Саба?ты? та?ырыбы: С?з таптары
Саба?ты? ма?саты:1.О?ушыларды? ?з бетімен ж?мыс жасу ар?ылы теориялы? ойлауын,с?йлеу тілін дамыту,
2.?йымшылды??а,досты??а,шапша?ды??а т?рбиелеу;
3.О?ушыны? ойында с?з таптары туралы ??ым ?алыптастыру,ол туралы білімін ке?ейту;
Саба?ты? ?дісі:к?рнекілік,с?ра?-жауап,?з бетінше ж?мыс.
Саба?ты? типі:?ткенді пысы?тау
Саба?ты? т?рі: саяхат
Саба?ты? к?рнекілігі:суреттер,ертегі кітап,кеспе с?здерт.б.
Саба? барысы:
Ба?дарлау-мотивациялы? кезе?
-Балалар,мен б?гін к??ілдімін.Сендер ше?
-?рбір ат?ан та? шуа?ы адам?а жа?сылы? пен ?уаныш алып келеді.
-Олай болса бір-бірімізге жа?сы тілек тілейік.
О?ушыларды? ?ызы?ушылы?тарын ояту
-Б?гінгі саба?ымды ертегіден баста?ым келіп отыр.Ертегіні жа?сы к?ресі?дер ме? Мені?
?олымда ертегі кітабы бар.
-Балалар,ерте,ерте,ертеде біз білмейтін шексіз бір елде С?ЗДЕР ?мір с?ріпті .Ол ел- С?З
ТАПТАРЫ деп аталыпты.Д?ниедегі с?з біткенні? б?рі сол елде, ке? сарайда тату-т?тті
?мір с?ріпті.Бір к?ні с?здер бір н?рсеге келісе алмай, «Сен ?зынсы? ,мен ?ыс?амын, сен
к?пшілсі?,к?п ма?ына бересі? ,анаумен де мынаумен да тіркесесі?, мен бір ?ана ма?ына
беріп о?шау ж?ремін »- деп, ке? сарай?а симай,айтысып жатады. М?ны естіген хан
оларды жинап алып:-« Сендер, ?з ма?ыналарына ?арай,жауап беретін
с?ра?тарына,?зіндік ерекшеліктеріне ?арай топ?а б?лілі?дер, сосын ?р?айсысы?ды жеке
отау етіп ,б?лек- б?лек ?й ?ылып ?оямын»,- дейді. С?йтіп, ?здер ?здеріні? ??сас
белгілеріне ?арай тап?а б?лінген екен.
-Оларды кім атап береді?
-Олай болса С?З ТАПТАРЫ еліне саяхат?а шы?айы?. Б?ріміз орнымыздан
т?райы?.Сендерді? ?олдарына мен кеспе ?а?аз таратып берді.Сол ?има ?а?азда сендерді?
вагон номерлері жазылуы т?р.
Бізді? ?ранымыз:??ыпты-?тар,
Ізденген-табар.
О?ы?ан-озар,
Еріншек-тозар.
Бізге мына ертегі кітап к?мектеседі.Б?л кітап
бізге жол к?рсетуші.Я?ни, бізді? ма?сатымыз ертегі кітаптарда?ы тапсырмаларды
орындап с?з таптары білімдерімізді шы?дау.
-Міне, балалар,С?З ТАПТАРЫ еліне келіп жеттік.Енді тапсырмаларды орындайы?.
Операциялы?-орындаушылы? кезе?
Кітапты? тапсырмалары:
«Адас?ан с?здер»(С?здерге с?ра? ?ою ар?ылы вагондар?а орналастыру.)
«Таза жаз»ала?ы(К?ркем жазу)
«Т?рт ??дірет»(Ай, к?н, жер, су)
«О?улы?пен ж?мыс»3,4-жатты?улар
«Сергіту с?ті»
«Ойж?мба?»
«Кім тез»ойыны(?р ?атар?а жеке тапсырма)
«Мен б?гін саба?та не істедім,?андай ж?мыс ат?ардым?»(?р о?ушы кесте толтырады)
Тапсырмалар:
«Адас?ан с?здер» :Асан,бор,елу,?лкен,?ызыл,а?шы,?седі,ауа,жазады,?шінші.Талдап, «С?з таптары еліне»д?рыс орналастыру.
«Таза жаз» ала?ы(К?ркем жазу)
Ж?мба? шешу.Жауаптары:ай,к?н,жер,су.
Ай Ай
Жер Жер
Су Су
К?н К?н
-Жаз?ан с?здер туралы не айта аласыз?
-Оларды біз 4 ??дірет деп айтамыз.
-Олай болса ?шінші тапсырманы орындаймыз.
Айды? тапсырмасы:-С?йлемді с?з таптарына талда.
Аспанды б?лт торлады.
К?нні? тапсырмасы: Суреттердегі заттарды? аттарына к?птік жал?ауларды ?осып жаз.
-Жерді? тапсырмасы: Сызба?а с?йкес с?йлем ??рап жаз.
-Суды? тапсырмасы: Етістіктерге ж?рна? жал?ап,туынды зат есім жаз:іл.,жап.,?ой.
О?улы?пен ж?мыс:3-жат-ауызша
4-жат-жазбаша
Сергіту с?ті(О?ушылар?а с?з таптарына байланысты с?здер айтылады.?имылмен к?рсетеді)
Зат есім-шапала?тау
Етістік-отырып т?ру
Сын есім-орында ж?ру
Сан есім-айналу
«Ойж?мба?»
-Бір жолаушы келе жатып жолдан бір н?рсе тауып алады.Жа?а?ы н?рсені ?рі ?арап,бері
?арап не екенін таба алмайды.С?йтіп ол а?ылгой дана?а келіп:- Мен жолдан бір н?рсе
тауып алдым.Оны? жартысы к?рінбей т?р.Б?л не болды екен ? Ма?ан осыны табу?а
к?мектессе?із?-дейді.Сонда а?ылгой дана оны былай деп ж?мба?тапты.Ол ш?лейт
жерлерде де ж?реді,оны жеуге де болады, ол барлы? адамдарда бар.
Жауаптары:Алма,т?йе,ж?рек.С?ра? ?ойып с?з таптарын аны?тау.
«Кім тез»ойыны
1-ші ?атар-осы с?здерді сын есімдермен байланыстырып жазу.
2-ші ?атар-етістіктермен байланыстырып жазу.
3- ?атар-сан есіммен байланыстырып жазу.
Рефлексиялы?-ба?алау кезе?і
-Ал,енді кейін ?айту ?шін мына кестелерімізді толтырайы?.Вагондар?а орналастыру.
«Мен б?гін саба?та не істедім,?андай ж?мыс ат?ардым?(?р о?ушы ?з ойларын,тілектерін
жазады)
?орытынды:-Міне,балалар,тапсырманы? барлы?ын біз орындады?. Енді ?зімізді?
вагондарымыз?а мініп кейін мектебімізге ?айтамыз.
?ран айтылады.
Ба?алау.Саба??а жа?сы ?атысып отыр?ан о?ушыларды мада?тау.
?й тапсырмасы:145 бет 7-жатты?у.
Просмотр содержимого документа
«С?з таптары ашы? саба? »
Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары
Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасу арқылы теориялық ойлауын,сөйлеу тілін дамыту,
2.Ұйымшылдыққа,достыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу;
3.Оқушының ойында сөз таптары туралы ұғым қалыптастыру,ол туралы білімін кеңейту;
Сабақтың әдісі:көрнекілік ,сұрақ-жауап,өз бетінше жұмыс.
Сабақтың типі:Өткенді пысықтау
Сабақтың түрі: саяхат
Сабақтың көрнекілігі:суреттер,ертегі кітап,кеспе сөздерт.б.
Сабақ барысы:
Бағдарлау-мотивациялық кезең
-Балалар,мен бүгін көңілдімін.Сендер ше?
-Әрбір атқан таң шуағы адамға жақсылық пен қуаныш алып келеді.
-Олай болса бір-бірімізге жақсы тілек тілейік.
Оқушылардың қызығушылықтарын ояту
-Бүгінгі сабағымды ертегіден бастағым келіп отыр.Ертегіні жақсы көресіңдер ме? Менің
қолымда ертегі кітабы бар.
-Балалар,ерте,ерте,ертеде біз білмейтін шексіз бір елде СӨЗДЕР өмір сүріпті .Ол ел- СӨЗ
ТАПТАРЫ деп аталыпты.Дүниедегі сөз біткеннің бәрі сол елде, кең сарайда тату-тәтті
өмір сүріпті.Бір күні сөздер бір нәрсеге келісе алмай, «Сен ұзынсың ,мен қысқамын , сен
көпшілсің,көп мағына бересің ,анаумен де мынаумен да тіркесесің, мен бір ғана мағына
беріп оқшау жүремін »- деп, кең сарайға симай,айтысып жатады. Мұны естіген хан
оларды жинап алып:-« Сендер, өз мағыналарына қарай,жауап беретін
сұрақтарына,өзіндік ерекшеліктеріне қарай топқа бөліліңдер, сосын әрқайсысыңды жеке
отау етіп ,бөлек- бөлек үй қылып қоямын» ,- дейді. Сөйтіп, өздер өздерінің ұқсас
белгілеріне қарай тапқа бөлінген екен.
-Оларды кім атап береді?
-Олай болса СӨЗ ТАПТАРЫ еліне саяхатқа шығайық. Бәріміз орнымыздан
тұрайық.Сендердің қолдарына мен кеспе қағаз таратып берді.Сол қима қағазда сендердің
вагон номерлері жазылуы тұр.
Біздің ұранымыз:Ұқыпты-ұтар,
Ізденген-табар.
Оқыған-озар,
Еріншек-тозар.
Бізге мына ертегі кітап көмектеседі.Бұл кітап
бізге жол көрсетуші.Яғни, біздің мақсатымыз ертегі кітаптардағы тапсырмаларды
орындап сөз таптары білімдерімізді шыңдау.
-Міне, балалар,СӨЗ ТАПТАРЫ еліне келіп жеттік.Енді тапсырмаларды орындайық.
Операциялық-орындаушылық кезең
Кітаптың тапсырмалары:
«Адасқан сөздер»(Сөздерге сұрақ қою арқылы вагондарға орналастыру.)
«Таза жаз»алаңы(Көркем жазу)
«Төрт құдірет»(Ай, күн, жер, су)
«Оқулықпен жұмыс»3,4-жаттығулар
«Сергіту сәті»
«Ойжұмбақ»
«Кім тез»ойыны(Әр қатарға жеке тапсырма)
«Мен бүгін сабақта не істедім,қандай жұмыс атқардым?»(Әр оқушы кесте толтырады)
Тапсырмалар:
«Адасқан сөздер» :Асан,бор,елу,үлкен,қызыл,аңшы,өседі,ауа,жазады,үшінші.Талдап, «Сөз таптары еліне»дұрыс орналастыру.
«Таза жаз» алаңы(Көркем жазу)
Жұмбақ шешу.Жауаптары:ай,күн,жер,су.
Ай Ай
Жер Жер
Су Су
Күн Күн
-Жазған сөздер туралы не айта аласыз?
-Оларды біз 4 құдірет деп айтамыз.
-Олай болса үшінші тапсырманы орындаймыз.
Айдың тапсырмасы:-Сөйлемді сөз таптарына талда.
Аспанды бұлт торлады.
Күннің тапсырмасы: Суреттердегі заттардың аттарына көптік жалғауларды қосып жаз.
-Жердің тапсырмасы: Сызбаға сәйкес сөйлем құрап жаз.
-Судың тапсырмасы: Етістіктерге жұрнақ жалғап,туынды зат есім жаз:іл...,жап..,қой....
Оқулықпен жұмыс:3-жат-ауызша
4-жат-жазбаша
Сергіту сәті(Оқушыларға сөз таптарына байланысты сһздер айтылады.Қимылмен көрсетеді)
Зат есім-шапалақтау
Етістік-отырып тұру
Сын есім-орында жүру
Сан есім-айналу
«Ойжұмбақ»
-Бір жолаушы келе жатып жолдан бір нәрсе тауып алады.Жаңағы нәрсені әрі қарап ,бері
қарап не екенін таба алмайды.Сөйтіп ол ақылгой данаға келіп:- Мен жолдан бір нәрсе
тауып алдым.Оның жартысы көрінбей тұр.Бұл не болды екен ? Маған осыны табуға
көмектессеңіз?-дейді.Сонда ақылгой дана оны былай деп жұмбақтапты.Ол шөлейт
жерлерде де жүреді ,оны жеуге де болады, ол барлық адамдарда бар.
Жауаптары:Алма,түйе,жүрек.Сұрақ қойып сөз таптарын анықтау.
«Кім тез»ойыны
1-ші қатар-осы сөздерді сын есімдермен байланыстырып жазу.
2-ші қатар-етістіктермен байланыстырып жазу.
3- қатар-сан есіммен байланыстырып жазу.
Рефлексиялық-бағалау кезеңі
-Ал,енді кейін қайту үшін мына кестелерімізді толтырайық.Вагондарға орналастыру.
«Мен бүгін сабақта не істедім,қандай жұмыс атқардым?(Әр оқушы өз ойларын,тілектерін
жазады)
Қорытынды:-Міне,балалар,тапсырманың барлығын біз орындадық. Енді өзіміздің
вагондарымызға мініп кейін мектебімізге қайтамыз.
Ұран айтылады.
Бағалау.Сабаққа жақсы қатысып отырған оқушыларды мадақтау .
Үй тапсырмасы:145 бет 7-жаттығу.
