План урока: Мои друзья

Дата 04.12.2014 г.

Школа Елецкая средняя школа

Тема Мои друзья

Ценность Праведное поведение

Качества: уважать друг друга, не ссориться, говорить правду.

Педагог: Евдокимова А.А.

Класс: 1

Количество уч-ся

Цель: расширение представлений учащихся о дружбе, о проявлении дружеских отношений между людьми через праведное поведение

Задачи: раскрыть значение понятий «дружба», «дружить», «друзья»;

-развить стремление дружить;

-воспитывать доброжелательное, уважительное, чуткое отношение к друзьям.

Ресурсы:(материалы, источники)

Ход урока:

1. Организационный момент.

Позитивный настрой (свет)

«Свет»

- Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.

Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче.

Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо

1. Проверка домашнего задания.

- все вы приготовили домашнее задание: портрет друга. А теперь я предлагаю вам представить своих друзей и рассказать о них.

(презентация работ учащихся)

- кого можно назвать другом?

Анализ хода урока

1. Позитивное высказывание (цитата)

Сила птицы — в крыльях, сила человека — в дружбе. (Казахская пословица)

Вопросы:

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Как чувствует себя птица, если у неё …?

- Может ли птица без крыльев жить? А человек без друзей?

-Что нужно делать, чтобы у вас появились друзья?

.

1. Подарок детям.

Просмотр мультфильма «Зимняя сказка»(Ю. Бутырин, С. Козлов, 1981)

Беседа по вопросам:

• Понравился ли мультфильм?

• Кто был в мультфильме?

-Что случилось с медвежонком? Можно ли ёжика назвать настоящим другом? Почему?

- Кого ещё в мультфильме можно назвать другом? Почему?

1. Игра «Разминочка»

Проверим, дружные мы или нет. А для этого я буду задавать вам вопросы, а вы должны будете отвечать на них. Хорошо?!

Итак. «Это я, это я, это все мои друзья». Но будьте внимательны, может быть не стоит отвечать на все вопросы.

Кто поможет другу в беде?

Кто обидит слабого?

Кто любит учиться?

Кто любит трудиться?

Кто любит улыбаться?

Кто любит плакать?

Кто любит обижать других?

У кого много друзей?

Кого все любят?

1. Творческая работа

«Цветок дружбы». (Коллаж)

Порядок работы:

Учитель делит детей на две группы.

Объясняет задание.

Раздает детям детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.

Ребята в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы». Чтобы цветок расцвел необходимо собрать его чудесные лепестки, но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по вашему мнению, присущи настоящему верному другу.

Отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый, жадный, обманщик, драчун.

Составление единого цветка дружбы

Вопросы:

- каждый ли человек может стать настоящим другом?

- можете ли вы себя назвать настоящим другом? Почему?

1. Исполнение песни

«Настоящий друг» Слова: Пляцковского М.

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Мы поссоримся и помиримся,"

Не разлить водой" - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий верный друг.

В полдень или в полночь

друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту –

Вот что значит настоящий верный друг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту –

Вот что значит настоящий верный друг.

1. Домашнее задание.

Сделать подарок другу, подготовить пожелание и подаритьв классе

9.Заключительная минута тишины.

Сядьте удобно. Закройте глаза. Вспомните, что было на уроке, какие чувства вы испытали. Передайте своим друзьям тепло и радость.

Тема: шаги к здоровью.

Ценность: праведное поведение

Качества: здоровье и гигиена

Цель: расширение представлений учащихся о здоровье с помощью праведного поведения.

Задачи: понимать здоровье как одну из важных составляющих нашей жизни,

Развивать навыки здорового образа жизни,

Воспитывать стремление сохранять и беречь своё здоровье.

Оборудование урока:

музыкальные композиции, вырезки из газет и журналов, картинки, диск с мультфильмом «38 попугаев. Зарядка для хвоста».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Позитивный настрой (свет)

«Свет»

- Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.

Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче.

Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо

1. Проверка домашнего задания.

Презентация памяток - правил поведения в лесу.

- какими мы должны быть для того, чтобы сохранить природу для будущего поколения?

3. упражнение «собери слово»

Учебник стр. 113

1. Позитивное высказывание (цитата)

Здоровье – большое богатство.

(казахская пословица) – повторить в парах

- как вы понимаете смысл пословицы?

- вы здоровый человек? Как вы это понимаете?

- почему здоровье определяется как богатство? Что это значит?

1. Подарок детям

Рассказ притчи «Самое большое богатство»

(на диске «Самопознание 1 класс»)

Беседа по вопросам:

- понравилась ли история?

- что хотел купить старик у юноши?

- почему юноша ему не продал?

- почему здоровье – самое большое богатство?

- за какие ценности и богатства вы могли бы отдать свои руки, глаза, ноги и т.д.?

Игра «Разминочка»

«Это я, это я, это все мои друзья».

Но будьте внимательны, может быть не стоит отвечать на все вопросы.

Кто поможет другу в беде?

Кто обидит слабого?

Кто любит учиться?

Кто любит трудиться?

Кто любит улыбаться?

Кто любит плакать?

Кто любит обижать других?

У кого много друзей?

Кого все любят?

1. Творческая деятельность:

Составление коллажа «Если хочешь быть здоров»

Использовать вырезки журналов, газет, картинки и т.д.

• Каждый ли человек может быть здоровым?

• Всё ли вы делаете, чтобы быть здоровым человеком?

1. Исполнение песни.

Поднимайтесь поскорей

Рассчитайтесь по порядку

Приглашаем всех зверей

На весёлую зарядку.

Упражненье началось:

Ноги вместе, руки врозь!

Раз, два, три, четыре

Ноги выше, руки шире!

Кто придумать бы помог

Если нет ни рук, ни ног

Что поставить шире?

Как к вопросу подйти

Ноги выше – это три

Или все четыре?

Всем занять свои места

Рассчитайтесь по порядку.

Есть зарядка для хвоста

И для хобота зарядка.

Пусть удавий длинный хвост

Выгибается как мост!

Раз, два, три, четыре

Хобот выше! Уши шире!

1. Домашнее задание.

Подготовить слова к сценке «Кошка и я».

1. Заключительная минута тишины.

Сядьте удобно. Закройте глаза. Вспомните, что было на уроке, какие чувства вы испытали. Передайте своим друзьям тепло и радость.