Сезім м?шелері

Сезім м?шелері

3 класс

3-саба?

Саба?ты? та?ырыбы:

Сезім м?шелері.

Жалпы ма?саты

Сезім м?шелеріні? гигиенасы туралы т?сініктері ?алыптасады. Сезім м?шелеріні? ?ызметтерін аны?тайды, оларды са?тау, к?ту не ?шін керек екенін т?сінеді.

О?уды? н?тижесі

1.Сезім м?шелеріні? тазалы?ын са?тауды ?йренеді.

2.Шы?армашылы? ?абілеттері артады.

3.Топта ынтыма?пен ж?мыс жасайды.

Дерек к?здері, ?ажетті ??рал-жабды?тар

«Атам?ра» 2014 ж, 3 класс, д?ниетану о?улы?ы 34-36 беттер.

т?рлі-т?сті маркерлер, А3 форматы, слайд,

?йымдастыру кезе?і

Уа?ыт

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

1мин

О?ушылар?а психологиялы? ахуал ту?ызу:

Екі к?зі? не ?шін ?ажет?

Жа?сыларды к?ру ?шін.

Екі ?олы? не ?шін керек?
Елге к?мек беру ?шін.
Ал ??ла?тар не ?шін керек?
А?ыл-ке?ес ты?дау ?шін.
Тіл мен жа?ы? не ?шін керек?
А?и?атты айту ?шін.
Ал ая?ы? не ?шін керек?
Шетте ж?рсем,ту?ан жерге ?айту ?шін.

-ендеше, балалар 12 м?шелерін сау болып, ту?ан жерде ?лкен азамат болып ?сулері?е тілектеспін!

М??алім с?ра?ына жауап бере т?рып ?имыл-?оз?алыспен дене м?шелеріне жатты?у жасайды.

Топ?а б?лу

1 мин

О?ушыларды 2 топ?а б?лу. Топ?а б?лу: о?ушыларды? жеке бас тазалы?ына ?атысты суреттер беріледі, 1-топ : тазалы? са?тауда т?тынатын заттарды? суреттеріне с?йкес, 2-топ: баларды? суреттеріне с?йкес б?лінеді.

Та?дап ал?ан суреттеріне с?йкес 2 топ?а б?лініп отырады.

Білу

5 мин

Мен сендерге « сезім м?шелері» туралы ж?мба? жасыр?ым келіп т?р. К?не, шешіп к?рейік.
К?реді б?рін ?згені?,
К?ре алмайды ?здерін. (К?з)
Екі шыра?ты? ортасында бір ?зім. (М?рын).
К?мбір - к?мбір ?ара?ым,
?артай?анша жарады?. (??ла?).
Денесі ж?мса? с?йрік. (Тіл).
Буна?ты к?сеу,
Тарма?ы бесеу.

(?ол мен сауса?)

О?ушылар ж?мба?ты? шешуін табады.

Т?сіну:

«Ассоциация» ?дісі

5 мин

Сезім м?шелеріні? ?р?айсысына жеке-жеке ассоциация жасау тапсырылады.

Тапсырманы топпен орындап, топ м?шесіні? бірі шы?ып ?ор?айды.

?олдану

5 мин

О?ушылар?а т?рлі заттар беріледі. Мысалы:т?з, алма, т.б. сезім м?шелері ар?ылы ажырату керек.

О?ушылар к?зін байлап ?ойып иісі, д?мі, т.б. ар?ылы затты? немесе та?амны? не екенін табады.

Талдау:

«Ойлан, ж?птас, топтас» ?дісі

10 мин

1.«Суреттерді с?йлету» ойыны ойнатылады: берілген сюжетті суретке ?арап та?ырыпты ??гімелеу тапсырылады. Тапсырма ж?птасып орындау?а беріледі.

2.Берілген тапсырманы? таныстырылымын жасату.

1.?р ж?п ?зіне берілген суретті талдап, сурет мазм?нын ??гімелеуге дайындалады.

2.Топ м?шелері ?здеріне берілген суреттер бойынша талдау жасап, топты? бір м?шесі шы?ып т?сіндіреді.

Жина?тау

«Бес жолды ?ле?» ?дісі

10 мин

1-топ?а: м?рын, к?з, ??ла? с?здеріне, 2-топ?а:тіл, тері с?здеріне бес жолды ?ле? ??растыру тапсырылады.

О?ушылар берілген тапсырманы орындап, та?та?а шы?ып талдау жасайды.

Рефлексия

5 мин

Инсерт кестесі

1.Б?гінгі саба?тан не т?сіндім?

2.Б?гінгі саба?та нені т?сінбедім?

3.Не туралы білгім келеді?

Тапсырма бойынша ?здеріні? б?гінгі саба?та не біліп, не ?йренгенін ж?не не ?йренгісі келетінін стикерлерге жазып, б?гінгі саба??а рефлексия ж?ргізіп шы?ады.

Ба?алау

2 мин

О?ушы аттары жазыл?ан плакат?а ілініп, саба?ты? ?р кезе?і бойынша ба?алау ж?ргізіліп отырады, саба? со?ында барлы? кезе? бойынша жиынты? ба?а ?ойылады.

?йге тапсырма

1 мин

О?улы?ты? 36-бетіндегі тапсырмалар беріледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сезім м?шелері »

Дүниетану пәнінен қысқа мерзімді жоспар

3 класс	3-сабақ
Сабақтың тақырыбы:	Сезім мүшелері.
Жалпы мақсаты	Сезім мүшелерінің гигиенасы туралы түсініктері қалыптасады. Сезім мүшелерінің қызметтерін анықтайды, оларды сақтау, күту не үшін керек екенін түсінеді.
Оқудың нәтижесі	1.Сезім мүшелерінің тазалығын сақтауды үйренеді. 2.Шығармашылық қабілеттері артады. 3.Топта ынтымақпен жұмыс жасайды.
Дерек көздері, қажетті құрал-жабдықтар	«Атамұра» 2014 ж, 3 класс, дүниетану оқулығы 34-36 беттер. түрлі-түсті маркерлер, А3 форматы, слайд,
Ұйымдастыру кезеңі	Уақыт	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
	1мин	Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу: Екі көзің не үшін қажет? Жақсыларды көру үшін. Екі қолың не үшін керек? Елге көмек беру үшін. Ал құлақтар не үшін керек? Ақыл-кеңес тыңдау үшін. Тіл мен жағың не үшін керек? Ақиқатты айту үшін. Ал аяғың не үшін керек? Шетте жүрсем,туған жерге қайту үшін. -ендеше, балалар 12 мүшелерін сау болып, туған жерде үлкен азамат болып өсулеріңе тілектеспін!	Мұғалім сұрағына жауап бере тұрып қимыл-қозғалыспен дене мүшелеріне жаттығу жасайды.
Топқа бөлу	1 мин	Оқушыларды 2 топқа бөлу. Топқа бөлу: оқушылардың жеке бас тазалығына қатысты суреттер беріледі, 1-топ : тазалық сақтауда тұтынатын заттардың суреттеріне сәйкес, 2-топ: балардың суреттеріне сәйкес бөлінеді.	Таңдап алған суреттеріне сәйкес 2 топқа бөлініп отырады.
Білу	5 мин	Мен сендерге « сезім мүшелері» туралы жұмбақ жасырғым келіп тұр. Кәне, шешіп көрейік. Көреді бәрін өзгенің, Көре алмайды өздерін. (Көз) Екі шырақтың ортасында бір өзім. (Мұрын). Күмбір - күмбір қарағым, Қартайғанша жарадың. (Құлақ). Денесі жұмсақ сүйрік. (Тіл). Бунақты көсеу, Тармағы бесеу. (Қол мен саусақ)	Оқушылар жұмбақтың шешуін табады.
Түсіну: «Ассоциация» әдісі	5 мин	Сезім мүшелерінің әрқайсысына жеке-жеке ассоциация жасау тапсырылады.	Тапсырманы топпен орындап, топ мүшесінің бірі шығып қорғайды.
Қолдану	5 мин	Оқушыларға түрлі заттар беріледі. Мысалы:тұз, алма, т.б. сезім мүшелері арқылы ажырату керек.	Оқушылар көзін байлап қойып иісі, дәмі, т.б. арқылы заттың немесе тағамның не екенін табады.
Талдау: «Ойлан, жұптас, топтас» әдісі	10 мин	1.«Суреттерді сөйлету» ойыны ойнатылады: берілген сюжетті суретке қарап тақырыпты әңгімелеу тапсырылады. Тапсырма жұптасып орындауға беріледі. 2.Берілген тапсырманың таныстырылымын жасату.		1.Әр жұп өзіне берілген суретті талдап, сурет мазмұнын әңгімелеуге дайындалады. 2.Топ мүшелері өздеріне берілген суреттер бойынша талдау жасап, топтың бір мүшесі шығып түсіндіреді.
Жинақтау «Бес жолды өлең» әдісі	10 мин	1-топқа: мұрын, көз, құлақ сөздеріне, 2-топқа:тіл, тері сөздеріне бес жолды өлең құрастыру тапсырылады.		Оқушылар берілген тапсырманы орындап, тақтаға шығып талдау жасайды.
Рефлексия	5 мин	Инсерт кестесі 1.Бүгінгі сабақтан не түсіндім? 2.Бүгінгі сабақта нені түсінбедім? 3.Не туралы білгім келеді?		Тапсырма бойынша өздерінің бүгінгі сабақта не біліп, не үйренгенін және не үйренгісі келетінін стикерлерге жазып, бүгінгі сабаққа рефлексия жүргізіп шығады.
Бағалау	2 мин	Оқушы аттары жазылған плакатқа ілініп, сабақтың әр кезеңі бойынша бағалау жүргізіліп отырады, сабақ соңында барлық кезең бойынша жиынтық баға қойылады.
Үйге тапсырма	1 мин	Оқулықтың 36-бетіндегі тапсырмалар беріледі.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Сезім м?шелері

Автор: Аттиева Венера Сабитовна

Дата: 01.07.2015

Номер свидетельства: 221975

Похожие файлы

конспект урока на тему: Бір орында б?рылу, сапты? т?рыс, бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(215) "конспект урока  на тему: Бір орында б?рылу, сапты? т?рыс, бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру "
    ["seo_title"] => string(139) "konspiekt-uroka-na-tiemu-bir-orynda-bu-rylu-saptyk-tu-rys-bir-k-atardan-ieki-k-atarg-a-sap-k-u-ru-zh-nie-k-aitadan-bir-k-atarg-a-sap-k-u-ru"
    ["file_id"] => string(6) "234216"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443373762"
  }
}

Информатика п?нін о?ытуда ойын технологияларын ?олдану

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Информатика п?нін о?ытуда ойын технологияларын ?олдану "
    ["seo_title"] => string(60) "informatika-p-nin-ok-ytuda-oiyn-tiekhnologhiialaryn-k-oldanu"
    ["file_id"] => string(6) "236616"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444126767"
  }
}

Коучинг "О?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын дамытуда Блум таксаномиясыны? ролі."

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Коучинг "О?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын дамытуда Блум таксаномиясыны? ролі." "
    ["seo_title"] => string(88) "kouchingh-ok-ushylardyn-funktsionaldyk-sauattylyg-yn-damytuda-blum-taksanomiiasynyn-roli"
    ["file_id"] => string(6) "158293"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421726359"
  }
}

?о?амды? ??рылысы. Діни к?з?арастары

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "?о?амды? ??рылысы. Діни к?з?арастары "
    ["seo_title"] => string(40) "k-og-amdyk-k-u-rylysy-dini-kozk-arastary"
    ["file_id"] => string(6) "192716"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427513815"
  }
}

Та?ырыбы: "Біз ба?ытты баламыз"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Та?ырыбы: "Біз ба?ытты баламыз" "
    ["seo_title"] => string(30) "tak-yryby-biz-bak-ytty-balamyz"
    ["file_id"] => string(6) "207269"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430388430"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Сезім м?шелері »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сезім м?шелері »