Среда обитания растений.

Среда обитания растений.Показать как растения приспосабливаются с реде обитания

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Среда обитания растений.»

Четверть ІII		День 16.03.16	Урок: познание мира
Название занятия:		Среда обитания растений.
Общая цель:		Показать, как растения приспособились к среде обитания.
Ожидаемый результат:		- знают, что среда обитания оказывают влияние на растения - знают особенности растений луга, хвойных лесов, лиственных лесов, смешанных лесов, тугаев, степей - смогут объяснить новый материал на основе собственных наблюдений и выводов - смогут рассуждать о значении растений для человека - осознают значение полученных знаний для нашей жизни, их практическое применение
Тип урока:		Урок по изучению нового материала
Задания:		Работа в группах (изучение материала)
Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:		Слайдовая презентация, компьютер, листы бумаги, маркеры, тесты
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя			Действия учеников
Вводная часть (3 мин)	І. Психологический настрой - Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.			Выполняют упражнения
Презентация (15 мин)	І. Актуализация опорных знаний Проверка домашнего задания: 1. Отчет о работе, выполненной в тетради на странице 38. (5 мин) 2. Выполнение теста (индивидуально) 1. Какие растения имеют широкие листья и короткие корни? A) влаголюбивые C) теплолюбивые B) светолюбивые D) теневыносливые 2. К какой группе растений относятся растения, растущие там, где много света и тепла? A) влаголюбивые C) теплолюбивые B) светолюбивые D) теневыносливые 3. Выбери признаки засухоустойчивых растений. A) имеют широкие листья и короткие корни B) узкие листья и длинные корни C) растут там, где много света и тепла D) прорастают, несмотря на низкую температуру воздуха 4. Выбери признаки морозоустойчивых растений: A) имеют широкие листья и короткие корни B) узкие листья и длинные корни C) растут там, где много света и тепла D) прорастают, несмотря на низкую температуру воздуха 5. К какой группе растений относятся растения, которые высаживают при температуре +15, +20 градусов? A) влаголюбивые C) теплолюбивые B) светолюбивые D) теневыносливые 6. В лесах и тугаях растут растения A) морозоустойчивые C) теплолюбивые B) светолюбивые D) теневыносливые 7. Растения, которые живут один сезон – это A) однолетние B) многолетние C) двулетние 8. Растения, у которых каждый год от корней вырастают новые стебли и листья A) однолетние B) многолетние C) двулетние 9. На второй год жизни дают семена и погибают растения A) однолетние B) многолетние C) двулетние 10. Деревья и кустарники являются растениями A) однолетние B) многолетние C) двулетние Суммативное оценивание (10 мин)			Делают сообщение Выполняют тест индивидуально
Основная часть (22 мин)	І. Формирование новых знаний, умений, навыков. Сообщение темы и цели урока. - Тема урока «Среда обитания растений». Что такое среда обитания? Среда обитания — это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие. (2 мин) II. Работа над новым материалом. 1. Групповая работа. Работа с книгой 1 группа: растения степей 2 группа: растения смешанных лесов 3 группа: растения тугай 4 группа: растения лугов Использование техники «Джиксо». (ребёнок от каждой группы делится информацией с остальными группами, остальные систематизируют полученные знания ) (10 мин) 2. Презентация и обсуждение выполненных работ Задают вопросы для проверки знаний. Взаимооценивание (10 мин)			Знакомятся с темой урока Делают предположения Знакомятся с определнием Готовят информацию по теме Презентуют работу Задают вопросы Проводят взаимооценивание
Подведение итогов (5 мин)	І. Рефлексия Формативное оценивание «Диалог на стикерах»: Я сегодня узнал ….. Было интересно …. Хочу узнать больше о … ІІ. Д/з: стр. 118 – 119, тетрадь страница			Делятся информацией Записывают задание
Дополнительная информация
Дифференциация	Оценивание			Межпредметные связи
Чтение рассказа для детей	Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой. Задавая вопросы по ходу урока. Анализируя результаты ученической рефлексии.			-самопознание -русский язык -изобразительное искусство
Рефлексия для учителя.
Важные вопросы по уроку :	Комментарии по проведенному уроку:
Познакомить детей со средой обитания растений .Условия для роста растения .На последующих уроках закрепить изученный материал.	На уроки дети были активны , усвоили материал. Все что запланировали выполнили .Работа в группах прошла хорошо, но есть ребята которые еще не уверенно себя чувствуют , теряются.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Среда обитания растений.

Автор: Савичева Галина Геннадьевна

Дата: 09.04.2017

Номер свидетельства: 407806

Похожие файлы

Среда обитания растений

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) "Среда обитания растений"
    ["seo_title"] => string(26) "srieda-obitaniia-rastienii"
    ["file_id"] => string(6) "138225"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417516177"
  }
}

конспект урока познания мира по теме "Разнообразие растений"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "конспект урока познания мира  по теме "Разнообразие растений" "
    ["seo_title"] => string(64) "konspiekt-uroka-poznaniia-mira-po-tiemie-raznoobraziie-rastienii"
    ["file_id"] => string(6) "189542"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426950655"
  }
}

Познание мира. Как животные приспособились к среде обитания. 3 класс.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Познание мира. Как животные приспособились к среде обитания. 3 класс. "
    ["seo_title"] => string(71) "poznaniie-mira-kak-zhivotnyie-prisposobilis-k-sriedie-obitaniia-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "184220"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426006712"
  }
}

Три среды обитания.Приспособленность организмов к разным средам обитания.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Три среды обитания.Приспособленность организмов к разным средам обитания."
    ["seo_title"] => string(69) "trisriedyobitaniiaprisposobliennostorghanizmovkraznymsriedamobitaniia"
    ["file_id"] => string(6) "309027"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458727151"
  }
}

План- конспект урока на тему: "Приспособленность организмов к среде обитания"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "План- конспект урока на тему: "Приспособленность организмов к среде обитания""
    ["seo_title"] => string(73) "plan_konspekt_uroka_na_temu_prisposoblennost_organizmov_k_srede_obitaniia"
    ["file_id"] => string(6) "530549"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1575626208"
  }
}

Среда обитания растений.

Просмотр содержимого документа «Среда обитания растений.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Среда обитания растений.»