Открытый урок по математике в 1 классе " Прибавить и вычесть число 3"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Семлевская средняя общеобразовательная школа №1

Вяземского района Смоленской области

215133 Смоленская область Вяземский район п. Семлево ул. Советская д.18-(48131)-3-26-68

Конспект открытого урока по математике 1класс

Тема: Прибавить и вычесть 3. Приемы вычислений.

Учитель: Леонова Л.А.

Тема: Прибавить и вычесть 3. Приемы вычислений.

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления с приёмами прибавления и вычитания числа 3; развития умений сравнивать число и числовое выражение; привития аккуратности.

Планируемые результаты (предметные): уметь выполнять сложение и вычитание вида  + 3 и  – 3; находить в тексте задачи условие и вопрос, анализировать готовую схему, объяснять выбор действий; решать простые задачи: раскрывающие смысл действий сложения и вычитания,

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь оценивать результат своей работы на уроке.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: уметь произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Личностные: организовывают исследовательское пространство.

Сценарий урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Устный счет по презентации

8

8

7

6

2

3

5

1

Решение примеров по карточкам(проверка по презетации)

1- в 2-в

7 - 2 = 5 7 + 1 = 8

9 – 2 = 7 0 + 2 = 2

6 + 1 = 7 8 – 1 = 7

9 – 1 = 8 9 + 1 = 10

- Какие карточки перевернуты?

1, , 3, 4, , 6, , , 9, 10.

Игра «Молчанка» (Учитель показывает число, дети молча выполняют действие, показывают, ответ с помощью вееров)

5 6

6 7 8

4

-2

+2

8 5

4 9

3 7

III.Самоопределение к деятельности.

(На проекторе выведены на доску примеры)

3 – 1 3 + 1

6 – 1 6 + 1

9 – 1 9 + 1

1 - 1 1 + 1

- Что значит «вычесть» 1? (Назвать предыдущее число.)

- Что значит «прибавить»1?( Назвать следующее число.)

- Назовите ответы в примерах.

- Работа с яблоками .Наглядно показывается как можно разложить 3 яблока на 2 тарелки.3= 2 и 1

- Сколько яблок нужно добавить на каждую тарелку, чтобы на них стало по 3 яблока? На первую 1 яблоко, а на вторую -2).

Практическая работа. (работа на наборном полотне) 6 + 3, 7- 3 (вывод)

- Чему мы будем учится сегодня на уроке?(прибавлять и вычитать число 3).

IV. Работа по теме урока

V. Закрепление изученного материала.

1. Работа по учебнику.

Работа ведется по учебнику с. 104 отвечаем на вопрос , как можно прибавить и вычесть 3.(Ответы детей)

( По аналогии учащиеся объясняют примеры на вычитание) №1 стр.104(Первый столбик примеров объясняет один ученик все классу. Второй и третий столбик разбирают в парах.)

- Выполнение №3 с.104.По картинке уч-ся составляют задачу которая решается сложением.( на проекторе выводится задача с краткой записью.)

Было – 6 к.

Купила- 3к.

Стало -?

Запишите решение задачи. (6 + 3 = 9(к.)

- Составьте задачу по теме «Птицы» (беседы ко дню птиц)которая решается вычитанием. Составление краткой записи и записи решения.

Было – 7 п.

Улетело- 3к.

Осталось -?

Запишите решение задачи. (7 – 3 = 4(п.)

VI. Работа с геометрическим материалом.

На экране изображены фигуры:

Как можно назвать одним словом все эти фигуры? (Многоугольники.)

– На какие группы можно разделить данные фигуры? (

Работа в тетради (задание 4, с. 38).

– Закрасьте красным карандашом четырёхугольники.

Взаимопроверка

VI.Рефлексия.

VII. Итог урока.

Вопросы: Что нового узнали? Чему научились на уроке?

1 вариант 7 – 2 = 6 + 1 = 9 – 2 = 9 – 1 = 3 +2 = 3 + 1 =	2 вариант 7 + 1 = 8 – 1 = 0 + 2 = 9 + 1 = 4 + 2 = 5 – 2 =
1 вариант 7 – 2 = 6 + 1 = 9 – 2 = 9 – 1 = 3 +2 = 3 + 1 =	2 вариант 7 + 1 = 8 – 1 = 0 + 2 = 9 + 1 = 4 + 2 = 5 – 2 =
1 вариант 7 – 2 = 6 + 1 = 9 – 2 = 9 – 1 = 3 +2 = 3 + 1 =	2 вариант 7 + 1 = 8 – 1 = 0 + 2 = 9 + 1 = 4 + 2 = 5 – 2 =
1 вариант 7 – 2 = 6 + 1 = 9 – 2 = 9 – 1 = 3 +2 = 3 + 1 =	2 вариант 7 + 1 = 8 – 1 = 0 + 2 = 9 + 1 = 4 + 2 = 5 – 2 =
1 вариант 7 – 2 = 6 + 1 = 9 – 2 = 9 – 1 = 3 +2 = 3 + 1 =	2 вариант 7 + 1 = 8 – 1 = 0 + 2 = 9 + 1 = 4 + 2 = 5 – 2 =