Подземные воды

Подземные воды

Учитель: Мусина Р.К.

Предмет: Познание мира

Тема: Подземные воды

Класс: 4

Цель: формирование знаний о подземных водах, колодцах, родниках, реках и озерах, из значение для животных и людей.

Ресурсы: Рабочие тетради, учебный материал, ватманы, маркеры, стикеры.

Ссылка: Ссылка: Учебник «Познание мира» 4 класс

Аймагамбетова К.А., Т.С. Идилова, Б.Л. Хаджиева– Алматы

«Алматыкітап баспасы» 2011 год

Время

Вид работы

Роль учителя

Роль ученика

Начало

мин

Разминка. Игра на взаимодействие

« Волшебная подушка».

по схожим желаниям , высказанных в игре. Фронтальная работа)

Постановка цели и задачи урока.

Вызвать положительные эмоции

-Что хотели бы узнать?

Каждый садиться на подушку и рассказывает о каком – нибудь своем желании. Все остальные слушают.

Формулируют цель и задачи урока

Основная часть

минут

Деление на микро группы

( 2 микро группы по 2 учащихся и 3 учащихся)

составление кластера

« Ассоциации к слову»- водоемы и питание рек

( групповая работа) слайд№1

Защита кластера

Самостоятельное чтение с38-39.Стратегия «Инсер» , « Условные значки»

Слайд №2

Делит учеников по схожим желаниям , высказанных в игре.

Наблюдает, слушает, следит за работой в микро группе.

Слушает, фиксирует, корректирует.

Обращает внимание уч-ся на соблюдения правил постановки значков.

Выбирают, делятся на микро группы и образуют рабочее место

Знакомятся с заданием, работают с кластером

определяются с ролями

( секретарь и спикер)

Слушают, обсуждают выступление каждого спикера, задают вопросы. Затем добавляют ответ.

Читают текст самостоятельно. Выделяют главные части по таблице мониторинга.

Оценивание

минут

Обмен таблицами, сравнения знаков. Обмен мнениями

( групповая работа)

Задает проблему каждой группе: 1.

« Почему озеро Балхаш является уникальным озером в мире?

Что происходит с Аральским морем? Можно ли его спасти?»

Обсуждают и оценивают работы микро групп

Рефлексия

минут

Домашнее задание

Рефлексия

слайд №3 ( индивидуальная работа)

Прочитать , пересказать текст с 38-39
Нарисовать рисунок о возникновении родников.

Приготовить сообщение об озерах Казахстана

Раздаёт стикеры и

Просит нарисовать +,-+,? « Плюс- минус- интересно»

Дает дом. задание по выбору

Размышляют, записывают на спикерах и каждая микро группа наклеивает на своих кластерах на доске

Записывают дом. Задание

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Подземные воды »

Учитель: Мусина Р.К.

Предмет: Познание мира

Тема: Подземные воды

Класс: 4

Ресурсы: Рабочие тетради, учебный материал, ватманы, маркеры, стикеры.

Ссылка: Ссылка: Учебник «Познание мира» 4 класс

Аймагамбетова К.А., Т.С. Идилова, Б.Л. Хаджиева– Алматы

«Алматыкітап баспасы» 2011 год

Время

Вид работы

Роль учителя

Роль ученика

Начало

мин

Разминка. Игра на взаимодействие

« Волшебная подушка».

по схожим желаниям , высказанных в игре. Фронтальная работа)

Постановка цели и задачи урока.

Вызвать положительные эмоции

-Что хотели бы узнать?

Каждый садиться на подушку и рассказывает о каком – нибудь своем желании. Все остальные слушают.

Формулируют цель и задачи урока

Основная часть

минут

Деление на микро группы

( 2 микро группы по 2 учащихся и 3 учащихся)

составление кластера

« Ассоциации к слову»- водоемы и питание рек

( групповая работа) слайд№1

Защита кластера

Самостоятельное чтение с38-39.Стратегия «Инсер» , « Условные значки»

Слайд №2

Делит учеников по схожим желаниям , высказанных в игре.

Наблюдает, слушает, следит за работой в микро группе.

Слушает, фиксирует, корректирует.

Обращает внимание уч-ся на соблюдения правил постановки значков.

Выбирают, делятся на микро группы и образуют рабочее место

Знакомятся с заданием, работают с кластером

определяются с ролями

( секретарь и спикер)

Слушают, обсуждают выступление каждого спикера, задают вопросы. Затем добавляют ответ.

Читают текст самостоятельно. Выделяют главные части по таблице мониторинга.

Оценивание

минут

Обмен таблицами, сравнения знаков. Обмен мнениями

( групповая работа)

Задает проблему каждой группе: 1.

« Почему озеро Балхаш является уникальным озером в мире?

Что происходит с Аральским морем? Можно ли его спасти?»

Обсуждают и оценивают работы микро групп

Рефлексия

минут

Домашнее задание

Рефлексия

слайд №3 ( индивидуальная работа)

Прочитать , пересказать текст с 38-39
Нарисовать рисунок о возникновении родников.

Приготовить сообщение об озерах Казахстана

Раздаёт стикеры и

Просит нарисовать +,-+,? « Плюс- минус- интересно»

Дает дом. задание по выбору

Размышляют, записывают на спикерах и каждая микро группа наклеивает на своих кластерах на доске

Записывают дом. Задание

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Подземные воды

Автор: Мусина Римма Калижановна

Дата: 14.01.2015

Номер свидетельства: 154923

Похожие файлы

Конспект урока "Подземные воды"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "Конспект урока "Подземные воды" "
    ["seo_title"] => string(32) "konspiekt-uroka-podziemnyie-vody"
    ["file_id"] => string(6) "115983"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412186586"
  }
}

Презентация "Озера, подземные воды, ледники"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Презентация "Озера, подземные воды, ледники" "
    ["seo_title"] => string(48) "priezientatsiia-oziera-podziemnyie-vody-liedniki"
    ["file_id"] => string(6) "169025"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1423330362"
  }
}

Урок познания мира по теме "Подземные воды" 4 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Урок познания мира по теме "Подземные воды" 4 класс "
    ["seo_title"] => string(54) "urok-poznaniia-mira-po-tiemie-podziemnyie-vody-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "139697"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417779625"
  }
}

Презентация для урока "Подземные воды"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Презентация для урока "Подземные воды" "
    ["seo_title"] => string(43) "priezientatsiia-dlia-uroka-podziemnyie-vody"
    ["file_id"] => string(6) "115986"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1412187378"
  }
}

Презентация к уроку географии Подземные воды, ледники Казахстана

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Презентация к уроку географии Подземные воды, ледники Казахстана "
    ["seo_title"] => string(74) "priezientatsiia-k-uroku-ghieoghrafii-podziemnyie-vody-liedniki-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "154272"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1421142973"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Подземные воды »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Подземные воды »