Технологическая карта по татарской литературе

Казан ш???рене? Авиат?зелеш районы 5 нче гимназиясе

Гасыйм Лотфины? “Эш ?тк?ч, ?кен?д? файда юк” ?с?рен? технологик карта

З?йнетдинова Г?з?лия Гыйлметдин кызы,

1 категорияле башлангыч сыйныф укытучысы

2015 ел

Д?ресне? темасы

Гасыйм Лотфи “Эш ?тк?ч,?кен?д? файда юк”.

Максат

1. С?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?.
2. Вакыйгалар арасындагы  б?йл?нешне табып, ?с?рне? эчт?леген а?лауларына иреш?.
3. Кошлар тормышы бел?н кызыксындыру.

К?тел?ч?к н?ти??

Ш?хси   эшч?нлек: кошларны? ???миятен а?лату, аларны саклау.

Регулятив   эшч?нлек: ?с?рне укып ?лешл?рг? б?л?, алар арасындагы б?йл?нешне табу ??м анализлау юлы бел?н н?ти?? ясау.

Танып - бел? эшч?нлеге:тиешле информацияне аерып ала бел?.

Коммуникатив эшч?нлек: т?ркемн?рд? эшл??.

Т?п т?шенч?л?р

  Т?шенч?л?р:

• текст
• план
• ысул
• н?ти??

Предметара б?йл?неш

?йл?н? - тир? д?нья бел?н танышу, татар теле, сынлы с?нгать, музыка

Ресурслар:

- т?п

- ?ст?м?

С.Г.Вагыйзов, Р.Г.Валитова “ Туган тел”, 1 сыйныф.

Кошлар р?семе, ысул ?рн?ге.

Эшне оештыру т?ре

фронталь, индивидуаль, парлап  ??м  т?ркемн?рд? эш

 Уку д?ресен? технологик карта.

 ?тк?р? технологиясе

Укытучы эшч?нлеге

Укучы эшч?нлеге

I . Оештыру ?леше.

Укучыларда эшк? у?ай мотивация тудыру.

Эшч?нлекк? х?зерлек.

II . Уку м?сь?л?се кую.

.

Д?реслек бел?н эш:

1. 68 битт?ге ?с?рне табыгыз.
2. Т?ркемн?рд? ки??шегез, д?рест? н?рс? эшл?рбез?

 

1. Г. Лотфины? “ Эш ?тк?ч, ?кен?д? файда юк “ ?с?рен укырбыз;
2. ?с?рне вакыйгаларга б?лербез;
3. н?ти?? ясарбыз. (регулятив ??м коммуникатив эшч?нлек)

III. Ысулны иск? т?шер?.

.

1. Моны? ?чен н?рс? кулланырбыз?

 

1. Моны? ?чен ысул кулланырбыз.(ысулны иск? т?шер?)

1. ?с?рне укыйбыз;
2. ни турында ик?нен ачыклыйбыз;
3. вакыйгаларга б?л?без;
4. ?с?рне ике ?лешк? б?л?без;
5. ике ?леш арасында б?йл?неш табабыз;
6. н?ти?? ясыйбыз. (регулятив эшч?нлек)

IV . С?злек ?стенд? эш.

1. Тактадагы с?зл?рне укыгыз.
2. М?гън?л?рен а?латыгыз.

 

1. Балаларны?  а?латуы:

С?зл?р:

Эче поша - борчыла, уйлана м?гън?сенд?.

Урман чикл?веге зурлыгындагы башы - кечкен? м?гън?сенд?.(танып - бел? эшч?нлеге)

V . Хик?я ?стенд? эш.

.

1. Укытучы укуы.
2. Сораулар ярд?менд? эчт?лекне ачу:

1. Катнашучыларны табыгыз;
2. Маратны? кошларга м?н?с?б?те нинди?
3. Ул ничек к??ел ачкан?
4. Бу уен аркасында нинди х?л килеп чыкты?
5. Кошлар с?йл?ш? алсалар, Маратка ни дип ?йтерл?р иде??с?рд?н шул ?зекне табып укыгыз.
6. Марат ниг? ?кен??
7. ?кен?д?н файда бармы?
8. Безг? кошлар ни ?чен кир?к?

1. Г?жл?п уку;
2. Кычкырып уку.

1. ?аваплар:

1. ?с?рд? катнашучылар: Марат, кошлар.
2. Ул кошларны яратмый, аларга таш ата.
3. К?лм?к ит?ген?  вак ташлар ?ыйнап, аларны кошларга ата.
4. Бу уен аркасында ул бер кошны ?тер?.
5. Табып уку.
6. Кош ?лг?нг? Марат нык ?кен?.
7. ?кен?д?н файда юк, ?лг?н кошны кире терелтеп булмый. (танып - бел? эшч?нлеге)
8. Кошлар матур итеп сайрыйлар(кошлар сайравын магнитофон язмасында ты?лау), зарарлы б???кл?рне ашыйлар ?.б.(ш?хси эшч?нлек)

V I. Т?ркемд? эш.

1. Т?ркемн?рд? вакыйгаларны барлагыз;

 

1. ?с?рне ?лешл?рг? б?легез.

1. Т?ркемн?рд? ки??шеп ике т?п вакыйганы аерыгыз;
2. Моны? ?чен нишлибез?

1. Т?ркемд? фикер алышу.(коммуникатив эшч?нлек)
2. ?с?рне ?лешл?рг? б?л? (т?ркемн?рне? т?къдим итк?н вариантлары)

1. Марат бакчада уйнап й?ри.
2. Ул кошларга таш ата.
3. Кошка таш тиде.
4. Кош ?лде.
5. Бер кошны? Маратка ?йтерг? тел?г?н с?зл?ре.
6. Марат ?кенде.
7. ?кен?д? файда юк.

1. Эчт?лек ягыннан ошаган вакыйгаларны кушып, ике  ?лешк? б?л?без.
2.  Т?ркемн?р т?къдим итк?н вариантлар:

1. 1) Маратны? к??ел ачуы.

2) Маратны? ?кен?е.

1. 1)  Маратны?  начар эше.

2)  Маратны?  яхшы  эше.

1. 1)  Марат т?ртипсез малай.

2) Марат т?ртипле малай.  

(регулятив эшч?нлек)

 

V I  I. Н?ти?? ясау.

1. Н?ти?? ясар ?чен нишлибез?
2.  Т?ркемн?рд? нинди б?йл?нешл?р барлыгын иск? т?шерегез.

1. Бу очракта нинди б?йл?неш?

1. ?с?р ни ?йтерг? тели? 
2. Маратны? кошларга м?н?с?б?те аша нинди ?рн?к аласыз?
3. Нинди уку м?сь?л?се куйган идек?
4. Н?ти?? ясадыкмы?
5. Моны? ?чен н?рс? эшл?дек?

 

1.  Н?ти?? ясар ?чен б?йл?нешне табабыз.
2. Т?ркемн?рне? ?аваплар:

• каршылык;
• охшашлык;
• кушылу;
• с?б?п - н?ти??.

1.  Бу очракта б?йл?неш - каршылык.(коммуникатив эшч?нлек)

 

1. ?с?р  безне кошларга тим?ск? ?йр?т?.Аларны? файдасы турында с?йли.(ш?хси эшч?нлек)
2. Эше?не эшл?г?нче башта уйла.Марат кебек ?кенерлек булмасын.
3. ?с?рне укып,?лешл?рг? б?л? ??м н?ти?? ясау.
4. Н?ти?? ясадык.
5. Моны? ?чен ысул кулландык.

VIII.Йомгаклау.

1. Бу ?с?рне уку безг? кир?кме?
2. Тормышта мондый х?лне очратырга буламы?

 

1. Д?рест? актив катнашуыгызга р?хм?т.Д?рес т?мам.

1. Бу ?с?рне уку безг? кир?к, ч?нки Марат кебек кошларны кыерсытучы балалар еш очрый. Андый булырга ярамый.(танып-бел? эшч?нлеге).