Мектепалды даярлы? сыныбы
Сауат ашу
«? ?» дыбысы мен ?рпі
Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушылар?а ? ? дыбысы мен ?рпін таныстыру, с?з, с?йлем ??ру?а да?дыландыру.
2. ?ткен дыбысты ?айталата отырып, есте са?тау ?абілетін арттыру.
3. Ауыз екі с?йлеу м?дениетін ?алыптастыру , баспа ?ріп жаз?ызу, таза, сауатты жазу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?.
?діс -т?сілдері: с?ра?- жауап, ойын, баяндау, т?сіндіру т?рлі тапсырмалар.
К?рнекілігі: кеспе ?ріптер, ?ріптер кассасы, б?ктеме, кеспе буындар, ?ой, ?арбыз, ?оян т.б суреттер.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і. О?ушыларды? ынтасын саба??а аудару, ой ?оз?ау.
-Балалар , ?азір к?з мезгілі бол?анды?тан, ауа райы бізді? к??іл к?йімізге ?сер етпеу ?шін бір-бірімізге жа?сы тілектер, жылы лебіздерімізді білдірейік.
- Б?гінгі к?німіз с?тті ?тсін, саба??а жа?сы ?атыс, ?лгілі о?ушы бол, жа?сы ба?а ал, деніміз сау болсын, бейбітшілік болсын.
2. ?й тапсырмасын с?рау, ?ткенді еске т?сіру.
-Дыбыс дегеніміз не?
-Дыбыс -ауызбен айтылып, ??ла??а естілетін ?н.
-Дыбысты та?балап жазса? не болады?
-Естіген дыбысты та?балап жазса? ?ріп болады.
-Дыбыс пен ?ріпті? айырмашылы?ы не?
-Дыбысты естиміз, айтамыз, ?ріпті жазамыз к?реміз.
-Дыбыстар айтылуына ?арай нешеге б?лінеді?
-Дауысты ж?не дауыссыз болып екіге б?лінеді.
1-тапсырма.?ріптер кассасында?ы алды??ы саба?тарда ?ткен ?ріптерді ата.
2- тапсырма. Ойын «С?з ойла,тез ойла» м??алім к?рсеткен кеспе ?ріптерге байланысты с?здер айт?ызу.Мысалы: к-кесе, т-тара? т.б
5-тапсырма. «Шашыл?ан ?ріптер» ойыны. «?ызыл санды??а»- дауысты ?ріпті, «к?к санды??а » -дауыссыз ?ріпті салу керек.Со?ынан ?анша дауысты,?анша дауыссыз ?ріп барын санау.?ткен ?ріптерді бекіту,с?здер жаз?ызу.Ла?, анар алма, ата,бала,
ІІІ. Сергіту с?ті.
Ал балалар, т?райы?,
Ала?анды ?райы?.
О??а, сол?а иіліп,
Бір отырып ,бір т?рып, с?л тыны?ып алайы?.
ІV.Жа?а саба?. « ? ? » дыбысы мен ?рпі.
1.Та?тада?ы к?рнекілікке с?йене отырып, с?здер айт?ызу, оны? ?ай ?ріптен басталып т?р?анын табу. Мысалы: ?ар?а, ?алам, ?арбыз, ?ант, ?оян, ?ара,?ыс.
2. О?ушылар?а та?па? айт?ызу. О?улы?пен ж?мыс. ?а, ?о,?у, ?о-ра, ?а-ра, ?а-ла, ?ап, ?ат,?ар.? ?ріпіне байланысты с?здер о?у.
«Кім жылдам ойыны»
«?оян» суретін іліп, артында?ы с?здерді о?ыту, буын?а б?ліп дыбысты? талдау жасату. ?а-?аз, ?а-лам, ?а-рын-даш, ?а-рын-дас,?а-сы?, ас-?а-ба?.
3. Д?птермен ж?мыс. ? ? дыбысын ауада жазу, бастырма ?дісімен жазу, ?лгіге ?арап жазу.
«Ойлан тап » ойыны.Ж?мба? жасырып, шешуін тап?ызу.
Шарлап келіп даланы,
?йіме ?йін салады. ( ?арлы?аш.)
Саба?ты ?орыту: с?ра? –жауап ?дісі ар?ылы пысы?тау. Біз б?гін ?андай ?ріппен танысты?? «?» дыбысы бар с?здерді кім к?п ойлай алады?
Балаларды с?ра? -жауап ар?ылы, ж?лдызшамен ба?алау. ?йге тапсырма ба?анда?ы с?здерді о?ып келу.
К. Нысанбаева
Амангелді жалпы орта мектебіні? бастауыш сынып м??алімі.
Просмотр содержимого документа
«?.? дыбысы мен ?рпі»
Мектепалды даярлық сыныбы
«Қ қ» дыбысы мен әрпі
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Қ қ дыбысы мен әрпін таныстыру , сөз, сөйлем құруға дағдыландыру.
2 . Өткен дыбысты қайталата отырып , есте сақтау қабілетін арттыру .
3. Ауыз екі сөйлеу мәдениетін қалыптастыру , баспа әріп жазғызу, таза , сауатты жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Әдіс -тәсілдері: сұрақ- жауап , ойын, баяндау , түсіндіру түрлі тапсырмалар .
Көрнекілігі: кеспе әріптер, әріптер кассасы, бүктеме, кеспе буындар, қой, қарбыз, қоян т.б суреттер.
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың ынтасын сабаққа аудару, ой қозғау.
-Балалар , қазір күз мезгілі болғандықтан , ауа райы біздің көңіл күйімізге әсер етпеу үшін бір-бірімізге жақсы тілектер , жылы лебіздерімізді білдірейік.
- Бүгінгі күніміз сәтті өтсін , сабаққа жақсы қатыс , үлгілі оқушы бол , жақсы баға ал, деніміз сау болсын , бейбітшілік болсын.
2. Үй тапсырмасын сұрау, өткенді еске түсіру.
-Дыбыс дегеніміз не?
-Дыбыс -ауызбен айтылып, құлаққа естілетін үн.
-Дыбысты таңбалап жазсақ не болады?
-Естіген дыбысты таңбалап жазсақ әріп болады.
-Дыбыс пен әріптің айырмашылығы не?
-Дыбысты естиміз, айтамыз, әріпті жазамыз көреміз .
-Дыбыстар айтылуына қарай нешеге бөлінеді?
-Дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.
1-тапсырма.Әріптер кассасындағы алдыңғы сабақтарда өткен әріптерді ата.
2- тапсырма . Ойын «Сөз ойла ,тез ойла» мұғалім көрсеткен кеспе әріптерге байланысты сөздер айтқызу.Мысалы: к-кесе, т-тарақ т.б
5-тапсырма. «Шашылған әріптер» ойыны . «Қызыл сандыққа»- дауысты әріпті, «көк сандыққа » -дауыссыз әріпті салу керек.Соңынан қанша дауысты,қанша дауыссыз әріп барын санау.Өткен әріптерді бекіту,сөздер жазғызу.Лақ, анар алма, ата,бала,
ІІІ. Сергіту сәті.
Ал балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға , солға иіліп,
Бір отырып ,бір тұрып, сәл тынығып алайық.
ІV.Жаңа сабақ. « Қ қ » дыбысы мен әрпі.
1.Тақтадағы көрнекілікке сүйене отырып, сөздер айтқызу, оның қай әріптен басталып тұрғанын табу. Мысалы: қарға, қалам, қарбыз, қант, қоян, қара,қыс.
2. Оқушыларға тақпақ айтқызу. Оқулықпен жұмыс. қа, қо,қу, қо-ра, қа-ра, қа-ла, қап, қат,қар.Қ әріпіне байланысты сөздер оқу.
«Кім жылдам ойыны»
«Қоян» суретін іліп, артындағы сөздерді оқыту, буынға бөліп дыбыстық талдау жасату. Қа-ғаз, қа-лам, қа-рын-даш, қа-рын-дас,қа-сық, ас-қа-бақ.
3. Дәптермен жұмыс. Қ қ дыбысын ауада жазу, бастырма әдісімен жазу, үлгіге қарап жазу.
«Ойлан тап » ойыны .Жұмбақ жасырып, шешуін тапқызу.
Шарлап келіп даланы,
Үйіме үйін салады. ( Қарлығаш.)
Сабақты қорыту: сұрақ –жауап әдісі арқылы пысықтау. Біз бүгін қандай әріппен таныстық? «Қ» дыбысы бар сөздерді кім көп ойлай алады?
Балаларды сұрақ -жауап арқылы, жұлдызшамен бағалау . Үйге тапсырма бағандағы сөздерді оқып келу.
К. Нысанбаева
Амангелді жалпы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі .
