Технологическая карта опыты с водой

Технологическая карта "Опыт с водой". Предмет окружающий мир.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта опыты с водой»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОПЫТЫ С ВОДОЙ

Педагог: Нестерова Анастасия Александровна

Тема: «Опыты с водой».

Образовательная область: «Познание».

Первый класс: 6- 7лет.

Раздел: ознакомление с окружающим миром.

Цель: расширить знания о воде; развивать мышление, познавательную деятельность;

вызывать интерес к экспериментальной деятельности, интерес к совместному выполнению задания.

Задачи образовательной программы

- Образовательные:
– Расширять представления о свойствах воды;

– Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
– Воспитывать бережное отношение к воде;
– Стимулировать самостоятельное формулирование выводов;
– Воспитывать у детей интерес к экспериментированию.

Новые слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

Демонстрационный материал: две стеклянные ёмкости – узкая и широкая, два стакана – с водой и молоком, ложка, комочки земли, песка, воронка, вата, салфетки.

Раздаточный материал: два стакана – с водой и молоком, ложка, комочки земли, песка, воронка, вата, салфетки.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о свойствах и значении воды, отгадывание загадок по теме, просмотр мультфильма “Чебурашка и Гена чистят реку”, знакомство с оборудованием для экспериментов, игра вопрос ответ «Для чего нужна вода»., проведение отдельных опытов с водой.

Ожидаемый результат:

Знать: свойства воды (жидкая, твердая, парообразная);

Иметь: представление о воде – прозрачная жидкость, может окрашиваться и принимать цвет красителя, грязную воду можно профильтровать.

Уметь: определять, питьевую и грязную жидкость.

Ход урока

№	Этапы прогулки	Деятельность педагога	Методы, формы приемы	Предполагаемая деятельность детей	Материалы и оборудование	Планируемые результаты
1.	Организационно- мотивационный этап	- Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в лабораторию. А вы знаете, что такое лаборатория?	беседа	объясняют		Слушают, отвечают
2	Основной этап
2.1	Этап постановки проблемы	- Давайте сегодня мы с вами превратимся в таких учёных и будем проводить опыты. Для проведения опытов нам понадобятся некоторые материалы. Посмотрите на наш лабораторный стол, он полностью готов к работе. - Скажите, с чем нам сегодня предстоит работать?		Дети перечисляют всё, что стоит на столе.	две стеклянные ёмкости – узкая и широкая, два стакана – с водой и молоком, ложка, комочки земли, песка, воронка, вата, салфетки.	внимательно слушают и отвечают на вопросы
2.2	Этап ознакомление с материалом	Опыт 1 - Сейчас я продемонстрирую первый опыт. Я налила воду в узкую банку, а потом переливаю в широкую банку. Какие выводы можно сделать из этого опыта? Опыт 2 - Посмотрите внимательно другой опыт. У меня на столе два стакана: с водой и молоком. Я опускаю ложку в стакан с молоком, затем в стакан с водой. Что вы заметили? - Правильно. В молоке ложку не видно, а в воде – видно. Следовательно, вода – прозрачная жидкость. Опыт 3 - Посмотрите внимательно. Я взяла два стакана. В один стакан я положила комочек песка и земли, перемешала. Что стала с водой?	наблюдение	Разглядывают, предполагают, обсуждают, доказывают, приводя аргументы.	стакан с водой	отвечают на вопросы
2.3	Этап практического решения проблемы	В – дети самостоятельно выполняют опыты с водой.	трудовая деятельность	Экспериментируют	два стакана – с водой и молоком, ложка, комочки земли, песка, воронка, вата, салфетки.	выполняют опыт
3.	Заключительный этап	В - Ребята, расскажите, какие свойства воды мы сегодня открыли в нашей лаборатории. Вода прозрачная, сквозь неё видны все предметы. В спокойном состоянии вода отражает предметы. В воде растворяются некоторые вещества, а некоторые не растворяются. - А кто знает, как мы должны относиться к воде? (беречь её) - Молодцы, ребята! Вы успешно справились с работой лаборантов и замечательно провели опыты. А сейчас лаборатория закрывается.	беседа	Стимул детей на самостоятельное развитие		ответы детей

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта опыты с водой

Автор: Нестерова Анастасия Александровна

Дата: 19.05.2026

Номер свидетельства: 686166

Похожие файлы

Технологическая карта "Волшебница вода"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Технологическая карта "Волшебница вода""
    ["seo_title"] => string(46) "tiekhnologhichieskaia_karta_volshiebnitsa_voda"
    ["file_id"] => string(6) "452251"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1516805723"
  }
}

Технологическая карта на тему: «Где можно найти воздух».

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Технологическая карта на тему: «Где можно найти воздух»."
    ["seo_title"] => string(62) "tiekhnologhichieskaia_karta_na_tiemu_gdie_mozhno_naiti_vozdukh"
    ["file_id"] => string(6) "435775"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509461886"
  }
}

Технологическая карта по естествознанию Тема: «Когда звучит капель?». для старшей группы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Технологическая карта по естествознанию Тема: «Когда звучит капель?». для старшей группы"
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_po_iestiestvoznaniiu_tiema_koghda_zvuchit_kapiel_dli"
    ["file_id"] => string(6) "433513"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1508501363"
  }
}

технологическая карта урока физики по теме "Инерция" 7 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "технологическая карта урока физики по теме "Инерция" 7 класс "
    ["seo_title"] => string(69) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-fiziki-po-tiemie-iniertsiia-7-klass"
    ["file_id"] => string(6) "228700"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441462381"
  }
}

Технологическая карта ОУД по ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ. Тема : "Почему птицы улетают?"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Технологическая карта ОУД по ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ. Тема : "Почему птицы улетают?""
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_oud_po_iestiestvoznaniiu_tiema_pochiemu_ptitsy_uliet"
    ["file_id"] => string(6) "417284"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1495360135"
  }
}

Технологическая карта опыты с водой

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта опыты с водой»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта опыты с водой»