Тема урока: «Сложные предложения. Союзы а, и, но в сложном предложении»
Тип урока: урок «открытия» нового знания (урок изучения нового материала)
Цель урока: организация деятельности учащихся по формированию представления о сложном предложении и употреблении союзов а, но, и в сложных предложениях.
Задачи урока:
- Дидактические: способствовать ознакомлению со сложными предложениями;
способствовать ознакомлению с союзами а, но и в сложных предложениях;
формировать умение находить союзы а, но, и в сложных предложениях.
- Развивающие: содействовать развитию коммуникативных навыков: слушать и слышать других, включаться в диалог с учителем посредством беседы и ответов на вопросы при изучении союзов в сложном предложении;
способствовать развитию познавательной активности детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы при работе с информацией о союзах;
способствовать развитию оценочной деятельности: учить оценивать свою деятельность на уроке;
- Воспитательные: способствовать воспитанию культуры общения при изучении союзов в сложном предложении;
воспитывать бережное отношение к языку;
создать условия для воспитания потребности к объективному самооцениванию;
Планируемые результаты:
Предметные: знают о сложном предложении;
знают о союзах а, но и в сложных предложениях;
умеют находить союзы а, но, и в сложных предложениях;
Метапредметные:
-Коммуникативные: умеют слушать и слышать других, отвечают на вопросы учителя при изучении союзов в сложном предложении, участвуют в общей беседе, умеют работать в парах и группах;
-Познавательные: осознают познавательную задачу; читают, извлекая нужную информацию из текста учебника о союзах;
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, планируют в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия в соответствии с поставленными задачами; контролируют и оценивают свои действия;
Личностные: объективно оценивают свои достижения на уроке; осознают важность доброжелательного общения друг с другом во время работы в группе, паре;
