Согласные звуки и буквы. Дифференциация согласных звуков. Правильное произношение согласных звуков.

Данная разработка предназанчена для использования в период подготовки к школе. Дано подробное описание каждого этапа работы и рабочий лист.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Согласные звуки и буквы. Дифференциация согласных звуков. Правильное произношение согласных звуков.»

Занятие 15

Согласные звуки и буквы. Дифференциация согласных звуков. Правильное произношение согласных звуков. Знакомство со словами-предметами.

Цель: Учить слышать и выделять согласные и гласные звуки.

Задачи:

Закрепить навык деления слов на слоги, составление схем слов и предложений.
Развивать знаково-символическую коммуникацию у детей.
Развивать фонематическое восприятие.
Воспитывать эмоциональность, выразительность речи.

Оборудование: рабочий листок у каждого ребенка.

Ход урока:

Организационный момент.

Артикуляционная гимнастика.

У. - На чём нарисован комар? Произнесите 10 раз слово «КОМАР» и узнаете.

Д. – Марка.

У. - Кто приходит в село зимой из лесу? Произнесите 10 раз слово «СЕЛО» и узнаете.

Д. – Лось.

У. - Кто спрятался в камыше? Произнесите 10 раз слово «КАМЫШ» и узнаете.

Д. – Мышка.

Деление на слоги.

У. – Ребята, назовите слова, которые мы разгадали.

Д. – Мышка, лось, марка.

мышка	лось	марка

У. – Сколько частей в каждом слове. Давайте хором позовём их. Разделите прямоугольник под каждым словом на столько частей, сколько частей в слове.

У. – А теперь найдите на РЛ задание в правой части без рамки. Давайте прочитаем слова и определим, сколько слогов в каждом из них. В клеточки ниже выпишите только слова, которых два слога.

Развитие слухового внимания.

У. – Ребята, я надеюсь, вы очень внимательны. Смотрите: это - ком, это - Том, это - дом. Следите по картинке и повторяйте за мной. Том – дом – ком. Ком – Том – дом. Дом - ком – Том. Дом – том – ком. Том – ком – дом.

У. – Чем похожи все эти слова? Каким звуком отличаются? Назовите эти звуки.

У. – Как можно их назвать одним словом?

Д. – Согласные.

Введение в тему занятия.

У. – Давайте вспомним, чем отличаются согласные и гласные звуки? Найдите на РЛ задание в левом верхнем углу в красной рамке. Проведи волнистую линию так, чтобы гласные остались сверху, а согласные — снизу.

У. – Проверим: назовите все гласные буквы. Назовите все согласные буквы.

Физкультминутка.

На болоте две подружки, две зелёные лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет!

Всем друзьям физкультпривет!

Формирование навыка чтения.

У. – А теперь потренируемся в чтении. Найдите задание в левом нижнем углу в зеленой рамке. Будем составлять слова, двигаясь по стрелочкам. Если сложно следить только глазами, можете проводить пальчиком от буквы к букве.

У. – Мы прочитали все слова. А теперь я проверю вашу внимательность. У меня на доске написаны слова. Выберите из них только те, которые мы составили.

Составление схемы предложений.
ЗИ-МА.

И-ДЕТ СНЕГ.

ВА-НЯ Е-ДЕТ НА САН-КАХ.

БО-БИК БЕ-ЖИТ РЯ-ДОМ.

У. – Ребята, давайте вспомним, как составляются схемы предложений.

Найдите задание в голубой рамке в правом верхнем углу.

К каждому предложению нужно составить схему и записать

ее внизу. Прочитаем первое предложение. Сколько в нем слов?

Обозначим на схеме. Как обозначить начало предложения?

Почему? Что поставим в конце? (Аналогичная работа со всеми

предложениями).

Физкультминутка.

Развитие фонематического слуха. Выделение звуков и обозначение их буквами.

У. – Мы хорошо поработали, а теперь поиграем. Найдите задание в правом нижнем углу. Впишите в клеточки первые буквы слов-названий картинок и получите слово. Найдите картинки-отгадки и проведите к ним линии. Назовите в словах «аист» и «утка» все согласные звуки.

Самостоятельная работа.

У. – У нас осталось последнее задание. Я хочу проверить, умеете ли вы отличать согласные звуки от гласных. Найдите задание в середине левой части листа. Закрасьте синим цветом только согласные буквы.

Итог урока. Рефлексия.

У. – Понравилось ли вам работать и читать? Какое задание вызвало затруднение? Отметьте его красной галочкой на листе.

Используемая литература

Павлова Н.Н. Пишем и готовимся к школе.- Махаон, 2015
http://bernudarzniece.blogspot.com/
http://rastishka.by

ЗИ-МА.

И-ДЕТ СНЕГ.

ВА-НЯ Е-ДЕТ НА САН-КАХ.

БО-БИК БЕ-ЖИТ РЯ-ДОМ.

Похожие файлы

Дифференциация звуков (с-ш, с-з, м-н, р-л, к-х, ж-ш, б-п, г-к, д-т)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Дифференциация звуков (с-ш, с-з, м-н, р-л, к-х, ж-ш, б-п, г-к, д-т) "
    ["seo_title"] => string(67) "diffierientsiatsiia-zvukov-s-sh-s-z-m-n-r-l-k-kh-zh-sh-b-p-gh-k-d-t"
    ["file_id"] => string(6) "138403"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417535654"
  }
}

Конспект занятия по подготовке будущих первоклассников к школе по теме : « Дифференциация звуков и букв С-Ш»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(220) "Конспект занятия           по подготовке будущих первоклассников к школе           по теме :  « Дифференциация звуков и букв С-Ш» "
    ["seo_title"] => string(123) "konspiekt-zaniatiia-po-podghotovkie-budushchikh-piervoklassnikov-k-shkolie-po-tiemie-diffierientsiatsiia-zvukov-i-bukv-s-sh"
    ["file_id"] => string(6) "237238"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444248460"
  }
}

Индивидуальная образовательная программа СКОУ VIII вида

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Индивидуальная образовательная программа СКОУ VIII вида "
    ["seo_title"] => string(59) "individual-naia-obrazovatiel-naia-proghramma-skou-viii-vida"
    ["file_id"] => string(6) "225595"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1439791589"
  }
}

Конспект группового занятия с учащимися 2-го класса на тему "Дифференциация согласных Б-П"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Конспект группового занятия с учащимися 2-го класса на тему "Дифференциация согласных Б-П""
    ["seo_title"] => string(94) "konspiektghruppovoghozaniatiiasuchashchimisia2ghoklassanatiemudiffierientsiatsiiasoghlasnykhbp"
    ["file_id"] => string(6) "267718"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450447841"
  }
}

"Дифференциация звуков В-Ф"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(49) ""Дифференциация звуков В-Ф""
    ["seo_title"] => string(27) "diffierientsiatsiiazvukovvf"
    ["file_id"] => string(6) "266461"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450169364"
  }
}

Согласные звуки и буквы. Дифференциация согласных звуков. Правильное произношение согласных звуков.

Просмотр содержимого документа «Согласные звуки и буквы. Дифференциация согласных звуков. Правильное произношение согласных звуков.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Согласные звуки и буквы. Дифференциация согласных звуков. Правильное произношение согласных звуков.»