Правописание безударных личных окончаний глаголов.

УМК" Перспектива" Урок с использованием фольклора,межпредметная связь с литературным чтением.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Правописание безударных личных окончаний глаголов.»

Тема урока. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Цели урока.

1. Формирование умения правильно употреблять глаголы и писать их безударные окончания, определив спряжение;

повторение сведений об антонимах, синонимах и фразеологизмах.

2. Развитие познавательных интересов, речи, мышления, смекалки; привитие интереса и любви к русскому языку; формирование чувства национальной гордости за свой язык.

3. Воспитание уважения к родному языку, чувства патриотизма, культуры речи.

Организационное начало урока.

-Всем выдаю лист самоконтроля. (Договариваемся, что каждый отвечающий, будет свой ответ фиксировать знаком +на листе в графе «я отвечал»)

Сообщение темы урока.

- Ребята, я посчитала и оказалось, что сегодня наш урок в этом учебном году -125! Представляете, 125 –ый урок!

-Посчитаем, а сколько уроков за 4 года обучения? (ответы )

- На уроках русского языка мы изучали разные темы. А какова тема предыдущих уроков? (ответы ребят)

-Ответьте, какая цель нашего урока? (говорят ученики)

-Да, сегодня мы продолжим тренироваться в правописании безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени .

- Тема урока…. СЛАЙД № 2

3. Повторение изученного

Повторение-мать учения.

-Прежде, чем приступить к отработке навыков правописания глагольных окончаний, проведем небольшую разминку, повторим и

А) - Вспомним, что такое спряжение? (ответы)

-Откройте учебник, страница 87,прочитайте ещё раз.

Б) -Алгоритм наших действий, чтобы правильно написать окончания у глаголов в настоящем и будущем времени (ответы детей) СЛАЙД № 3

В) - Назовите глаголы-исключения (называют)

- Говорят «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

- Откройте страницу 105 и прочитаем вслух.

-Эти знания вам будут нужны.

4.Буквенный диктант.

А) (на доске записаны глаголы с пропущенной гласной в окончаниях)

2лицо, ед.ч Мечта.шь, звон.шь, не вид.т

2лицо, мн.ч Стро.те, сдела.те, посмотр.те

3лицо, ед.ч Раду.тся, не звон.т, дума.т

3лицо, мн.ч Спрос.т, выход.т, постел.т,обид..т

- Вспомним личные местоимения, 2,3 лица ед.ч., мн.ч. (ответы детей)

- Какие правила по теме «Глагол» встретились?

- (НЕ с глаголами, -ТСЯ,-ТЬСЯ)

- Повторим эти правила.Учебник , страница 103

-Обратите внимание: правильное ударение в глаголах-звонит, не позвонит)

- Запишите в тетради только гласную, (Е или И) которая должна быть в окончании глаголов

Б) Проверим с доказательством, что ты прав. СЛАЙД № 4

А вы каждый проверяет себя, исправляет если надо.

-Теперь, занесите результат самопроверки на лист, в таблицу.

5.ФИЗМИНУТКА

6. Вспомните жанры устного народного творчества (ответы)

А)- Наш сегодняшний урок не совсем обычный - в качестве учебного материала мы будем использовать на уроке произведения устного народного творчества.

-Как вы думаете, с чем нам предстоит сегодня работать?

- Что такое фольклор?

Саша Порядин: - Пословицы и поговорки существуют в нашем языке с незапамятных времен. Они приучают нас к краткости и простоте речи. Жизнь отбирает для них самые точные слова, шлифует силу мысли. В пословице народ воздает должное честности и доброте, смелости и мудрости, смекалке и трудолюбию. Пословица высмеивает жадность и глупость, трусость и невежество. Она расскажет, как жил народ, подскажет, как лучше поступить. Для нас пословица – кладезь народной мудрости.

- Какие пословицы знаете вы? (говорят ученики 4 Д)

Б) - Запишите пословицы грамотно, не допустите ошибки в окончаниях глаголов.

ПРОВЕРКА ВСЛУХ + ВЗАИМОПРОВЕРКА

- Отметьте результаты взаимной проверки в таблице.

-Заметьте, эти пословицы построены на противопоставлении.

Мир строит, война разрушает.
Горьким лечат, сладким калечат.
Труд кормит, а лень портит.
Смелый побеждает, а трус погибает.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.

-Что такое антонимы?

- Назовите глаголы-антонимы в пословицах.(ответы)

-Сделайте вывод: каким алгоритмом пользовались при определении гласной

в окончании глаголов? СЛАЙДЫ № 5,6

7. Самостоятельная работа. (по вариантам) Работу твою проверит сосед по парте.

А) Списать пословицы в тетрадь. Вставить окончание глаголов. Определить спряжение. На работу 5 минут и проверяем. Результаты взаимопроверки в таблицу.

Труд не кнут, а человека подгоняет.
Трудом Родину славим, трудом ее украшаем.
И споем, и спляшем, только поле вспашем.
Упустишь время – потеряешь урожай.
Без заботы и репу не вырастишь.

Б) - Что объединяет все эти пословицы?
- Какие пословицы на ваш взгляд синонимичны?

1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Без заботы и репу не вырастишь.

2. И споем, и спляшем, только поле вспашем.
Упустишь время – потеряешь урожай.

- Действительно, весеннее время - очень напряженная пора в селе. Недаром говорят, что весенний день год кормит.

8. Фразеологизмы.

-Что это ?

(Женя читает определение)

СЛАЙД № 7

- Исправить ошибку в окончании глаголов.

- Объясним смысл фразеологизмов.

9. Игра «ПЕРЕВОДЧИК» СЛАЙД № 8-11

Глаголы –синонимы записать в тетрадь, выделить окончание, указать спряжение глаголов.

10. Домашнее задание.

-Загадка-это тоже жанр устного творчества. СЛАЙД № 12

Сам не видет и не слышит, ходит, бродет, рыщет, ищет.
Кто навстречу попадется – обнимаит и дерется

Вы исправите ошибки, грамотно запишите загадку в тетрадь, графически обозначите орфограмму и объясните правописание окончаний у глаголов.

11. Итоги урока.

-Сдаём листы –само и взаимопроверки.

Спасибо, вы старались, урок удался! СЛАЙД № 13

- Г А В в тетрадях я проверю тоже.

( Грамотность, Аккуратность, Внимание )

Примечание: на следующем уроке поработаем со сказкой

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Автор: Прошкина Татьяна Евгеньевна

Дата: 12.12.2017

Номер свидетельства: 443961

Похожие файлы

"Правописание безударных личных окончаний глаголов первого и второго спряжения».

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) ""Правописание безударных личных окончаний глаголов первого и второго спряжения»."
    ["seo_title"] => string(80) "pravopisaniie_biezudarnykh_lichnykh_okonchanii_ghlagholov_piervogho_i_vtorogho_s"
    ["file_id"] => string(6) "400701"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489602111"
  }
}

Разработка урока по русскому языку для 6 класса по теме: "Правила правописания безударных личных окончаний глаголов"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) "Разработка урока по русскому языку для 6 класса по теме: "Правила правописания безударных личных окончаний глаголов""
    ["seo_title"] => string(125) "razrabotka-uroka-po-russkomu-iazyku-dlia-6-klassa-po-tiemie-pravila-pravopisaniia-biezudarnykh-lichnykh-okonchanii-ghlagholov"
    ["file_id"] => string(6) "251842"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447307367"
  }
}

"Правила правописания безударных личных окончаний глаголов"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) ""Правила правописания безударных личных окончаний глаголов""
    ["seo_title"] => string(67) "pravila-pravopisaniia-biezudarnykh-lichnykh-okonchanii-ghlagholov-1"
    ["file_id"] => string(6) "251845"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447307496"
  }
}

Правописание безударных личных окончаний глаголов. Глаголы-исключения

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Правописание безударных личных окончаний глаголов. Глаголы-исключения"
    ["seo_title"] => string(75) "pravopisaniiebiezudarnykhlichnykhokonchaniighlagholovglagholyiskliuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "336473"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1467145771"
  }
}

Урок русского языка в 5 классе "Правописание безударных личных окончаний глагола"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Урок русского языка в 5 классе "Правописание безударных личных окончаний глагола" "
    ["seo_title"] => string(90) "urok-russkogho-iazyka-v-5-klassie-pravopisaniie-biezudarnykh-lichnykh-okonchanii-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "115932"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412177350"
  }
}

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Просмотр содержимого документа «Правописание безударных личных окончаний глаголов.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Правописание безударных личных окончаний глаголов.»