«Первый учебник по математике»

Выявить роль математики в жизни людей;
Познакомить с учебником математики и правилами работы по нему;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Первый учебник по математике»»

Методическая разработка вводного урока в 1 классе

Предмет:	Математика
Класс:	1
Учебник:	М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Математика 1 класс, 1 часть, 2014г.
Тема урока:	«Знакомство с учебным предметом. Первый учебник по математике»
Номер урока:	1
Тип урока:	Урок «открытия» нового знания
Цель урока:	Знакомство с предметом математика и её ролью в жизни людей.
Задачи урока:	Выявить роль математики в жизни людей; Познакомить с учебником математики и правилами работы по нему; Выявить умение вести счёт предметов;
Планируемые результаты:	Предметные: - считать предметы в пределах 10; - ориентироваться по учебнику и рабочей тетради; - назвать числа в порядке их следования при счёте. Личностные: - формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности; Метапредметные: - принимать и сохранять учебную задачу; - оценивать результат своих действий; - понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; - понимать знаки и символы; - использовать в общении правила вежливости.
Необходимое оборудование и программное обеспечение:	Мультимедийный компьютер, программные средства, учебники по математике, раздаточный материал

по математике УМК «Школа России»

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.Мотивация учебной деятельности	Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем! - Успехов вам на уроке!	Настраиваются на работу.
II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	- Сегодня мы начинаем путешествие по стране Математике, стране очень древней и интересной. Вас ждёт много важных открытий. Но путь к ним не всегда будет лёгким. - Что поможет нам узнать много нового и справится с трудностями? - Определите тему нашего урока. - Что бы вам хотелось узнать?	Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему и учебную цель урока.
III. Учебно-познавательная деятельность. Изучение нового материала (совместное «открытие» новых знаний)	- Что вы знаете о математике? Где вы встречались с математикой? Чем занимается наука математика? - Математика появляется в нашей жизни с момента, когда человек родился. Когда вы родились, врач вас измерил и сказал вашей маме: «Рост …см, вес …кг …г». - Людям каких профессий нужна математика? - Какой вывод вы можете сделать из нашей беседы? (Знание математики необходимо и в повседневной жизни, и в работе) Физкультминутка Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать попросим. Девять, десять — сядем вместе. Знакомство с учебником математики и правилами работы по нему - Перед вами лежит книга. Рассмотрите её обложку. - А кто из вас может прочитать название этой книги? - Как называют эти книги школьники? - Почему же эти книги — учебники? - В овладении математикой нам поможет учебник, состоящий из двух книг. Его написали М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Нужны будут две тетради, в которых можно раскрашивать, рисовать, писать, но только в специально отведённых для этого местах. Мы должны быть благодарны всем авторам учебников за такой тяжёлый труд и будим учиться бережно относиться к учебникам. - Как вы понимаете «бережно относится к книгам»? - Как вы думаете, что значит «уметь работать с учебником»? - Посмотрите, сколько разных мнений, давайте разберёмся вместе. - Откроем нашу первую учебную книгу и рассмотрим вместе ее первые страницы (с. 2—3). - Чтобы книга помогала учиться нужно знать её язык. - На с.2 даны условные обозначения, которые используются в учебнике. - Посмотрите, какие это знаки и что они обозначают. - Откройте с.4 и 5. Прочитайте темы уроков. - Как вы догадались, что это тема уроков? (Тема записана как заголовок, выделена) - Какие условные обозначения нам встретятся? Прочитайте, что они обозначают? Счёт предметов Внимательно осмотрите учебный класс, в котором вы сидите. - Скажите, сколько в классе окон? - Сколько шкафов (дверей, комнатных растений)? - Сколько парт в первом ряду, у окна? - Сколько девочек во втором ряду? - Сколько мальчиков в третьем ряду? Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять — Можно все пересчитать: Сколько в комнате дверей, В переулке фонарей, Сколько дождичка из тучек. Сколько на еже колючек.	Работают по слайдам презентации Работают с учебником
IV.Закрепление изученного материала	- Как вы понимаете слова «уметь работать с учебником»? - Почему авторы учебника придумали условные обозначения для заданий, а не пишут словами? (посмотрев на условные обозначения, можно сразу понять, что делать)	Отвечают на вопросы учителя.
VI. Итог урока. Рефлексивная деятельность	- Какая учебная цель стояла перед нами на уроке? - Смогли ли вы её выполнить? - Что вам помогло достичь цели урока? - Где смогут пригодиться полученные сегодня знания?	Рефлексия по итогам работы: Отвечают на вопросы. Определяют личную эмоциональную комфортность на уроке смайликом. Формулируют конечный результат своей р

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
«Первый учебник по математике»

Автор: Антоева Татьяна Валерьевна

Дата: 20.10.2024

Номер свидетельства: 658018

Похожие файлы

Конспект урока по математики для 5 класс тема "Задачи на обыкновенные дроби"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Конспект урока по математики для 5 класс тема "Задачи на обыкновенные дроби" "
    ["seo_title"] => string(81) "konspiekt-uroka-po-matiematiki-dlia-5-klass-tiema-zadachi-na-obyknoviennyie-drobi"
    ["file_id"] => string(6) "148404"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419691659"
  }
}

Внеклассное мероприятие по математике на тему: «Математическое сражение»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Внеклассное мероприятие по математике на тему:  «Математическое сражение» "
    ["seo_title"] => string(84) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-po-matiematikie-na-tiemu-matiematichieskoie-srazhieniie"
    ["file_id"] => string(6) "165621"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422844317"
  }
}

Внеклассное мероприятие по математике на тему: «Математическое сражение» 6 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Внеклассное мероприятие по математике на тему:  «Математическое сражение» 6 класс "
    ["seo_title"] => string(92) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-po-matiematikie-na-tiemu-matiematichieskoie-srazhieniie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "165623"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422844526"
  }
}

Конспект урока математики "Вычитание смешанных чисел"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Конспект урока математики "Вычитание смешанных чисел" "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-matiematiki-vychitaniie-smieshannykh-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "188216"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426624780"
  }
}

Конспект урока математики, презентация для урока по теме:"Дробь как часть целого"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "Конспект урока математики, презентация для урока по теме:"Дробь как часть целого""
    ["seo_title"] => string(89) "konspiekt-uroka-matiematiki-priezientatsiia-dlia-uroka-po-tiemie-drob-kak-chast-tsielogho"
    ["file_id"] => string(6) "247972"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446647547"
  }
}

«Первый учебник по математике»

Просмотр содержимого документа ««Первый учебник по математике»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Первый учебник по математике»»