Планирование познание мира

Мен д?ниетану саба?ында ту?ан жерді с?юге,ту?ан ?лкесін ??рмет т?туды ?йретемін.?р бір о?ушы ?зіні? ?лкесіні? жа?сы к?ретін,таби?атын ба?ылай алатын болу керек. Д?ниетану саба?ында ту?ан ?лке туралы ?ле?дер ??растыру?а,шы?арма,эссе жазу?а тапсырмалар беремін.О?ушыларды? ?здері де осындай тапсырмаларды орындап келеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«планирование познание мира»

Қысқа мерзімді жоспары

17.11.2015	Дүниетану	4-сабақ	2-күн	3 «Ғ»сыныбы	Мұғалімі: Құрақбаева Т
Сабақ тақырыбы:	Денелер.Заттар.Табиғаттағы құбылыстар.
Жалпы мақсат: Күтілетін нәтиже:	Адам ауа райы оны болжау туралы, заттар мен денелер туралы ұғым алады. Дене, зат және құбылыстар не екенін туралы білім алуға деген талпыныстарын қалыптастырады. Табиғатты бақылауға, зертеуге үйренеді, табиғатты қорғауға қалыптасады. Білу: дене, заттар, табиғат құбылыстары туралы біледі Түсіну: Табиғатты қорғауға сүюге үйренеді өз жерін сақтау керектігін түсінеді. Қолдану: тірі және өлі денелерді қолданып, топтық жұмыстарда пайдаланады, есте сақтағанын жазады. Талдау: табиғат құбылыстарының не үшін болатынына ойланады,ізденеді.
Сілтеме:	Жалпы білім беретін мектептің 3 – сыныбына арналған «Дүниетану» оқулығы Алматы «Атамұра» 2014 жыл
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Жаңа сабақты игеруде кездесетін кедергілер мен мәселелерді шешу кезінде ойлау үдерісі жүзеге асады. Балалар бір – бірін оқыта отырып, тексереді. Татулыққа, есте сақтауға үйренеді.Отанды сүюге тәрбиеленеді.
Негізгі идеялар:	Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді. Ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады. Өз бетімен білімді меңгереді.
Ресурстар:	1.А-3, А-4 парақтары.2.Стикерлер.3.Желім. 4.Оқулық. 5. Маркерлер, қаламдар
Оқыту әдістері:	Оқытудағы жаңа әдістер, СТО, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Дерек көздері:	Оқулық және интербелсенді тақта
Тапсырмалар:	Өзбетінше, топтық тапсырмаларды орындайды.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
3 минут	Психологиялық дайындық Табиғат –біздің анамыз, Табиғатқа баламыз. Табиғатты қорғайтын, Біз әдепті баламыз. Жер байлығы көп екен, Меңгеруді қалаймыз.. 2. Қиылған қағаздар арқылы топқа бөлу: қыс, көктем, жаз, күз топтары бойынша бөлінеді.	1.Оқушылар сабақ кестесіндегі төртінші сабақ болғандықтан жаңа сабақты сергіту жаттығуларын орындаумен бастайды. 2.Өздері таңдаған қағазда жазылған төрт топқа бөлінеді. Топ ережесін еске түсіреді.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
5 минут .	1.Сұрақ – жауап әдісі. 1. Бұрынғы уақытта жүргізілген бақылаулармен тәжірибиелерді жазып алу үшін нені жетілдіру қажет болды? 2. Әсіресе нені үйрену қажет? 3.Түрлі ғылыми-тәжірибиелер жасаған кезде, адамдар нені қолдана білді? 4. Уақытты қалай анықтады? 5. Уақыттан кейін нені ойлап тапты? 6. Өлшем бірліктер?	Оқушылар сұрақтарға жауап береді. - Формативті бағалау. (Бағдаршам, қол соғу
ІІІ. Жаңа тақырып	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті.
Қызығушылықты ояту. 3 минут. Мағынаны ашу. 15 минут. Сергіту сәті 5 минут. Ой толғаныс	: Табиғат құбылыстарын ата -адам табиғат құбылыстарын өзіне бағындылара ма? Дәлелде. Адам қандай табиғи құбылыстарды өз пайдасына пайдалана біледі? Мәтінмен жұмыс.2 минут. 1) Мәтінмен іштей танысуды тапсырады. 2) Топтық жұмыс. Әр топқа тапсырма бөліп беріледі. 3) топсырмаларын әр топ орындайды 10 минут Мәтінді дауыстап оқиды. Өзара оқыту. 2 минут «Көңілді күн» Топтастыру стратегиясы 1-топ: табиғи денелер 2-топ: өлі денелер 3-топ: заттар 4-топ: табиғи құбылыстар	Берілген суреттер бойынша оқушылар өз ойларын айтады. Оқушылар мәтінді дауыстап оқиды. Жаңа деректерді топтастырады. Оқушылар қайталайды
Үй жұмысын беру	Мәтінді мазмұндау	Оқушылар түртіп, белгілеп алады.

VI. Бағалау	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1-минут	Формативті бағалау	Оқушылар бір-бірін бағалайды.
VII. Кері байланыс	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті.
1-минут	Сабақтан алған әсерлерін стикерге арқылы жазу немесе бейнелеуді тапсырылады.	Сабақтан алған әсерлерін стикерлерге бейнелейді немесе жазады.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
планирование познание мира

Автор: Куракбаева Тамара Рамановна

Дата: 29.12.2015

Номер свидетельства: 271175

Похожие файлы

Среднесрочное планирование 1 класс Познание мира

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Среднесрочное планирование  1 класс  Познание мира "
    ["seo_title"] => string(54) "sriedniesrochnoie-planirovaniie-1-klass-poznaniie-mira"
    ["file_id"] => string(6) "114943"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1411745473"
  }
}

Атамура. Календарно -тематическое планирование. Познание мира 3 класс

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Атамура. Календарно -тематическое планирование. Познание мира 3 класс"
    ["seo_title"] => string(66) "atamurakaliendarnotiematichieskoieplanirovaniiepoznaniiemira3klass"
    ["file_id"] => string(6) "274148"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1452339612"
  }
}

краткосрочное планирование познание мира 4 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "краткосрочное планирование познание мира 4 класс"
    ["seo_title"] => string(52) "kratkosrochnoie-planirovaniie-poznaniie-mira-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "255159"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447867997"
  }
}

Среднесрочное планирование по познанию мира

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Среднесрочное планирование по познанию мира"
    ["seo_title"] => string(45) "sriedniesrochnoieplanirovaniiepopoznaniiumira"
    ["file_id"] => string(6) "299990"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1456650392"
  }
}

Среднесрочное планирование по познанию мира

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Среднесрочное планирование по познанию мира"
    ["seo_title"] => string(46) "sriedniesrochnoieplanirovaniiepopoznaniiumira1"
    ["file_id"] => string(6) "299991"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1456650399"
  }
}

Планирование познание мира

Просмотр содержимого документа «планирование познание мира»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«планирование познание мира»