Саба? жоспары. Ана тілі

Павлосдар облысы, Екібаст?з ?аласы. А.??нанбаев атында?ы №2 жалпы орта білім беретін мектеп

М??алімі: Айтжанова Асемгуль Кабиденовна

П?н: Ана тілі

Сынып: 1 «а»

Мерзімі:

Саба?ты? та?ырыбы: Жуан, жі?ішке дауысты дыбыстар ж?не оларды? ?ріптері.

?нші т?лдер

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а жуан, жі?ішке дауысты дыбыстар жайлы т?сінік беру.

Міндеттері: - О?ушыны? шы?армашылы? да?дыларын дамыту.

Таби?ат?а, т?рт т?лікке деген ?ам?орлы?, мейірімділік ?асиеттерін ояту.

Саба?ты? т?рі:

П?наралы? байланыс: ?дебиет, д?ниетану

??ралдар: флипчарт, маркер, Ана тілі о?улы?ы, ?арындаш, ?шіргіш, ресурстар, куб, кеспе ?а?аздар.

?діс-т?сілдер: С?ра?-жауап, Та?ырыпты? т?йін с?з, «Кубизм», ЖИГСО, Диалогтік о?ыту.

О?ыту н?тижесі: Дауысты дыбыстар жайлы т?сінік алады. Оларды ?зара ажырата біледі.

Да?дылар

Уа?ыты

М??алімні? іс – ?рекеті

О?ушыны? іс – ?рекеті

?йымдастыру кезе?і

Білу

5-7мин

Балаларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?тарын ояту. «Шатты? ше?бер» ?йымдастыру

«С?лем», - дейміз , - алтын к?н,

«С?лем», - дейміз , - жер ана,

«С?лем», - дейміз , - барша?а.

- Б?ріміз ше?бер бойлай кезегімен ?мірімізді? та?ы бір тамаша к?ні ?шін бір – бірімізге ризашылы?, жа?сы тілегімізді білдіріп, осы к?нді жа?сы ?ткізуге ойша у?де берейік.

- Мен де балалар сендерге с?ттілік тілеймін.

- Ендігі кезекте балалар ?олдары?да?ы

д??гелектерді? т?сіне с?йкес ?стелдерге отыра ?ойы?дар.

- Д?л ?азіргі к??іл - к?йлері?ді алдары?да?ы

ба?алау пара?ына т?стер ар?ылды к?рсете

?ойы?дар.

?ызыл - жо?ары

Жасыл - орта

Сары - т?мен

- Балалар, ?аза? алфавитінде неше ?ріп бар?

- ?ріп бізге не ?шін керек?

- С?йлем неден ??ралады? ал с?з ше?

- Есімізге т?сірейікші, Дыбыс ?андай екі топ?а б?лінеді екен? Кім айтады?

- Біз ?ліппе кезе?інде дауысты, дауыссыз дыбыстармен таныс?ан болатынбыз.

Б?гін сол дыбыстарды еске т?сіретін боламыз.

О?ушылар ше?берге т?рып, бір-біріне тілек айтады.

- Ше?берде т?рып бір - біріне тілек

жазыл?ан ?уырша?тарын беріп с?ттілік,тілек тілейді.

- Бір т?стес д??гелекті балалар

топтасады.

- К??іл - к?йлерін ба?алай

Алфавитте 42 ?ріп бар. Ол бізге жазу, о?уды ?йрену ?шін ?ажет екенін айтады.

Дауысты ж?не дауыссыз дыбыс

?ойыл?ан с?ра?тар бойынша о?ушылар ?з білімдерімен б?лісетін болады.

ОЖЕСО (о?ушыларды жас ерекшеліктеріне сай о?ыту ),

СТО? (сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету),

ОБ\К (о?уда?ы бас?ару мен к?шбасшылы?)

Т?сіну

6 мин

«?ріптер банкісі» ?дісімен та?та?а кеспе ?ріптерді іліп ?ойып, о?ушылар?а сол тізбекті? ішінен дауысты дыбыстарды іріктеп ал?ызу.

-Неліктен оларды дауысты деп айтамыз? Кім біледі?

Дауысты дыбыстарды біз ?ызыл т?спен белгілейміз. Солай ма?

Та?та?а бір о?ушы шы?ып, ?ріптер тізбегіні? арасынан тек дауысты дыбыстарды ?ана іріктеп алады.

?ріптер банкісі

ОЖТ (о?ытуды? жа?а технологиясы), СТО?, ОБ\К

?олдану

10 мин

Т?рт т?лік жайлы ??гіме ?оз?ау.

Т?рт т?лікке нелер жатады?

Т?рт т?лікті? ?андай пайдасы бар?

О?улы?пен ж?мыс ж?ргізу.

37-жатты?у

С?здерді дауыстап о?у.К?шіріп жазу

Интербелсенді та?тада «с?йкестендіру» ж?мысын орындату.

Т?рт т?лікті? т?лдерін с?йкестендірту.

Балалармен т?рт т?лік жайлы ??гіме ж?ргізіледі.

«С?йкестендіру»

Сиыр ла?

?ой ??лын

Ешкі б?зау

Жыл?ы бота

Т?йе ?озы

СТО?, ОЖТ, ОБ\К

Сергіту с?ті

2 мин

Талдау

8 мин

38-жатты?у

«?рісте» м?тінімен ж?мыс

М?тінді о?ып, танысу. Мазм?нына шолу жасау.

?р топ?а т?рт т?лік суретін таратып, постерге ?рісте ж?рген т?лдерді? суретін т?сірту. ?р т?лікке арнал?ан ?ле? шума?тарын беру.

О?ушылар м?тінді о?ып танысады.

Мазм?нын талдайды.

Постерге берілген т?лік жайлы сурет салып, оны талдайды, ?ор?айды.

ОЖТ, СТО?, ОБ\К, ОЖЕСО

Жина?

тау

Синтез

3 мин

Та?ырыпты ?орытындылау, білімдерін жина?тау ма?сатында «Кубизм» ?дісімен с?ра?тар?а жауап алу.

Дауысты дыбыстарды ата
Жуан дауысты дыбыстарды ата
Жі?ішке дауысты дыбыстарды ата
?осарлан?ан дауысты дыбыстарды ата
Ж?п дауысты дыбыстарды ата
??рамында жуан дауысты дыбыстар бар с?здер айт

«Кубизм» ?дісі бойынша та?ырып бойынша білімдерін тексеру, пысы?тау.

Балаларды? жауаптары толы? болуы керек.

ОЖТ, СТО?, АКТ (а?паратты? коммуникациялы? технология).

Ба?алау

5 мин

Тірек с?здер ар?ылы «5 жол ?ле?» ??растырту, о?ыту.

Бота

Мен бота?ан - .....

Ш?л далада ......,

Жайыламын .......

Ар жа?ында ........

Керекті с?здер: жотаны?, ботамын, анаммаен, Отаным.

Топ басшысыны? ба?алауы

?ол ?стасып т?райы?,

Ше?бер біз ??райы?.

К?ріскенше к?н жа?сы,

Сау-саламат болайы?!

Алдын ала жазыл?ан ?ле? жолдарын тірек с?здерді ?олдану ар?ылы ?ле?ді жал?астырады, о?иды.

К?шбасшыны? ба?алауы

ТжДОЖ (талантты ж?не дарынды о?ушылармен ж?мыс),

СТО?, О?Б/ОБ (о?у ?шін ба?алау ж?не о?ытуды ба?алау)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары. Ана тілі »

Сынып: 1 «а»

Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Жуан, жіңішке дауысты дыбыстар және олардың әріптері.

Әнші төлдер

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жуан, жіңішке дауысты дыбыстар жайлы түсінік беру.

Міндеттері: - Оқушының шығармашылық дағдыларын дамыту.

Табиғатқа, төрт түлікке деген қамқорлық, мейірімділік қасиеттерін ояту.

Сабақтың түрі:

Пәнаралық байланыс: әдебиет, дүниетану

Құралдар: флипчарт, маркер, Ана тілі оқулығы, қарындаш, өшіргіш, ресурстар, куб, кеспе қағаздар.

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, Тақырыптық түйін сөз, «Кубизм», ЖИГСО, Диалогтік оқыту.

Оқыту нәтижесі: Дауысты дыбыстар жайлы түсінік алады. Оларды өзара ажырата біледі.

Дағдылар	Уақыты	Мұғалімнің іс – әрекеті	Оқушының іс – әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Білу	5-7мин	Балалардың сабаққа деген қызығушылықтарын ояту. «Шаттық шеңбер» ұйымдастыру «Сәлем», - дейміз , - алтын күн, «Сәлем», - дейміз , - жер ана, «Сәлем», - дейміз , - баршаңа. - Бәріміз шеңбер бойлай кезегімен өміріміздің тағы бір тамаша күні үшін бір – бірімізге ризашылық, жақсы тілегімізді білдіріп, осы күнді жақсы өткізуге ойша уәде берейік. - Мен де балалар сендерге сәттілік тілеймін. - Ендігі кезекте балалар қолдарыңдағы дөңгелектердің түсіне сәйкес үстелдерге отыра қойыңдар. - Дәл қазіргі көңіл - күйлеріңді алдарыңдағы бағалау парағына түстер арқылды көрсете қойыңдар. Қызыл - жоғары Жасыл - орта Сары - төмен - Балалар, қазақ алфавитінде неше әріп бар? - Әріп бізге не үшін керек? - Сөйлем неден құралады? ал сөз ше? - Есімізге түсірейікші, Дыбыс қандай екі топқа бөлінеді екен? Кім айтады? - Біз Әліппе кезеңінде дауысты, дауыссыз дыбыстармен танысқан болатынбыз. Бүгін сол дыбыстарды еске түсіретін боламыз.	Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне тілек айтады. - Шеңберде тұрып бір - біріне тілек жазылған қуыршақтарын беріп сәттілік,тілек тілейді. - Бір түстес дөңгелекті балалар топтасады. - Көңіл - күйлерін бағалай Алфавитте 42 әріп бар. Ол бізге жазу, оқуды үйрену үшін қажет екенін айтады. Дауысты және дауыссыз дыбыс Қойылған сұрақтар бойынша оқушылар өз білімдерімен бөлісетін болады. ОЖЕСО (оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту ), СТОү (сыни тұрғыдан ойлауға үйрету), ОБ\К (оқудағы басқару мен көшбасшылық)
Түсіну	6 мин	«Әріптер банкісі» әдісімен тақтаға кеспе әріптерді іліп қойып, оқушыларға сол тізбектің ішінен дауысты дыбыстарды іріктеп алғызу. -Неліктен оларды дауысты деп айтамыз? Кім біледі? Дауысты дыбыстарды біз қызыл түспен белгілейміз. Солай ма?	Тақтаға бір оқушы шығып, әріптер тізбегінің арасынан тек дауысты дыбыстарды ғана іріктеп алады. Әріптер банкісі ОЖТ (оқытудың жаңа технологиясы), СТОү, ОБ\К
Қолдану	10 мин	Төрт түлік жайлы әңгіме қозғау. Төрт түлікке нелер жатады? Төрт түліктің қандай пайдасы бар? Оқулықпен жұмыс жүргізу. 37-жаттығу Сөздерді дауыстап оқу.Көшіріп жазу Интербелсенді тақтада «сәйкестендіру» жұмысын орындату. Төрт түліктің төлдерін сәйкестендірту.	Балалармен төрт түлік жайлы әңгіме жүргізіледі. «Сәйкестендіру» Сиыр лақ Қой құлын Ешкі бұзау Жылқы бота Түйе қозы СТОү, ОЖТ, ОБ\К
Сергіту сәті	2 мин
Талдау	8 мин	38-жаттығу «Өрісте» мәтінімен жұмыс Мәтінді оқып, танысу. Мазмұнына шолу жасау. Әр топқа төрт түлік суретін таратып, постерге өрісте жүрген төлдердің суретін түсірту. Әр түлікке арналған өлең шумақтарын беру.	Оқушылар мәтінді оқып танысады. Мазмұнын талдайды. Постерге берілген түлік жайлы сурет салып, оны талдайды, қорғайды. ОЖТ, СТОү, ОБ\К, ОЖЕСО
Жинақ тау Синтез	3 мин	Тақырыпты қорытындылау, білімдерін жинақтау мақсатында «Кубизм» әдісімен сұрақтарға жауап алу. Дауысты дыбыстарды ата Жуан дауысты дыбыстарды ата Жіңішке дауысты дыбыстарды ата Қосарланған дауысты дыбыстарды ата Жұп дауысты дыбыстарды ата Құрамында жуан дауысты дыбыстар бар сөздер айт	«Кубизм» әдісі бойынша тақырып бойынша білімдерін тексеру, пысықтау. Балалардың жауаптары толық болуы керек. ОЖТ, СТОү, АКТ (ақпараттық коммуникациялық технология).
Бағалау	5 мин	Тірек сөздер арқылы «5 жол өлең» құрастырту, оқыту. Бота Мен ботақан - ..... Шөл далада ......, Жайыламын ....... Ар жағында ........ Керекті сөздер: жотаның, ботамын, анаммаен, Отаным. Топ басшысының бағалауы Қол ұстасып тұрайық, Шеңбер біз құрайық. Көріскенше күн жақсы, Сау-саламат болайық!	Алдын ала жазылған өлең жолдарын тірек сөздерді қолдану арқылы өлеңді жалғастырады, оқиды. Көшбасшының бағалауы ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс), СТОү, ОүБ/ОБ (оқу үшін бағалау және оқытуды бағалау)