Технологическая карта урока

урок по окружающему миру с применением Smart-технологий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»

Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе.

Тема: «Материки и океаны»

Тип: Занятие по обобщению и систематизации усвоенного учебного материала

Цель: Обобщить знания о материках, частях света и океанах.

Задачи учебного занятия:

I. Образовательные:

- Помочь детям обобщить знания по теме «Материки и океаны»

- Формировать умение читать карту.

II. Развивающие:

- Развивать пространственное воображение, познавательный интерес, мышление, память, речь, развивать умение работать с картой, учебным текстом, развивать способности обобщать и систематизировать полученные знания;

III. Воспитательные:

-Содействовать формированию личности ученика, поддерживать потребности и мотивы узнавать «новое»; способствовать развитию коммуникативных способностей, воспитывать бережное отношение к природе.

Предметные

- уметь объяснять значение терминов «материк», «океан»;

- работать с готовыми моделями (физической картой);

- находить на физической карте материки и океаны;

- обобщить знания о материках и водных пространствах нашей планеты.

Личностные

- формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве;

- уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Метапредметные УУД,

формируемые на учебном занятии:

Личностные - формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Регулятивные - определение цели учебной деятельности, выбор темы, сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности, понимать причину своего неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха.

Познавательные - выполнять универсальные логические действия (анализ, синтез). Устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные - оформление своих мыслей в устной речи, учиться подтверждать аргументы фактами, слушать других.

Оборудование: Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор, географическая карта, карандаши, раздаточный материал, Окружающий мир. Учебник для 2-го класса «Наша планета Земля». Ч.1.Автор А.А. Вахрушев. (Образовательная система «Школа-2100»).

Ход урока

Этапы урока	Формы взаимодействия на уроке	Деятельность педагога	Деятельность ученика
Орг. момент	Фронтальная, индивидуальная.	С давних времён из века в век Узнать стремился человек Как труден путь, что там вдали? И снаряжал он корабли, И опускался до глубин, И поднимался до вершин. Материки он открывал, Как мир прекрасен узнавал. За знанья жизнь отдать он мог, Садитесь, мы начнём урок.	Самоорганизация, оценивают свою готовность и настрой на работу
Мотивация	Фронтальная	Сегодняшний урок мы проведем не как обычно, сегодня мы будем играть. Я предлагаю вам отправиться в путешествие по Земному шару. Предупреждаю: мы отправляемся в интересное путешествие, оно таит в себе множество опасностей, которые потребуют от вас мужества, хладнокровия, сообразительности и конечно знаний математики. Цель нашего урока - обобщить и систематизировать знания по теме «Материки и океаны» выяснить насколько хорошо вы усвоили эту тему.	Слушают тему урока и настраиваются на урок.
Актуализация знаний	Фронтальная, индивидуальная.	- Ребята, нам надо отправляться в путь, но для этого мы должны выполнить задание от агента «Вода» https://learningapps.org/display?v=pjtu6vs1319	Заполняют пропуски. Записывают на доске.
	Фронтальная,	- И попали мы с вами в гости к «Океанам». И тут нас ждут интересные факты и задания. Спят четыре океана, Синеглазых великана. Солона у них водица, Не удастся ей напиться. Тихий океан к Востоку, Самый сильный и большой. Атлантический на Запад С голубой бежит волной. Океан Индийский к Югу Занимает синий угол. А для Северных сторон Ледовитый шлёт поклон. https://learningapps.org/2991605	Читают текст, решают его устно.
	Фронтальная, групповая	- Что бы отправится дальше нам необходимо пройти испытание от агента «Земля». Ребята, объединитесь в пары и ответьте на вопросы. Самый большой материк? Самые высокие горы? Самый жаркий материк и часть света? Самая большая пустыня? На каком материке находится самый мощный водопад? Как называется знаменитый водопад? Где протекает самая большая река в мире? Как она называется? Материк, название которого в переводе с латыни значит «Южный»? Самый южный материк? Перечисли материки. Перечисли части света. Самый большой океан? Какой океан отделяет Австралию от Азии и Африки? Какой океан нельзя переплыть? Какие океаны окружают Антарктиду?	Работают в группах, проверяют свои ответы.
	Фронтальная	-Нас встречает агент «Земля», https://learningapps.org/620447 - Молодцы, вы сделали все правильно. Понравилось вам наши путешествие?	Совместно с учителем заполняют карту мира.
Физкультминутка	Фронтальная	- Сейчас мы с вами сделаем физкультминутку, а покажет нам ее ….	Выполняют физкультминутку
Практическая деятельность	Фронтальная, индивидуальная.	После увлекательного путешествия, где мы вспомнили и кто – то узнал что – то новое для себя, сделаем небольшую работу. Повторив материки и океаны, мы сможем заполнить карту. Побываем с вами в роли картографов. - Кто такие картографы? Картограф — одна из старейших профессий, которая занимается составлением карт и глобусов, других планет и небесных тел. -Предлагаю приступить к выполнению творческой работ. А именно заполнению географической карты. - Ребята, посмотрите на свои карты. Для чего надо знать карту, условные обозначения, материки и океаны? - Оцените свой проект. Кто подписал все материки и океаны, правильно поставьте себе +, кто допустил какую-то ошибку поставьте себе +_	Дети отвечают на вопросы. Выполняют задание. Проверка своей работы учащимися.
Итоги урока. Рефлексия		Наш урок подход к концу, поэтому наш мяч успеха хотел бы узнать как вам наш урок сегодня я узнал... было трудно… я понял, что… я научился… я смог… было интересно узнать, что… меня удивило… мне захотелось…

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока

Автор: Резаева Алёна Валерьевна

Дата: 26.04.2019

Номер свидетельства: 508496

Похожие файлы

Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции» "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-biologhii-na-tiemu-rol-mutatsii-v-evoliutsii-orghanichieskogho-mira-i-sieliektsii"
    ["file_id"] => string(6) "191318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427293183"
  }
}

Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-uchiebnogho-sotrudnichiestva-na-urokie-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "227941"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441023920"
  }
}

Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС"
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskiie-karty-urokov-po-biologhii-7-klassa-v-sootvietstvii-s-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "248731"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446772853"
  }
}

Технологическая карта урока по физической культуре 2 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Технологическая карта урока по физической культуре 2 класс"
    ["seo_title"] => string(59) "tiekhnologhichieskaiakartaurokapofizichieskoikulturie2klass"
    ["file_id"] => string(6) "318884"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460691090"
  }
}

Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся. "
    ["seo_title"] => string(135) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-piedaghoghichieskogho-vzaimodieistviia-uchitielia-i-uchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "125592"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415017860"
  }
}

Технологическая карта урока

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»