Открытый урок по теме: "Сивка Бурка"

Неделя 2

День 08.04.2013г.

Занятие 2

Тема занятия

Анализ русской народной сказки «Сивка-бурка».

Ссылки

Календарно- тематическое планирование

Общая цель

Способствовать полноценному восприятию художественного произведения путем правильно организованного текста. Воспитать у учащихся такие качества как честность, доброту, отзывчивость, сопереживание, стремление прийти на помощь в трудную минуту.

Результаты обучения

Ученик, владеющий знаниями, умеет анализировать художественное произведение: определять тему и идею. Умение давать оценочные суждения о характере героев об их
поступках.

Основные идеи

В процессе обучения учащиеся развивают навыки работы с текстом, умело вести диалог, беседу, находить зачин и сравнить
содержание двух зачинов.

Методы обучения

Объяснительный, метод беседа, обучение в сотрудничестве.

Формы организации познавательной деятельности

Опережающее задание, работа в группе, индивидуально

Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Орг. момент

(5мин)

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постараюсь все понять,

Многое хочу узнать.

Класс делится на 2 группы по цвету. На столах лежат геометрические фигуры: квадраты красные и зеленые.

Учащиеся выбирают геометрические фигуры и садятся в ту группу, где находится, та или иная фигура.

Подготовительный

этап.

- Ребята, с каким жанром УНТ мы познакомились на прошлом уроке?

-Со сказкой

Оценивание стикерами

- А что же такое сказка?

Фронтальная работа

диалог с классом

- Какие виды сказок вы знаете?

-Волшебные сказки, бытовые, о животных

- Какие сказки относятся к «бытовым»? Приведите примеры.

-Рассуждения детей

- Какие сказки относятся к сказкам о животных?

-Волшебные

- Какие сказки относятся к «волшебным»?

- Ребята, с какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

Сказка «Сивка – бурка»

- К какому виду сказок её можно отнести? Почему?

-Волшебная

2. Рефлексия

(1 мин)

Обратить внимание на то, какие эмоции на «лицах» смайликов

Должны прийти к выводу

Позитивный настрой.

- Ребята, скажите какова тема нашего урока?
Сегодня на уроке мы с вами поговорим о том, какова основная мысль и идея сказки «Сивка – бурка»; проследим отношения между героями; попытаемся оценить их поступки, и, на основании этого, определить, кто из них является положительным, а кто отрицательным героем. А в конце урока попытаемся ответить на вопрос: «Чему учит нас эта сказка?».

- Анализ русской народной сказки «Сивка – бурка».

Вступительное слово учителя.

-Сказка «Сивка – бурка» - одна из самых популярных и любимых сказок русского народа. В ней отобразилась мечта русского народа о счастье, которое должно прийти к истинно смелым и добрым людям, скрывающим, подобно Иванушке, свои душевные качества за, внешним неприглядным, видом дурочка.

Физминутка

Слайд «Мышонок»

Актуализация знаний о сказках.

1. Присказка.

Учитель читает наизусть отрывок из сказки П. Ершова «Конёк – горбунок».

«…Зачинается рассказ, Прямо к солнцу поднимался»

От Ивановых проказ, Лес стоячий под ногой,
И от Сивка, и от бурка, Сбоку облак громовой;
И от вещего каурка. Ходит облак и сверкает,
Козы на море ушли; Гром по небу рассыпает.

Горы лесом поросли; Это присказка: пожди,
Конь с златой узды сорвался. Сказка будет впереди».

2.Зачин.

-Что такое зачин?

-Зачин-это начало сказки. В нем указывается место действия, которое всегда неопределенное, перечисляются главные герои и

Дается формула завязки.

-Чтение»зачина» из сказки

П.Ершова»Конек-горбунок»

-Ученик читает отрывок наизусть.

(опережающее задание)

-Сравните содержание этих

двух «зачинов». Что вы заметили?

Ответы детей

Анализ содержания сказки.

3.Основная часть.

-Определение главных черт характера героев.

-И вот в трудной работе – «поймать злого вора» - раскрываются характерные черты каждого из трёх братьев.

- Как поступили старшие братья?

-Рассуждения детей

- Что можно сказать об их характере?

- Лживые, трусливые, хитрые.

- Как поступил Иванушка?

- Какой он?

- Смелый, честный.

- Как относились к Иванушке его братья и их жены? Найдите подтверждение этому в тексте.

-Чтение по книге

- Кого поймал Иванушка?

-Зачин.

-Найдите описание Сивки-бурки в тексте.

-«Жил-был старик»

- Почему братья не поверили Иванушке, что он поймал коня?

- Потому что они Иванушку считали дураком.

- Как они относились к младшему брату? Найдите подтверждение в тексте.

- «посмеялись вволю»,

-«…Куда тебе, дурню? Людей смешить?»

Отношение братьев и их жен к Иванушке.

Выборочное чтение.(Чтение отрывка из сказки.)

Отношение к Иванушке Елены Прекрасной.

- Что вы можете сказать о Елене Прекрасной? Какая она?

-Добрая, внимательная, отзывчивая.

Найдите подтверждение в тексте.

-Почему Елену называли Прекрасной? За красивую внешность, или по другой причине?

Выборочное чтение.

- Что смогла разглядеть Елена в Иванушке?

-За внешностью дурочка скрывается добрая, честная, широкая душа.

4.Концовка.

-Чем заканчивается сказка?

Ответы детей.

1.Назовите черты характера,

присущие положительным

героям.

Работа с кластером, групповая с делегированием.

2.Какими отрицательными качествами обладает

герой?

-Выступление спикеров

групп.

Оценивание.

-Какие проблемы возникли

при выполнении задания?

-Оцените уровень успеха соседней группы.

«5»-красное яблоко

«4»-желтое яблоко

«3»-зеленое яблоко

Учащиеся оценивают выступления групп, оценку показывают на кластере.

Работа в паре

- Почему нам так нравятся народные сказки? Какой конец имеет сказка «Сивка – бурка»?

-Добро торжествует над злом, правда над ложью.

Назовите черты характеров присущие положительным героям?

-Добрый, честный, скромный, отзывчивый, целеустремленный

- Какими качествами обладают отрицательные герои?

-Хитрые, жадные, ленивые-

- Кто из героев сказки вам понравился больше?

-Иванушка

Посмотрите, ребята, как построена эта сказка? Какие части в ней встречаются?

(присказка, зачин, повторы, концовка)

- Можно ли считать эту сказку народной?

-Как и все народные сказки, эта сказка заканчивается счастливо, но «...сказка - ложь да в ней намёк, добрым молодцем урок!»

Итог урока.

- Чему научила вас эта сказка?

-Рассуждения детей

- Почему до сих пор она пользуется успехом и с удовольствием читается и детьми и взрослыми?

Вывод: добрым людям жить интереснее и счастливее, у них много друзей и они многого могут добиться в жизни, а злые остаются одинокими, никому не нужными.

Рассуждения детей

-Что особенно вам понравилось на уроке?

Учащиеся высказывают, по желанию, свое мнение об уроке.

-Какие цели были достигнуты?

7. Д/з

-Выставление оценок.

1.Перечитать сказку П.Ершова «Конек-горбунок.»

Суммативное оценивание

8. Рефлексия.

Выставление оценок.

Что понравилось на уроке?

Какие цели были достигнуты вами?

Учащиеся высказывают, по желанию, своё мнение об уроке.

СПАСИБО ЗА УРОК!!!

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!!!!