дыбыстары 35-38 жаттығу
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет			Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі.Сабақтың мақсатымен таныстыру.Топқа біріктіру. 1- топ «Күн» 2- топ «Ай» 3-топ «Жұлдыз» суреттер арқылы топқа біріктіру			Сурет А4 ақ қағаз қарындаш
Сабақтың ортасы 10 мин 5 мин 5 мин	Жаңа сабақ. Оқылым 39-жаттығу. Оқылым.«Сұрақ-жауап» әдісі Цирк- өнердің өте ертеден келе жатқан түрі. Цирктің көшпелі және тұрақты түрлері болады.Үнемі көшіп жүретін цирк көшпелі цирк деп аталады. Алматыда бір тұрақты цирк бар.Онда акробаттар мен шабандоздар, күлкілі клоундар өнер көрсетеді. 1.Мәтін не туралы? 2.Мәтін неше бөліктен тұрады? 3.Әр бөлікте не туралы айтылған? 4.Клоундар неге күлкілі болады деп ойлайсың? 5.Циркке барғанды ұнатасың ба? Неліктен? «Акробаттар», «Шабандоздар» , «Клоундар» тақырыбы бойынша олардың цирктегі атқаратын қызметтерін топта талқылаңдар. Ц дыбысы бар сөздерді тап.Оның айтылуына назар аудар. Ц және с дыбыстарын өзара салыстыр. Дескриптор Мәтінді түсініп оқиды.Мәтін не туралы екенін табады.Сұрақтарға жауап береді. «Акробаттар», «Шабандоздар» , «Клоундар» туралы өз ойларын айтады. Ц және с дыбыстарын салыстырады 40-жаттығу. «Сиқырлы қалам» әдісі. Бұл әдісте бір тақырып бойынша жүйелі түрде өз ойын немесе көрген оқиғасын жазады. « Цирк қызықтары» Цирк деген керемет көрсетілім. Көрсетілімге балаларда үлкендерде қызығып қарайды.Сайқымазақтар көңіл күйді көтереді. Сонымен қатар сиқыршыларда адамдарды таң қалдырады. Олармен қоса жануарларда әр түрлі қимыл әрекеттер көрсетеді. Дескриптор «Цирк қызықтары» тақырыбына қысқаша әңгіме құрастырады. 41-жаттығу. Жазылым . «Адасқан әріптер» ойыны 1.Анасы балаларын циркке апарды .2.Үй салуға цемент өте қажет. 3. Биыл әр гектардан ондаған центнер күріш жиналды.4.Ол мотоцикл жүргізүді үйренді. Цирк-4 әріп,4 дыбыс,1 буын,1 дауысты дыбыс,3дауыссыз дыбыс бар. Ц-дауыссыз қатаң И- дауысты ,жіңішке Р-дауыссыз, үнді К-дауыссыз,қатаң Цемент-5әріп,5дыбыс,2 буын ,2 дауысты дыбыс,3 дауыссыз дыбыс бар Ц- дауыссыз қатаң Е- дауысты, жіңішке М-дауыссыз ,үнді Е- дауысты, жіңішке Н-дауыссыз, үнді Т-дауыссыз,қатаң Центнер-7 әріп, 7дыбыс,2 буын,2дауысты дыбыс,5дауыссыз дыбыс бар Ц-дауыссыз,қатаң Е-дауысты ,жіңішке Н-дауыссыз, үнді Т-дауыссыз ,қатаң Н-дауыссыз ,үнді Е-дауысты , жіңішке Р-дауыссыз, үнді Дескриптор Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазады. Ц әрпі бар сөздердерге дыбыстық талдау жасайды. Есіңде сақта! Ц-қатаң дауыссыз дыбыс.Ол басқа тілден енген сөздерде кездеседі:цех,цемент. 42-жаттығу. «Сиқырлы сөздер» ойыны. Сөздерді өатесіз жазып,жазылуын есте сақта. Коститутция,центнер,концерт,цифр,мотоцикл,циркул,цирк Үй тапсырмасы.42-жаттығу.62-бет .			Оқулықпен жұмыс Дәптермен жұмыс Сергіту сәті Дәптермен жұмыс
Сабақтың соңы 5-мин	Рефлексия .Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау			Бас бармақ
Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлап отырсыз?			Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
10-мин . А: Цирк сөзіне дыбыстық талдау жаса В: Ц дыбысы бар сөздерді сауатты жаза және сөйлем құра С: Ц дыбысы қандай дыбыс?			Әр тапсырмада бағалау Өте жақсы! Жарайсың! Қанағат!		Тазалықты сақтау және бой сергіту жаттығуларын орындау
Бұл бөлімде сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.Өз сабағыңыз туралы төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз
Сабақ бойынша рефлекция Сабақ мақсаттары \оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылар барлығы ОМ қол жеткіздіме? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Оқушыларға жаңа сабақ түсінікті болды ма? Уақыттан үнемді пайдаландыңыз ба? Сабақтан тыс ауытқулар болдыма ?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)? 1. 2. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)? 1. 2. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік \қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?