Пәннің аты | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім |
Сабақтың атауы | Абай. «Күз» |
Мақсаты | Дамытушылығы: Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру, елестету, есте сақтау, өз бетінше жұмыс жасау қабілеттерін, сөздік қорын, тілін, мәнерлеп оқу дағдысын дамыту. Тәрбиелігі: Әр маусым ерекшелігін байқата отырып, табиғат сұлулығын тануға, қоршаған орта мен өмірлік болмысты, табиғат құбылыстарын бақылау арқылы салыстыру. |
Күтілетін нәтиже |
Психологиялық ахуал | Желкілдеген желменен, Жел егінді тербеген. Өсірді оны дихандар, Тамшылаған терменен. | Оқушылар мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
Қызығушылықты ояту | Күз - суық, сұр бұлт, ызғарлы, жаңбырлы қыс - суық, тұманды, қарлы, боранды Қарашы күз келді, күз келді Жапырақ жауыпты іздерді. Құс біткен керуен тізеді, Қара бұлт қабағын түйеді.
| Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. |
Мағынаны тану | Күз мезгілі дегенде ойымызға не түседі, кім қандай ойда отыр?
А. Құнанбаевтың « Күз» өлеңімен танысамыз. А. Құнанбаев кім?, ғалым, ақын, сазгер, ойшыл, ұстаз, кемеңгер, дана Ой қозғау. Мұғалім өлеңді оқиды, оқушылар түртіп алу жүйесі бойынша түсініксіз сөздерді белгілейді.
Қыс – түтіннің күйесі. Құрысын заңы - әдеті құрысын. Күзеу – күзгі жайылым. Қыстау – малшылардың мал қыстатуға арналған қысқы мекен - жайы. Жайлау – малдың жазғы алыс жайылымы. Көктеу – көктемде көшіп шығатын аймақ.
Топтық тапсырма. 1, 2, 3 – топ шумақпен бөліп оқып, өлең жолдарын қара сөзбен түсіндіру. |
Сергіту сәті | Ұзын құлақ, сұр қоян Естіп қалып сыбдырды, Ойлы-қырлы жерлермен Ытқып-ытқып жүгірді. Бір, екі, үш Қолға қалам аламыз Әдемі етіп жазамыз | |
Ой толғаныс | Өлеңде не айтылған? Күзді ақын қалай суреттеген? Өздеріңіз күзді қалай елестетесіз? Оқушы түсініктерін сұрақ-жауап арқылы анықтау |
Үйге тапсырма | Мазмұндау | Күнделіктеріне жазып алады |
Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Оқушылар өздерін бағалау. |
Кері байланыс | | Оқушыға сабақтың ұнаған тұсы |