Шаги к здоровью

Цель: выявить общечеловеческую ценность Праведное поведение через осознание важности здоровья в жизни человека.

Задачи:

-образовательная: раскрыть понятие «здоровье как богатство»,

способствовать пониманию здоровья как важной составляющей счастливой жизни;

-развивающая: развивать навыки здорового образа жизни;

-воспитательная: воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Ресурсы:

( материалы, источники)

Ход урока

1.Орг. момент.

Позитивный настрой Звучит музыка Учитель читает медленно. Включает звуковой эффект - журчание или шум воды .Представьте красивый искрящийся водопад прямо над вашей головой. Это — чистый водопад, который проходит через все ваше тело (пауза). Слейтесь с этим водопадом (пауза). Теперь каждый из вас - водопад. Почувствуйте, как очищающая вода проходит от макушки через тело вниз, по рукам, до кончиков пальцев (пауза), дальше по животу (пауза) и доходит до пальцев ног. А затем впитывается в землю, унося с собой всю негативную энергию. Поблагодарим Матушку - Землю за то, что она помогает нам очищаться. Дает силы и здоровье.

2.Проверка домашнего задания

Сказка Лидии Дунай «Каждый кулик своё болото хвалит»

(ответить на вопросы по тексту с 123)

Анализ хода урока

3.Позитивное высказывание (цитата)

Здоровье - большое богатство.

(Казахская поговорка)

- Как вы понимаете смысл этой поговорки?

Делается вывод о том, что здоровье - это самое главное богатство человека, которое не купишь ни за какие деньги.

4.Рассказывание истории (беседа). Подарок.

 Чтение притчи «Самое большое богатство». Беседа

Дети! Сегодня я хотела бы начать наш урок с притчи, которая называется очень загадочно - «Самое большое богатство». Садитесь поудобнее. Слушайте меня очень внимательно. «Один юноша всё время жаловался на свою бедность.

-   Почему ты жалуешься? У тебя и гак сеть большое богатство! - воскликнул старик.

-Где же оно? - удивился юноша.

-Твои глаза. Что бы ты хотел получить хотя бы за один твой глаз?

-Нет, свой глаз я не отдам ни за какие богатства, - ответил юноша.

-Хорошо. Тогда дай мне твои руки. А за это я всего тебя осыплю золотом.

 - Нет, своих рук я не отдам, если даже мне предложат за них целую гору золота.

 - Теперь ты сам видишь, как ты богат. Поверь мне: самое большое богатство человека - это сила и здоровье. Их нельзя купить ни за какие деньги, - сказал старик».

Что же является самым большим богатством?

Согласны ли вы с этим? Почему?

Действительно ли здоровье - самое большое богатство?

Что мы делаем с богатством? Бережем, храним?

А как нужно беречь здоровье?

А вы как бережете свое здоровье? (Ответы детей).

 Действительно, здоровье - это бесценное богатство каждого из нас. Я думаю, что наступило самое время подумать о своем здоровье. Давайте проведем разминку.

Поиграем

Игра-упражнение «Корзинка-витаминка»

-Ребята, вы знаете, что витамины укрепляют наше здоровье. А что такое «живые витамины»?

Интересно, где они живут? Как вы думаете, для чего нужны человеку овощи и фрукты? (Ответы детей).

-Посмотрите, дети, какая чудесная корзинка. И название у нее веселое - Витаминка. Она очень любит, когда в нее кладут разные овощи и фрукты. Сейчас она пустая, но мы наполним ее чем-нибудь вкусным и полезным для здоровья.

-Давайте решим, что из этих овощей мы положим в корзинку.
О каждом овоще учитель спрашивает детей, загадывает загадки:

-Возьмем его в корзинку? (учитель кладет в корзинку муляж или настоящий овощ)

Обобщаем

-Вот какая полезная «корзинка-витаминка»! Вспомним, какие овощи самые полезные? Что еще нужно делать, чтобы быть здоровым?

(Рассуждения детей).

Знают этот фрукт детишки, 
Любят есть его мартышки. 
Родом он из жарких стран 
В тропиках растет...Банан

Ну а это угадать
Очень даже просто:
Апельсин, ни дать, ни взять,
Только меньше ростом..(Мандарин)

Много ягод в огороде,
Все красны, как на подбор.
Собирают все их быстро
И кладут скорее в рот…(Клубника)

5.Творческая деятельность, групповая работа

Работаем на с. 126, 127, 128.

Задание № 1.

Рассмотрите рисунки. Расскажите, на кого из ребят вы хотите быть похожи. Почему?

Задание № 2 в тетради. С. 75-76

- Какими словами автор описывает здорового человека?

Оздоровительная минутка «Этюд души».

- Давайте поприветствуем докторов Природы, которые дают нам здоровье. Опустите руки вниз ладонями горизонтально к полу, и вслух произнесите: «Я приветствую тебя, Земля!». Вытяните руки перед собой ладонями вперед: «Я приветствую тебя, Вода!» Согните руки в локтях и, подняв ладони к плечам, обратите их к небу: «Я приветствую тебя, Воздух!» Поднимите руки вверх ладонями вперед: «Я приветствую тебя, Солнышко!»

6.Групповое пение

Песня Медуницы Слова Ю. Энтина, музыка М.Минкова. с.133

7. Домашнее задание

Чтение рассказа « Сказка о здоровье» с.130-131

8.Заключительная минута тишины

Ребята! Закройте глаза и вспомните все хорошее, что было на уроке. Я желаю вам, чтобы вы поняли, что для вас самое главное в жизни, чтобы вы всегда были здоровы. Спасибо за урок!