Разработка и презентация урока литературного чтения, 4 класс

Литературное чтение, 4 класс

Тема: Наше Отечество.

К.Ушинский «Наше Отечество». В. Песков «Отечество».

Сравнение текстов о Родине

Цели: познакомить с произведениями о Родине; учить пони­мать и сравнивать произведения о Родине; воспитывать патрио­тические чувства; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты: предметные: умения прогнози­ровать содержание произведений, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные: Р — умения эмоционально откликаться на произведение литературы и жи­вописи, составлять план урока (определение темы, цели и задач урока, планирование действий по выполнению задач урока), П — умения анализировать лирический текст, находить опорные слова, К — осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных дей­ствий, умение договориться о совместных действиях); личност­ные: воспитание любви к Родине, гордости за свою страну; анализ лирических произведений в стихотворной форме (наблюдение, настроение, пейзаж, средства художественной выразительности).

Оборудование: выставка книг по теме урока, портреты писа­телей, электронное приложение.

Тип урока: комплексное применение знаний и умений

Ход урока

1. Организационный момент

2. Речевая разминка

Родина

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина...

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

3. Александрова

- Прочитайте способом «птичий базар».

- Прочитайте, разделяя слова на слоги.

- Прочитайте с ускорением.

- Прочитайте с замедлением.

- Прочитайте с интонацией восхищения.

III. Актуализация знаний

• Ребята, прочитайте стихотворения о Родине.

- Подберите слова, близкие по значению к слову Родина. (Россия, Отечество, отчизна.)

- Почему мы так называем нашу Родину? (Ответы детей.)

- К этому вопросу мы еще вернемся в конце урока, тогда и проверим, правы ли вы были. Сегодня мы продолжаем изучать новый раздел учебника. Кто запомнил его назва­ние? («О Родине, о подвигах, о славе».)

- Посмотрите, какие произведения авторы учебника поме­стили в него. (Стихи и рассказы поэтов и писателей о Родине. Картины известных художников.)

IV. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Определите тему и цели урока:

- Я предлагаю вам разгадать кроссворд и узнать слово, которое подскажет нам тему нашего урока. Вы согласны?

Вслух дети читают задания и разгадывают их.

Зелена, а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява, а не человек. (Березка)

Издалека долго
Течет река  (Волга)

В летний зной хорошо напиться из него водицы (Родник)

Самые маленькие в семье (Дети)

Что выше леса,
Краше солнца,
Без огня горит? (Солнце)

Самое дорогое и первое слово, которое вы произнесли. (Мама)

Учитель. Какое слово вы разгадали?

- Родина

1. Работа по теме урока

Знакомство с произведением К.Ушинского «Наше Отечество»

• Прочитайте имя писателя, чье произведение мы будем изучать.

• Что вы помните о нем? Какие его произведения мы читали? (Чтение те- ста учителем.)

• Ваши впечатления?

• О какой Родине говорит нам автор?

• - Верно, у человека есть большая и малая Родина. Как вы это понимаете?

• - Как называется та Родина, которая для всех одна? (Россия.)

• Какой вы пред­ставляете себе свою Родину?

Просмотр презентации

• - Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.

• Родину, как и родителей, на чужбине не ищут.

• Береги землю родимую, как мать любимую.

• Своя сторона не бывает холодна.

• Народной стороне и камешек знаком.

1. Физкультминутка

2. Творческое применение и добывание знаний

Знакомство с произведением В. Пескова «Отечество»

Василий Песков - автор рубрик газеты «Комсомольская прав­да» «Таежный тупик» и «Окно в природу». Очерки, написанные им, легли в основу книг с одноименным названием.

Все произведения Василия Пескова полны лиризма, поэтич­ны. На страницах своих книг автор талантливо раскрывает харак­теры и судьбы людей.

(Чтение текста хорошо читающими учащимися.)

• Перечитайте оба произведения.

(Дети перечитывают тексты вслух.)

• Что значит для вас слово Отечество?

• Прочитайте последний абзац текста К. Ушинского. Как вы понимаете эти строки?

• Обсудите в паре последнюю строчку текста В. Пескова. Объясните ее смысл.

1. Рефлексия

• Выберите любое начало предложения и продолжите его.

• Сегодня на уроке я узнал...

• На этом уроке я похвалил бы себя за...

• После урока мне захотелось...

• Сегодня я сумел...

1. Подведение итогов урока

• Почему мы называем Отечеством Россию? («Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши».)

• Какие чувства вызывают и воспитывают в читателе прочи­танные на уроке произведения?

Домашнее задание

Читать произведения о Родине. Подготовить выразительное чтение одного из них.

Родиной мы называем землю отцов, предков. У каждого человека есть Родина- край, где он родился и где все кажется особенным, прекрасным, родным.

Рождение, родители, родство, род, родимый, родной, родинка, родительский, отроду, родовитый, безродный и др.

«Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля,

Леса, и степь, и горы.

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга.»

«Человек без родины, что соловей без песни.»

«На чужой сторонушке рад своей воронушке»

«Родина – мать, умей за неё постоять.»

« Всякому мила своя сторона.»

«Родная сторона – мать, чужая – мачеха.»

Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль которых

Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём? Наши праздники и песни,

Поле с тонким колоском, Тёплый вечер за окном.

• Если долго-долго-долго
• В самолёте нам лететь.
• Если долго-долго-долго
• На Россию нам смотреть,
• То увидим мы тогда
• И леса, и города,
• Океанские просторы,
• Ленты рек, озёра, горы…
• Мы увидим даль без края,
• Тундру, где звенит весна,
• И поймёшь тогда, какая
• Наша родина большая,
• Необъятная страна.

Кедры, пихты, сосняки.

Лось рогатый у реки.

Куропатка бьёт крылом,

По реке плывёт паром.

Есть в тайге сибирской нашей

Больше моря чудо-чаша.

Это – озеро Байкал

В окруженье диких скал.

Вдали вулкан дымится. Здесь Родины граница,

Над сопками туман. Здесь Тихий океан.