Склонение имен существительных

Знакомство с понятием: " изменение слова по падежам"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«????????»

Тема урока: Склонение имён существительных.

Цели и задачи урока:

знакомство с понятием “изменение слова по падежам”;

наблюдение за употреблением в предложениях текста одного и того же слова в формах разных падежей;

развитие речи, внимания, умения анализировать, классифицировать, развитие навыков самооценки, самоконтроля.

Регулятивные: определение цели деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

определение и формулирование задач урока ,

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей ..

Предметные:познакомить с падежами имен существительных;

формировать умение изменять имена существительные по падежам;

развивать орфографическую зоркость.

Метапредметные:развивать умение формулировать цели своей деятельности;

развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности;

развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез;

Личностные:развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать.

Ход урока

Организационный момент

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час.

Словарная работа

- На доске записаны слова. Давайте вставим пропущенные буквы и запишем слова.

ПОбеда, пОэт, облАко, пАССажир, пЕсок, Огурец,

пОсуда, пОртрет, пИрог, ОбЕзьяна.

3.Актуализация знаний

- Что общего в этих словах? (Все они словарные и являются именами существительными.)

- Докажите, что это имена существительные. (Они обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что?)

- На какие группы можно разделить эти слова? (Существительные женского, мужского и среднего рода .Одушевленные и неодуше вленные).

- В каком числе записаны эти имена существительные?

- В каком ещё числе могут быть имена существительные?

- Чем отличаются имена существительные в единственном числе от существительных во множественном числе?

Ввод новой темы

- Недавно в Кисловодск приезжал мой друг из Англии. После поездки он отправил мне письмо. Давайте его прочитаем.

Здравствуй, милый друг! Я не могу забыть Кисловодск. Я помню, как я гулял по Кисловодск. Кисловодск можно гордиться. Я часто думаю о Кисловодск. Шлю привет из Англии, твой друг Роберт.

- Есть ли в письме ошибки? .

- Как исправить эти ошибки, что для этого нужно сделать?

- С помощью чего мы будем менять форму слова?

- Для чего изменяется окончание?

- Кто из вас может определить тему урока?

- Откройте учебник на с.36 и прочитайте правило о том, как называется изменение окончаний имён существительных по вопросам. (Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением имён существительных по падежам или склонением.)

- Так какая же тема нашего урока?

- Сегодня на уроке вы будете учиться изменять имена существительные по падежам или склонять их.

упр.64.

- Прочитайте текст.

- Поставьте слово сосна в каждое предложение. Что вы заметили?

- Выпишите слово сосна вместе с теми словами, от которых ставили вопросы к этому имени существительному. Выделите окончания. (Проверка)

- Кто выписал все словосочетания и правильно выделил окончания?

- Кто не выписал 1-2 словосочетания или допустил 1-2 ошибки?

-У кого возникли затруднения с выполнением этого задания?

- На с.37 прочитайте сведения о языке.

- Сколько всего падежей в русском языке? Назовите их.

- Рассмотрите таблицу склонения имен сущ-х. Сейчас вы будете работать самостоятельно .

Ответьте на вопросы, записываете только ответ:

Сколько падежей в русском языке?

В каких падежах есть одинаковый вопросы?

В каком падеже есть предлог?

Физминутка.

5. Закрепление изученного материала.

- Прочитайте на с.38,на что нужно обратить внимание.

-Сейчас мы с вами попробуем просклонять другие слова, не забывая выделять окончание. Существуют вспомогательные слова, которые помогают правильно записать слово в том или ином падеже. Их обычно не пишут, а только произносят. На ваших партах лежат вспомогательные карточки, в которых указаны: падеж, вспомогательное слово, вопрос .

Ученики у доски склоняет по одному из слов Упр.66.

Именительный есть кто? что?

Родительный нет кого? чего?

Дательный дать кому? чему?

Винительный вижу кого? что?

Творительный доволен кем? чем?

Предложный думаю о ком? о чем?

- Почему у каждого падежа по 2 вопроса? (Один вопрос для одушевлённых существительных, а другой – для неодушевлённых.)

- Вот, таким образом, склоняются имена существительные.

- Сейчас откроем дневники и запишем домашнее задание.

( На стр.28 рабочей тетради выполнить упр.59 и 60.)

Рефлексия.

- Оцените себя, как вы поняли тему урока.

- всё понял (а)- желтый смайлик

- могу выполнить, но нужна помощь- красный смайлик

- не понял (а)= зеленый смайлик

Обобщение.

- Что такое склонение имен существительных?

- Сколько падежей в русском языке?

- Назовите названия падежей и падежные вопросы к ним.

8. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Склонение имен существительных

Автор: Солдатова Наталья Ильинична

Дата: 15.02.2022

Номер свидетельства: 600338

Похожие файлы

Урок латинского языка Третье склонение имен существительных

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Урок латинского языка Третье склонение имен существительных "
    ["seo_title"] => string(72) "urok-latinskogho-iazyka-triet-ie-sklonieniie-imien-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "183392"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425843747"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Упражнение в определении склонения имен существительных в косвенной форме"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Конспект урока русского языка по теме "Упражнение в определении склонения имен существительных в косвенной форме""
    ["seo_title"] => string(118) "konspiekturokarusskoghoiazykapotiemieuprazhnieniievopriedielieniisklonieniiaimiensushchiestvitielnykhvkosviennoiformie"
    ["file_id"] => string(6) "263822"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449596308"
  }
}

Урок на тему: "Три склонения имен существительных"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Урок на тему: "Три склонения имен существительных" "
    ["seo_title"] => string(57) "urok-na-tiemu-tri-sklonieniia-imien-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "127645"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415353912"
  }
}

Конспект урока по русскому языку «Три склонения имени существительного»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Конспект урока по русскому языку «Три склонения имени существительного»"
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekturokaporusskomuiazykutrisklonieniiaimienisushchiestvitielnogho"
    ["file_id"] => string(6) "271514"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451565870"
  }
}

Конспект урока по русскому языку на тему «Третье склонение имен существительных.»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Конспект урока по русскому языку на тему «Третье склонение имен существительных.» "
    ["seo_title"] => string(92) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-na-tiemu-triet-ie-sklonieniie-imien-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "140596"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417971052"
  }
}

Склонение имен существительных

Просмотр содержимого документа «????????»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«????????»