Сауат ашу "Ии дыбысы мен әрпі"1 сынып

Пәні: Сауат ашу

Күні: 19. 12. 2019 ж
Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны: 9

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

ОТ «Бізді қоршаған орта» Ии дыбысы мен әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын мақсаттары:

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.2.1.1 Сөз/сөйлем сызбасын оқу.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

-Ии дыбысын таниды сөздерді оқи алады.
- Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, сұрақ қоя біледі.
- Өз бетінше оқиды, сөздерден сөйлем құрай алады,ойын еркін жеткізе алады.

Көптеген оқушылардың орындай алады:

- Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
-Сөздерді түсініп, мағынасын ажыратады, мысал келтіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері:

1. И дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.

3. Ой ұшқырлығын илюстрация арқылы болжам жасайды.

4. Сызба және сөздермен мәтін құрастырады.

5. Буындап немесе тұтас сөздер мен оқиды.

6. Әріпті дыбыспен сәйкестендіріп оқиды.

7.Иллюстрация бойынша мәтіннің мазмұнын болжап әңгімелейді

Тілдік мақсат:

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

«Ит- Собака- dog »

Талқылауға арналған сұрақтар:
1. Дыбыстар нешеге бөлінеді?
2. И дыбысы қандай дыбыс?

3. И дыбысын сөздің қай жерінен кездестіреміз?

4. И дыбысынан келетін сөздерді ата.

Ишара

Жасыл-түсіндім; сары-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
қызыл– көмек қажет түсінбедім.

Алдынғы оқу

Мен және табиғат. Ии дыбысы мен әрпі

ЖоСПАР

Сабақтың басы

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар:

Психологиялық ахуал туғызу мақсатында «Қайырлы таң» өлеңін айтқызамын.

-Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш

Топқа бөлу
Балалар жетондар арқылы үш топқа бөлінеді.

Шаттық шеңбері

Сары, қызыл, жасыл жетондар

Сабақтың ортасы:

1-тапсырма:ҰЖ

Тыңда.
Апам – үлкен кісі. Ол ши тоқыды. Мен апама:
- Апа, мына шиді кім тоқыды? – деп сұрадым. Ол:
- Бұл шиді мен тоқыдым, - деді.

Дескриптор:
1. Мәтінді тыңдайды.

2.Мәтін мазмұнын түсінеді, қайталап айтады.

Кері байланыс: «жетондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

2-тапсырма:ЖЖ

Ойлан, тап. Қайсысының мекені?

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс.

Суреттер

Дескриптор:

1. Суреттегі сүйене отырып, аңдардың мекенін анықтайды.

2. Суреттегі аңдарға сипаттама жасайды.

Кері байланыс:«жетондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

Сергіту сәті «Көңілді күн»

іс-қимылмен көрсетеді.

Сабақтың соңы:

3-тапсырма:ТЖ

Суреттегілерді салыстыр. Ізденуді ұйымдастыр. Неліктен кірпінің денесіндегі үшкір тікенектер мен шыршаның тікен сияқты қылқандары бір сөзбен ине деп аталады?

Дескриптор:

1. Суреттегі заттарды анықтайды, атайды.

2. Үшкір, тікенек, ине сөздерін қайталап айтады,
сөз мағынасын түсінеді.

Кері байланыс: «жетондар»
ҚБ «жұлдызшалар

2-тапсырма:ЖЖ

Ойлан, тап.

Дескриптор:
1. Ии әрпі бар сөздерді атайды.

2.Сызбаға сәйкес сөздерді табады.

Кері байланыс: «жетондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

Жазылым. Ө.Ж.

Дәптермен жұмыс
Ии әрпін жазып үйренейік, балалар қаламды қолға алып,

и әрпін ауада жазайық. Енді дәптерге жазыңдар.

Дескриптор:

1. Әріп элеметтерін дұрыс салады.
2. Жазу жолын сақтайды.
3. Сөзді сауатты көркем жазады.

Кері байланыс: «жетондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

Жазу үлгісі

Дәптерлер

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті Оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау парағы,
«Жұлдызшалар» арқылы жеке және жұптық жұмыста бағалаймын.

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) дүниетану Ауызбіршілікке, достыққа, ұқыптылыққа дұрыс тамақтануға, денсаулықты күтуге, бір-бірінің пікірін құрметтеуге тәрбиелеу.

Барлық оқушылар орындай алады:

Берілген сурет бойынша мәтін құрастыра алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды, талқылайды.

Рефлексия

Кері байланыс:

«Білім ағашы» балалар стикер арқылы алған білім деңгейлерін көрсетеді.

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.