конспект урока на тему: Бір орында б?рылу, сапты? т?рыс, бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру
Конспект урока на тему: Бір орында б?рылу, сапты? т?рыс, бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру
Ашы? саба?ты? та?ырыбы: Бір орында б?рылу, сапты? т?рыс, бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру
Саба?ты? ма?саты: Сапты? дайынды? бойынша о?ушыларды? білімін жетілдіру,бір орында б?рылу,сапты? т?рыс бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру кезінде д?рыс ?рекет ете білу,сап?а т?ру элементтерін білу,к?рсету,орындау,?йрету.
Б?лімшелер бойынша ?ш санау ар?ылы,бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру ?йренеміз ж?не толы?ымен.
Негізгі б?лім:
Орнында т?р?анда?ы б?рылыстар. Сапты? ж?не жоры?ты? адым мен ?оз?алыс.
Орнында т?р?анда?ы б?рылыстар: « О?-?А!», «СОЛ-?А!», «АРТ?А Б?-РЫЛ!» п?рмендері бойынша орналады.
Арт?а ж?не сол?а б?рылу- сол ?ол жа??а ?арай, сол ?кшемен ж?не о? ая?тын ?шымен; о??а б?рылу-о? ?ол жа??а о? ?кшемен ж?не сол ая?ты? ?шымен ж?ргізіледі.
Б?рылыстар екі т?сілде орындалады:
денені? тік ?алпында са?тай отырып ж?не тізелерді б?кпей б?рылу керек, алдын?ы т?р?ан ая??а денені? салма?ын салу керек;
?ыс?а жол ар?ылы екінші ая?ты ?ою керек.
?йренуші сапты? т?сілді б?лім бойынша к?рсете отырып: «О??а, б?рыл б?ліктер бойынша жаса- БІР,жаса- ЕКІ! деп п?рмен береміз.
Бірінші т?сіл бойынша санау ар?ылы о? ?ол жа??а о? ?кшемен ж?не сол ая?ты? ?шымен ш??ыл б?рылып, денені? тік ?алпында са?тай отырып ж?не тізелерді б?кпей б?рылу керек, алдын?ы т?р?ан ая??а денені? салма?ын салу керек.Артта т?р?ан ая?ты? ?кшесі мен алды??ы жа?та?ы ая?ты? ?шы б?рылыс ая?тал?ан со?,?кше табан еніне жететіндей болып т?ратындай жазылуы тиіс.?ол сапты? т?рыста?ыдай ?алыпта т?руы ?ажет. «Бір» т?сілін ?ате немесе на?ты орындама?ан кезде «То?та!» п?рмені беріледі.
Екінші т?сіл бойынша «Екі» т?сілі бойынша ?ыс?а жол ар?ылытізені б?кпей сол ая?ты ?ою керек.
Б?рылыстарды б?ліктер бойынша ?йренген со? оны т?тастай ?йретуге кірісеміз.Ол ?шін «Бір,екі !» деп дауыстай отырып, «О?-?а!» п?рменін береді.
Б?рылысты іске асыру кезінде,тек ?ана ая? к?мегімен орындалуына к??іл б?лмей,сонымен бірге сапты? т?рыстарды? барлы? ережелерін са?тай отырып,б?рылыс жа??а денені? ш??ыл б?рылуына да назар аудару кажет.
О??а б?рылыс жасау жатты?уын ая?та?ан со?,сол?а б?рылыс жасауды б?ліктер бойынша к?рсетеміз.
Сол?а б?рылыс жасау да екі т?сілмен орындалады.
Бірінші т?сіл бойынша «Сол?а,б?ліктер бойынша жаса- БІР!» п?рмені бойынша о?ушылар сол ?ол жа??а ?арай, сол ?кшемен ж?не о? ая?тын ?шымен к?теріліп, денені? тік ?алпында са?тай отырып ж?не тізелерді б?кпей б?рылу керек, алдын?ы т?р?ан ая??а денені? салма?ын салулары тиіс.
Екінші т?сіл бойынша «жаса- ЕКІ!» т?сілінде о? ая?ты ?ыс?а жол ар?ылы сол ая??а былайша ?ояды,я?ни ая? ?шы табан еніні? ма?дайшебіне дейін жазылып,ал ?кшелер бірге болуы керек.
Сол?а б?рылыс жасау к?рсетіліп т?сіндірілген со?,осы б?рылысты орындау ?шін жатты?улар ?ткізіледі.Содан кейін арт?а б?рылуды ?йренеміз.
Ол т?сілді т?тастай,содан со? екі санау?а б?ліп к?рсетеміз.Арт?а жасау б?рылыс «Арт?а- Б?рыл!»п?рмені бойынша ж?ргізіледі.Ол сол?а б?рылыс жаса?андай етіп орындалады,тек айырмашылы?ы-б?л кезде дене 180 ?а б?рылады.
«Ая??а» к?йіндегі карабинмен т?зелу кезінде, сонымен ?атар орындалатын п?рмен бойынша с??гі ?зіне беріледі ж?не о? б?йірге ?ысылады.
Т?зелу ая?тал?ан со? ?скери ?ызметшілерді? барлы?ы бастарын жылдам тік ?стайды, ал карабиндер б?рын?ы к?йге келтіріледі, «Тік-т?р!» п?рмені беріледі.
Б?лімше арт?а б?рыл?ан кезде п?рмен бойынша т?зелу жа?ы к?рсетіледі. Мысалы: «Сол?а (о??а) – т?зел!».
Б?лімшені бір ?атардан екі ?атар?а сап?а т?р?ызу ?шін алдын – ала «Б?лімше, бірінші ж?не екіншіге – санал!» п?рмені бойынша бірінші ж?не екінші болып санау ж?ргізіледі. Осы п?рмен бойынша, о? жа? ?апталдан бастап ?скери ?ызметші кезек бойынша жылдам ?зіні? сол жа?ында т?р?ан ?скери ?ызметшіге ?арай басын б?рып ?зіні? н?мірін айтады ж?не басын тез тік ?стайды; сол жа? ?апталда?ы басын б?рмайды.
Жалпы н?мірлеу «Б?лімше ретімен санал!» п?рмені бойынша ж?ргізіледі. ?атарды? сол жа? шетіндегі т?р?ан санау ая?тал?аннан кейін «Сана? бітті!» деп баяндайды.
Екі ?атарлы сапта екінші ?атарды? сол жа? шетіндегі т?р?ан санау ая?тал?аннан кейін «Толы?!» немесе «Толы? емес!» деп баяндайды.
Содан со? «Б?лімше, екі ?атар?а – сап?а т?р!» п?рмені беріледі. Орындалатын п?рмен бойынша екінші н?мірлер сол ая?тан бастап арт?а бір адым жасап, о? ая?ын ?оймастан бірінші н?мірді? ту сыртында т?ру ?шін о??а бір адым жасайды ж?не сол ая?ын ?ояды.
Б?лімшені? ?з орнында екі ?атарлы ты?ыз саптан бір ?атарлы сап?а т?руы ?шін б?лімше алдын ала бір адым?а сире?кірейді, содан кейін, «Б?лімше, бір ?атар?а – сап?а т?р!» п?рмені беріледі.
Орындалатын п?рмен бойынша екінші н?мірлер сол ая?ымен сол?а ?арай бір адым жасап, о? ая?ын ?оймастан ал?а бір адым жасайды ж?не сол ая?ын ?ойып, біріншілерді? сызы?ына шы?ады.
Бір ?атардан екі ?атар?а ?айта сап ??руды ?йрету ?шін,б?л сапты? т?сілді ?йретуді ?ш санау бойынша ж?ргіземіз.
«Жаса- бір!» санауы бойынша екінші н?мірлер сол ая?ымен о? ая?ын ?оймастан арт?а адым жасайды.
«Жаса- екі!» санауы бойынша ая?ын бір адым жасап,?ыс?а жолмен ту сыртына ?ояды.
«Жаса- ?ш!» санауы бойынша сол ая?ын о? ая??а жа?ындатып ?ойып,сапты? т?рыс ?алпын ?абылдайды.
Екі ?атардан бір ?атар?а ?йретуді,сондай а? ?ш санау бойынша ж?ргізген д?рыс.
«Жаса- бір!» санауы бойынша сол ая?пен сол жа??а адым жасау керек.
«Жаса- екі!» санауы бойынша о? ая?ын ?омастан,оны ?ыс?а жолмен ал?а беріп,бірінші н?мірлер сызы?ына ?ою керек.
«Жаса- ?ш!»санауы бойынша сол ая?ын о? ая??а жа?ындатып ?ояды.
Б?лімшені бір ?атардан екі ?атар?а ?айта ??ру?а ж?не керісінше ?йрету кезінде ?олды? ?оз?алмайтынын еске т?сіру керек.
3.Ой ?оз?ау б?лімшелер бойынша сурет ар?ылы с?ра??а жауап іздейді
1-б?лімше сурет бойынша жауап береді.
Бір орында?ы сапты? т?рысты? элементтерін тауып, жауап береді
2-б?лімше сурет бойынша жауап береді
Бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру ?алай орындалатынын айты?ыздар
Просмотр содержимого документа
«конспект урока на тему: Бір орында б?рылу, сапты? т?рыс, бір ?атардан екі ?атар?а сап ??ру ж?не ?айтадан бір ?атар?а сап ??ру »
«Бекітемін»
Ашық сабақтың тақырыбы: Бір орында бұрылу, саптық тұрыс, бір қатардан екі қатарға сап құру жəне қайтадан бір қатарға сап құру
Сабақтың мақсаты: Саптық дайындық бойынша оқушылардың білімін жетілдіру,бір орында бұрылу,саптық тұрыс бір қатардан екі қатарға сап құру және қайтадан бір қатарға сап құру кезінде дұрыс әрекет ете білу,сапқа тұру элементтерін білу,көрсету,орындау,үйрету.
Дамытушылық: Оқыта және тәрбие бере отырып,сап үлгілерін орындау,орындағы бұрылыстар және қатарға тұруда оқушылар бойындағы саптық үлгілерге деген қызушылығын дамыту.
Тәрбиелік: Отанды,жерін елін қорғауға деген патриоттық сезімін аттыруға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: 1. Саптық тұрыс,бір орында бұрылыстар туралы біледі.
2. Бөлімшені бір немесе екі қатарлы сапқа тұрғызуда пәрмендер беруді және саптық элементтерін жаттығуын үйрене алады.
3. Саптық дайындық не үшін қажеттігін сезіне алады.
Уақыты: 45 минут.
Өткізілетін орны: Мектептің спорт залы,саптық алаң
Өткізілетін күні: 10.10.2015 ж
Көрнекілік құралдар: АӘД оқулығы,ҚР ҚК саптық жарғысы,саптық дайындық бойынша слайдтар,“Саптық дайындық” оқу видеофильмі
Оқыту әдісі: Әңгімелеу,көрсету,практикалық жұмыс,жаттығу,сұрақ қою.
Сабақтың барысы:
Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру
30 сек.
Тағылым: Тыңдағанға ғибарат,іздегенге ғылым
Өсиет: Оқушым,саған айтамын өсиетін дананың,білімдіні таны да сонынан ер қарағым
Адамдық ар: Жүрегінен бастау алатын ізгілік бұлағы,мұғалімнің оқушыға қоятын сұрағы.
Ұйымдастыру кезеңі.
Взвод командирінің баяндауын қабылдау;
Оқушылармен сәлемдесу;
Оқушылардың сырт көрінісін тексеру;
Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
АӘД пәні сабағы кезінде сақталатын қауіпсіздік ережесі туралы бұйрық
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
Саптық элементтері туралы слайд арқылы сұрақтарға жауап беру 1-2-3 ші бөлімше, 18 сұрақ, әр бөлімшеден 3- оқушыдан жазбаша түрінде жауап береді.
Мұғалімнің іс әрекеті
Оқушының іс әрекеті
Күтілетін нәтиже
Білу
Оқушыларға саптық дайындық бойынша үшінші фильмді көрсету
Бөлімшелер бойынша мұқият тыңдап ,өз ойларына сақтайды,іс жүзінде жаттығу жасайды.
Ойлау белсенділігі артады,бүгінгі жаңа тақырыпқа өз ойларын қосады
Түсіну
Электронды оқулықтан саптық дайындық бойынша ақпарат беру
Оқушылар саптық дайындық бойынша ақпаратты мұқият тыңдап ,жұмыс дәптерлеріне жазады
Оқушыларға бір орында бұрылу, саптық тұрыс, бір қатардан екі қатарға сап құру жəне қайтадан бір қатарға сап құру жаттығуларын
үйрету
Оқушылар саптық тұрыс,бір орында бұрылыстар, бір немесе екі қатарлы сапқа тұрғызуда пәрмендерді орындайды
Мақсатқа жету үшін өз бойындағы барлық қабілеттерін толық беруге тырысады,
жинақтайды,
ұмтылады
Ой қозғау
1-бөлімше
Саптық тұрыс бір орындағы бұрылу туралы жауап береді
2-бөлімше
Бір қатардан екі қатарға сап құру және қайтадан бір қатарға сап құру
3- бөлімше
Саптық дайындық оқушыларға қандай әсер етеді,неге үйретіп, шыңдап, нығайтады.
Оқушылар сурет бойынша саптық элементтерін айтады
Ол сурет бойынша жұмыс жүргізеді,саптық орындалуы,пәрмендер беріледі.
Кітап бойынша жұмыс жүргізеді
Бөлімше талқылауға салады,ізденеді,өзгелерді тыңдай отырып,өз білімін толықтырады,мағынасын түсінеді.
Жинақтау
-толық түсіндім
- орташа түсіндім
- түсінбедім
Бөлімшелер сабақтағы білімдеріне талдау жасайды,Өзін өз бағалайды.
Ойлану арқылы алған білімдерін саралайды
Қорытындылау
Оқушыларға сұрақтар қою
Сабақтың қортындысын шығару
а) Бір қатар саптан екі қатар сапқа және керісінше сапқа тұру қалай орындалады?
Оқушыларды бағалау
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Жоғарғы жетістікке жеткен оқушы саптық дайындық туралы ойларын қағаз бетіне түсіреді.
Рефлексия
Сабақтан алған әсерлерін оқушылар көңіл күйді білдіретін смайликтер іледі/ бөлімше командирлері арқылы
Үй тапсырмасы:
Бір орында бұрылу, саптық тұрыс, бір қатардан екі қатарға сап құру жəне қайтадан бір қатарға сап құру
Оқушылар өз бетінше саптық жаттығулар жасайды.
АӘД пәні оқытушы ұйымдастырушы: Б.Құрманов
«Бекітемін»
Ашық сабақтың тақырыбы: Бір орында бұрылу, саптық тұрыс, бір қатардан екі қатарға сап құру жəне қайтадан бір қатарға сап құру
Сабақтың мақсаты: Саптық дайындық бойынша оқушылардың білімін жетілдіру,бір орында бұрылу,саптық тұрыс бір қатардан екі қатарға сап құру және қайтадан бір қатарға сап құру кезінде дұрыс әрекет ете білу,сапқа тұру элементтерін білу,көрсету,орындау,үйрету.
Дамытушылық: Оқыта және тәрбие бере отырып,сап үлгілерін орындау,орындағы бұрылыстар және қатарға тұруда оқушылар бойындағы саптық үлгілерге деген қызушылығын дамыту.
Тәрбиелік: Отанды,жерін елін қорғауға деген патриоттық сезімін аттыруға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: 1. Саптық тұрыс,бір орында бұрылыстар туралы біледі.
2. Бөлімшені бір немесе екі қатарлы сапқа тұрғызуда пәрмендер беруді және саптық элементтерін жаттығуын үйрене алады.
3. Саптық дайындық не үшін қажеттігін сезіне алады.
Уақыты: 40 минут.
Өткізілетін орны: Мектептің спорт залы,саптық алаң
Өткізілетін күні: 26.09.2015ж
Көрнекілік құралдар: АӘД оқулығы,ҚР ҚК саптық жарғысы,саптық дайындық бойынша слайдтар, АӘД курсы бойынша 3-ші оқулық (Саптық дайындық бөлімі) фильмі
Оқыту әдісі: Әңгімелеу,көрсету,практикалық жұмыс,жаттығу,сұрақ қою.
Сабақтың барысы:
а) Ұйымдастыру кезеңі – 3 минут.
Взвод командирінің баяндауын қабылдау;
Оқушылармен сәлемдесу;
Оқушылардың сырт көрінісін тексеру;
Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
АӘД пәні сабағы кезінде сақталатын қауіпсіздік ережесі туралы бұйрық
ә) Өтілген тақырыпты сұрау кезеңі – 7 минут.
Саптық элементтері туралы слайд арқылы сұрақтарға жауап беру
1. АӘД курсы бойынша 3-ші оқулық (Саптық дайындық бөлімі) фильмін көрсету
2. Түсіну әдісі.Слайд арқылы Жаттығу туралы т
3.қолдану әдісі жаттығулар жасап үйренеміз
1-ші бөлімше оң-ға, 2-ші бөлімше сол-ға, 3-ші бөлімше арт-қа бұрылу тәсілін санау арқылы үйренеміз және толығымен.
Бөлімшелер бойынша үш санау арқылы ,бір қатардан екі қатарға сап құру жəне қайтадан бір қатарға сап құру үйренеміз және толығымен.
Негізгі бөлім:
Орнында тұрғандағы бұрылыстар. Саптық және жорықтық адым мен қозғалыс.
Орнында тұрғандағы бұрылыстар: « ОҢ-ҒА!», «СОЛ-ҒА!», «АРТҚА БҰ-РЫЛ!» пәрмендері бойынша орналады.
Артқа және солға бұрылу- сол қол жаққа қарай, сол өкшемен және оң аяқтын ұшымен; оңға бұрылу-оң қол жаққа оң өкшемен және сол аяқтың ұшымен жүргізіледі.
Бұрылыстар екі тәсілде орындалады:
дененің тік қалпында сақтай отырып және тізелерді бүкпей бұрылу керек, алдынғы тұрған аяққа дененің салмағын салу керек;
қысқа жол арқылы екінші аяқты қою керек.
Үйренуші саптық тәсілді бөлім бойынша көрсете отырып: «Оңға, бұрыл бөліктер бойынша жаса- БІР,жаса- ЕКІ! деп пәрмен береміз.
Бірінші тәсіл бойынша санау арқылы оң қол жаққа оң өкшемен және сол аяқтың ұшымен шұғыл бұрылып, дененің тік қалпында сақтай отырып және тізелерді бүкпей бұрылу керек, алдынғы тұрған аяққа дененің салмағын салу керек .Артта тұрған аяқтың өкшесі мен алдыңғы жақтағы аяқтың ұшы бұрылыс аяқталған соң,өкше табан еніне жететіндей болып тұратындай жазылуы тиіс.Қол саптық тұрыстағыдай қалыпта тұруы қажет. «Бір» тәсілін қате немесе нақты орындамаған кезде «Тоқта!» пәрмені беріледі.
Екінші тәсіл бойынша «Екі» тәсілі бойынша қысқа жол арқылытізені бүкпей сол аяқты қою керек.
Бұрылыстарды бөліктер бойынша үйренген соң оны тұтастай үйретуге кірісеміз.Ол үшін «Бір,екі !» деп дауыстай отырып, «Оң-ға!» пәрменін береді.
Бұрылысты іске асыру кезінде,тек қана аяқ көмегімен орындалуына көңіл бөлмей,сонымен бірге саптық тұрыстардың барлық ережелерін сақтай отырып,бұрылыс жаққа дененің шұғыл бұрылуына да назар аудару кажет.
Оңға бұрылыс жасау жаттығуын аяқтаған соң,солға бұрылыс жасауды бөліктер бойынша көрсетеміз.
Солға бұрылыс жасау да екі тәсілмен орындалады.
Бірінші тәсіл бойынша «Солға,бөліктер бойынша жаса- БІР!» пәрмені бойынша оқушылар сол қол жаққа қарай, сол өкшемен және оң аяқтын ұшымен көтеріліп, дененің тік қалпында сақтай отырып және тізелерді бүкпей бұрылу керек, алдынғы тұрған аяққа дененің салмағын салулары тиіс.
Екінші тәсіл бойынша «жаса- ЕКІ!» тәсілінде оң аяқты қысқа жол арқылы сол аяққа былайша қояды,яғни аяқ ұшы табан енінің маңдайшебіне дейін жазылып,ал өкшелер бірге болуы керек.
Солға бұрылыс жасау көрсетіліп түсіндірілген соң,осы бұрылысты орындау үшін жаттығулар өткізіледі.Содан кейін артқа бұрылуды үйренеміз.
Ол тәсілді тұтастай,содан соң екі санауға бөліп көрсетеміз.Артқа жасау бұрылыс «Артқа- Бұрыл!»пәрмені бойынша жүргізіледі.Ол солға бұрылыс жасағандай етіп орындалады,тек айырмашылығы-бұл кезде дене 180қа бұрылады.
Тәсілді бөліктер бойынша дұрыс орындауға қол жеткізген соң,оқушыларды біріңғай артқа бұрылыс жасауды орындауға көшеміз.
Оңға,солға ,артқа бұрылыс жасау жаттығуы,өз бетінше екі екіден және толық менгергенше взвод құрамында жалғаса береді.
Бір қатарлы саптан екі қатарлы сапқа және керісінше қайта сап құру.
Бөлімшенің жазылма сабы бір қатарлы немесе екі қатарлы болуы мүмкін.
Бөлімшені бір қатарлы (екі қатарлы) сапқа тұрғызу: «Бөлімше, бір қатарға (екі қатарға) – сапқа-тұр!» пәрмені бойынша жүргізіледі.
Саптық тұрысты қабылдап және пәрмен беріп, бөлімшенің командирі сапқа тұрудың маңдай шебіне қарама – қарсы тұрады; бөлімше штатқа сәйке командирден солға қарай сапқа тұрады.
Төрт және одан да аз бөлімше әрқашан да бір қатарға тұрады.
Бөлімшені орнында түзету үшін «Түзел!» немесе «Солға түзел!» пәрмендері беріледі.
«Түзел!» пәрмені бойынша оң жақ шетте тұрғаннан басқасының барлығы бастарын оңға бұрады.
«Аяққа» күйіндегі карабинмен түзелу кезінде, сонымен қатар орындалатын пәрмен бойынша сүңгі өзіне беріледі және оң бүйірге қысылады.
Түзелу аяқталған соң әскери қызметшілердің барлығы бастарын жылдам тік ұстайды, ал карабиндер бұрынғы күйге келтіріледі, «Тік-тұр!» пәрмені беріледі.
Бөлімше артқа бұрылған кезде пәрмен бойынша түзелу жағы көрсетіледі. Мысалы: «Солға (оңға) – түзел!».
Бөлімшені бір қатардан екі қатарға сапқа тұрғызу үшін алдын – ала «Бөлімше, бірінші және екіншіге – санал!» пәрмені бойынша бірінші және екінші болып санау жүргізіледі. Осы пәрмен бойынша, оң жақ қапталдан бастап әскери қызметші кезек бойынша жылдам өзінің сол жағында тұрған әскери қызметшіге қарай басын бұрып өзінің нөмірін айтады және басын тез тік ұстайды; сол жақ қапталдағы басын бұрмайды.
Жалпы нөмірлеу «Бөлімше ретімен санал!» пәрмені бойынша жүргізіледі. Қатардың сол жақ шетіндегі тұрған санау аяқталғаннан кейін «Санақ бітті!» деп баяндайды.
Екі қатарлы сапта екінші қатардың сол жақ шетіндегі тұрған санау аяқталғаннан кейін «Толық!» немесе «Толық емес!» деп баяндайды.
Содан соң «Бөлімше, екі қатарға – сапқа тұр!» пәрмені беріледі. Орындалатын пәрмен бойынша екінші нөмірлер сол аяқтан бастап артқа бір адым жасап, оң аяғын қоймастан бірінші нөмірдің ту сыртында тұру үшін оңға бір адым жасайды және сол аяғын қояды.
Бөлімшенің өз орнында екі қатарлы тығыз саптан бір қатарлы сапқа тұруы үшін бөлімше алдын ала бір адымға сиреңкірейді, содан кейін, «Бөлімше, бір қатарға – сапқа тұр!» пәрмені беріледі.
Орындалатын пәрмен бойынша екінші нөмірлер сол аяғымен солға қарай бір адым жасап, оң аяғын қоймастан алға бір адым жасайды және сол аяғын қойып, біріншілердің сызығына шығады.
Бір қатардан екі қатарға қайта сап құруды үйрету үшін,бұл саптық тәсілді үйретуді үш санау бойынша жүргіземіз.
«Жаса- бір!» санауы бойынша екінші нөмірлер сол аяғымен оқ аяғын қоймастан артқа адым жасайды.
«Жаса- екі!» санауы бойынша аяғын бір адым жасап,қысқа жолмен ту сыртына қояды.
«Жаса- үш!» санауы бойынша сол аяғын оң аяққа жақындатып қойып,саптық тұрыс қалпын қабылдайды.
Екі қатардан бір қатарға үйретуді,сондай ақ үш санау бойынша жүргізген дұрыс.
«Жаса- бір!» санауы бойынша сол аяқпен сол жаққа адым жасау керек.
«Жаса- екі!» санауы бойынша оң аяғын қомастан,оны қысқа жолмен алға беріп,бірінші нөмірлер сызығына қою керек.
«Жаса- үш!»санауы бойынша сол аяғын оң аяққа жақындатып қояды.
Бөлімшені бір қатардан екі қатарға қайта құруға және керісінше үйрету кезінде қолдың қозғалмайтынын еске түсіру керек.
3.Ой қозғау бөлімшелер бойынша сурет арқылы сұраққа жауап іздейді
1-бөлімше
Бір орындағы саптық тұрыстың элементтерін тауып, жауап береді
тұйықтаушы
бағыттаушы
Сап тереңдігі
аралық
2-бөлімше
Бір қатардан екі қатарға сап құру және қайтадан бір қатарға сап құру қалай орындалатынын айтыңыздар
3- бөлімше
Саптық дайындық оқушыларға қандай әсер етеді,неге үйретіп, шыңдап, нығайтады.
Жинақтау кезеңі:
-толық түсіндім , - орташа түсіндім; - түсінбедім белгісімен бөлімшелер сабақтағы білімдеріне талдау жасайды,Өзін өз бағалайды.
в) Қорытынды бөлім – 10минут.
Оқушыларға сұрақтар қою
Сабақтың қортындысын шығару
а) Бір қатар саптан екі қатар сапқа және керісінше сапқа тұру қалай орындалады?
Оқушыларды бағалау
Рефлексия: Сабақтан алған әсерлерін оқушылар көңіл күйді білдіретін смайликтер іледі/ бөлімше командирлері арқылы
Үй тапсырмасы:
Сұрақтар мен тапсырмалар:
- Орнында тұрғандағы және қозғалыстағы бұрылыстар қалай орындалады?
- Бөлімшенің жазылма сабы қандай болуы мүмкін?
- Бөлімшені 1 немесе 2 қатарлы сапқа тұрғызу қандай пәрмен бойынша жүргізіледі?
- Бөлімше құрамын 1 немесе 2 қатарлы сапқа тұрғызу ретін айтыңдар.
-толық түсіндім
- орташа түсіндім
- түсінбедім
